燃！华师百门研究生宝藏课，不能错过！
今天
华师推出百门
优秀研究生课程思政微视频
献礼建党100周年
为贯彻落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》精神，华师精心组织、统筹推进，在全校研究生课程中全面开展课程思政建设工作，构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑、科学合理的课程思政体系。各研究生培养单位、任课老师紧紧围绕立德树人根本任务，结合学校发展定位和学科专业特点，深入挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，通过潜移默化的方式，在对学生的教育教学中实现思想引领与知识传授的有机统一，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2021年，中国共产党喜迎建党100周年。为激发广大教师自觉为党和国家培育更多德才兼备高层次人才的责任感和使命感，华南师范大学在研究生课程思政建设的基础上，开展了研究生课程思政示范课程微视频制作大赛，并评选出100门优秀微视频，献礼建党100周年。
百门优秀研究生课程思政
示范课程微视频
这些微视频以灵活多样的授课方式，结合不同学科专业的特色和优势，以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线，紧紧围绕坚定学生理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神以及提升学生综合素质等，优化课程思政内容供给，达到了润物无声的育人效果。
中国共产党的一百年，是矢志践行初心使命的一百年，是筚路蓝缕奠定基业的一百年，是创造辉煌开辟未来的一百年。奋斗百年路，启航新征程。华师将继续紧跟党的步伐、继续坚守“艰苦奋斗，严谨治学，求实创新，为人师表”校训精神，引导所有教师、所有课程都承担好育人责任，构建起全员全程全方位育人新格局，为党和国家培养更多德才兼备的高层次人才。
下面
我们一起来领略
部分老师的风采吧
心理学院 莫雷
莫雷，心理学科学术带头人，资深教授，博士生导师，国家级名师，历任中国心理学会理事长，国务院学位委员会学科评议组召集人，主要从事学习与认知心理学研究。
课程简介
《学习心理研究》是华南师范大学心理学科硕士生主干课程。学习心理主要解答个体如何获得知识经验、个体如何获得认知机能的问题，这是心理学科要解决的重大问题，也是哲学、逻辑学、人类学等学科共同关注的重大科学问题。长期以来学术界对此众说纷纭，不同的理论学说、不同的流派不断出现。本课程系统介绍并深入分析了不同学习理论派别的基本观点与实验研究，同时重点介绍华南师范大学心理学团队基于马克思主义实践观经过系统的实验研究与理论探讨建立的“学习双机制理论”。通过本课程的教学，使学生进一步认识运用马克思主义科学的世界观与方法论指导心理学重大问题研究的重要性与必要性。
马克思主义学院 陈金龙
陈金龙，马克思主义学院院长，国家教育部重大人才项目入选者，博士生导师，主要从事中共党史、马克思主义中国化研究。
课程简介
《改革开放史》是为马克思主义学院研究生开设的一门选修课程，旨在让学生了解我国改革开放发生的背景和动因、演进的过程和阶段、面临的主要任务和问题、采取的策略和方法、取得的主要成就、积累的经验和智慧，从而正确评价改革开放，消除改革开放分歧，凝聚改革开放共识，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。
地理科学学院 刘云刚
刘云刚，地理科学学院院长，教授，博士生导师，主要从事政治地理学相关教学与研究工作。
课程简介
《政治地理学》是为地理科学学院研究生开设的一门选修课。中国正在走向世界。当今世界的新格局、中国的新气象，发展的新思维，都需要我们更多把视野从国内延伸到全球，把视角从结构转向关系，把关注点从经济延伸到社会文化和政治。政治地理学关注对世界秩序和世界观的理解，关注空间与权力的相互作用，关注不同尺度的边界和领域的形成发展及其影响等，这些对我们理解当前提出的“百年未有之大变局”，理解“一带一路”，“一国两制”，理解“改革开放”的深层涵义，理解当前中美关系的跌宕起伏，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”都具有重要作用。政治地理学在宏观上可为国家的政治决策、国际事务处理提供思路；在中微观层面可为区域治理和区划调整，以及日常的城市区域及社区治理提供理论参考。
物理与电信工程学院 姜小芳
姜小芳，物理与电信工程学院教授，硕士生导师，青年拔尖人才，主要从事超快激光光谱技术和非线性光学特性研究。
课程简介
《非线性光学》是物理学一级学科研究生的核心课程，主要是通过研究激光与物质相互作用的规律来实现对光的调控，在激光技术、光电子技术和新兴信息技术的前沿领域有广泛应用，其研究内容对提升我国科技核心竞争力有重要作用。我们在不断更新专业教学内容的同时，注意将思政元素以内隐的方式渗透到专业知识中。从非线性光学现象出发，通过应用情景、国家需求、学科发展