初诗凡：从“厌学者”到“全能学霸”的成功逆袭
初诗凡，初二转入康福，
取得10门AP 5分，2门AP 4分，托福102分，
获得英国帝国理工学院双专业录取，
录取学校包括英国帝国理工学院（电子工程和生物医学），伦敦大学学院；美国罗斯霍曼理工大学，加州大学戴维斯分校等。
在初二转到康福之前，初诗凡在公立学校是个表现平平的中等生，“我的成绩从小学起就一直位于班级正中间，不高不低十分稳定，也没有偏科。我没有特别喜欢的学科，爱好也和周围的大众相似——游戏、动漫、音乐、篮球等等。我认为我的生活状态是全世界所有普通人生活状态求出的平均。但我唯一与其他人不同的便是，我有一种与生俱来的厌恶感——我更敏感于不喜欢的事情，会对其产生厌恶的负面情绪。在公立学校的学习就像是装配车间，乌烟瘴气、鱼龙混杂。我们的课堂纪律极其混乱，经常气哭女老师，还把一个男语文老师气的辞职了。每一天的学习对我来说犹豫坩埚煮沸的苦水，咽不下去，十分煎熬。我慢慢变得厌学，天天跟妈妈吵着要转学。”这是他对自己当时状态的描述。后来他的妈妈开始意识到可能公立学校的环境不适合他，开始考察各种国际学校。他说自己之所以选择了康福，主要有两个原因，一是学费相对便宜些；二是在康福参加测试时，刘博的教育理念使他产生共鸣。刘博认为“学生就是应该锻炼他的思维，如果用应试来强化他的话，他会失去学习的动力，也没有一个好的思维模式，可能会被传统教育给约束住”。而对于很多家长和学生在意的学校硬件设施问题，初诗凡觉得“我不是一个过得很精致的人，所以说我对条件也没有什么要求，我就觉得能给我一个轻松的地方学习就可以了”。正是基于这些原因，使他与康福结缘，从此走上了逆袭之路。
刚来到康福，初诗凡就明显感觉到了这里与公立学校的不同，特别是这里的老师。他觉得这里最好的就是老师了，不像公立学校的老师一般都是高高在上的。康福的老师们会和学生平等的对话，从来不会强制性管理学生，也不会按照自己的意愿去压制学生，这让他有一种朋友间相处的轻松感觉。老师们在课上会采用刘博提倡的“科学建模，自主学习”的教育理念，这让初诗凡提高了学习的主动性，在课上表现地越来越积极活跃，他的成绩也开始变得越来越好，到初三时已经考到了全班第一名。成绩的进步和老师的鼓励也使他在初中阶段对学习产生了兴趣。升入高一时，有一些从公立校转来学习很好的同学，但初诗凡说“跟别人相比学习的话，我也没有那么强，但是我会发现，随着学习的深入，我的思维模式已经在康福影响下形成一个良好的模式，使我能和那些公立学校来的人分开。我的思维已经不像他们那样，我比较开放一些，比较能发散性思维，创造性思维，所以说我在学习的过程中，不仅是知识上的运用，还是一种学习习惯上的运用。”到高三学期末，初诗凡最终考取了10门AP 5分，两门AP 4分的优异成绩。曾经厌学的初诗凡，现在觉得“学习很酷，就像是一种极限运动。”
一年多的时间托福从64分考到102分在上高中前，用初诗凡自己的话说他的英语水平属于“比普高还要差一点儿那种”。进入高一后，所有的教材都是英文的，他刚开始感觉“要疯了”，但冷静下来他告诉自己必须面对现实，把眼前的问题尽快解决。于是就硬着头皮去读，一个词一个词地去翻译，把整个句子整篇文章都读会，慢慢地他发现自己读英文教材变得越来越轻松了。背单词对大部分同学来说都会觉得枯燥无聊，但对于初诗凡来说，他觉得背单词反而是一种放松和享受。因为比起学习其他科目，比如心理学、计算机等比较晦涩难懂的科目，背单词对他来说变成了一件非常容易的事情。“我只需要把这个英文单词和这个中文单词结合对应起来，在我的引擎信号里面设置一个连接，去享受这个单词，没会就再背一遍，会了就下一个。这个时候我可能花一个小时都不会感到疲惫。因为我已经做了非常疲惫的东西，所以我可能会背完一个单元的单词当做放松，再继续返回去学习难的东西。”
除了具备足够多的词汇量，他也强调了口语学习的重要性。“交流也是学英语的一个重要方法。虽然我英语很差，但我喜欢用英语表达。我觉得王丽老师的英语教学模式挺好的，她知道如何引导我们去接受英语。之前在初中的时候我学过机构的英语，其实机构教的是一种模式化，给你把所有的语法都列出来，只知道学语法。而王丽老师是先让我们学语法，学完语法以后会穿插一些活动，差不多就是演讲，比如今天有一篇讲历史古建筑的课文，我们需要自己先去搜索相关的资料，之后小组在课上做一个演讲。我之前是组长，会带领着大家一起去列一个题目，大家分工负责不同，最后把所有的东西都集合起来。演讲时我来负责把东西引出来，再让其他组员分别来陈述。我觉得这种授课方式比较好玩，非常促进我的即兴能力和逻辑能力，当然也促进我的英语能力，所以我的口语进步很快。”这是他学习口语的经验和方法。初诗凡第一次考托福时的成绩只有64分，经过一年半的努力最终在申请前考取了102分。
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初诗凡不仅是擅长学习、分数很高的学霸，在其他方面同样有突出的表现。在高三，他和几个同学组队参加“未来创变客——北京·中美青少年创客大赛”，通过合作创新，获得了一等奖。他喜欢课余时间写科幻小说，在中国最权威的科幻杂志《科幻世界》上发表了自己的科幻小说。“我觉得我现在思维极其发散，所以我想要一种释放，于是我开始写作，这样它能把我一些发散性的思维，奇奇怪怪的想法给写下来，这也是我一种宣泄的方法。”此外，他还有很多兴趣爱好，摄影、视频剪辑，还与同学一起制作了盲文翻译机。好像对他来说，只要想做的事情，没有做不好的，这种“别人家的孩子”，实在让很多人羡慕不已。
在“科幻世界”发表科幻小说 自制“盲文翻译机” |
自我评价
初诗凡对于自己取得的成绩倒是看得很平淡，对自己的分析也很理性很有独到的见解。
“一个好的行为习惯是怎么形成的？首先你需要有自己能够形成这种习惯的智力，比如说你喜欢学习，然后你学习好，首先你得有一点儿智商，如果你智商很差的话，你再怎么努力，你能拿到的水平也是有限的，所以说你需要有一个自身的基因；第二是你需要有一个外界环境的刺激，我觉得我本身可能就是有一种发展性的基因，但是我可能在公立学校会被抑制住，但是在康福，它能帮我把这个基因强化，所以我就能更显现出来。我觉得我爸和我妈的基因在我身上综合了，我妈妈属于比较执着，遵循规距规则的，而我爸是兴趣面很广，喜欢做很多东西。我比较喜欢知识性的东西，但同时我兴趣面很广，比如说我之前剪过视频，弹过吉他，我比较喜欢写东西，我还喜欢一些神秘的知识，就比如说数学，物理，我不喜欢记忆性的东西，喜欢动脑子。虽然我的兴趣面很广，但同时我也可以坚持下去，一直做一件事情，我学吉他已经有七八年左右。同时我感觉我想学好一科的话，只要我能运用我妈那种执着的精神，我就可以把一个学科学好，她的基因正好激发了我想要学习的动力，她执着的精神激发了我想要发散性学习的动力。所以说我能做好很多事情，一方面归因于我爸妈，另一方面要归因于康福能帮我提供一个平台和环境，它能刺激人的思维的增长。康福并不是神仙学校，来了就能上名校，它是一种文化，一种提倡自主精神的思想聚合物。要优秀，除了听老师讲课，还需要依靠自己寻找资源，自学成才。身边的事物潜移默化地对我造成了影响，我学习的动力从之前的“压力驱使”，变成了“兴趣驱使”，最终两种因素都混合进了我前进的发动机中。”
对于英国的申请，初诗凡的感悟颇深。作为即将毕业的学长，初诗凡给学弟学妹们总结了一些实用中肯的经验和建议。
1. 关于专业，一般来说，英国只能申请一种专业。因为写PS（个人陈述）的时候，会结合专业知识来谈一些自己对其的见解。不过我申请英国的时候选择了三种不同的专业，分别是：电子工程、机械工程、生物医学工程，并且全部接到了录取。如果想申请多专业，一定要在写PS中涵盖所有专业涉及的知识。华盛顿圣路易斯大学的一则校训中我收到了启发：不要问学生将来想学什么，而要问学生将来想做什么。于是我就将机械工程、电子工程、生物医学工程领域相互交叠的研究领域——脑机互联（Brain-machine interface）作为题材畅谈。
2. 要用饱满的热情面对一项未来的产业，从而打动招生官。学校想看见你对自己专业的以身作则，他们可以从你的文书中看出来你是否真的喜欢自己的学科，而不是浑水摸鱼。
3. 上官网多做研究，看看每个专业的录取率如何。比如帝国理工有些专业录取率高达三分之一，有一些却只有十三分之一。最好在一所名校上多报几个专业（前提是自己要喜欢），比如我在帝国理工就报了生物医学和电子工程，如此一来，录取几率更大。
4. 面试是成功的一半，我当时就搜索了我的面试官的资料，发现他和我一样喜欢谈古典吉他，于是我们便聊起了巴赫，英国古典吉他俱乐部。如此一来可以产生一些好感。
5. 要明智的选课，一定要选你自己想学的，而不是选简单的。比如说你以后要学生物，但是你觉得计算机简单，你就学了个计算机，没有学生物，如果你要申请英国的话，那生物专业这条路就被你封死了。所以你现在的选课，铸就了你未来将要选择的专业。
“不管我们的人生阶段处于什么位置，成功都永远是我们的信仰。我开始明白当初我的那种对当下与生俱来的厌恶感是什么——我们需要变成一个贪婪的人，一个充满欲望的人，一个永不满足的人，既是对物质的追求，也是对精神的追求。因为唯有竞争，一个行业才能进步，唯有唾弃之前不思进取的自己，才能拥抱未来努力迷思后结出的果实。”希望在充满无限可能的未来，初诗凡能一直秉承康福 “砺志，明德，求真，创新” 的校训，砥砺前行，实现自己的信仰。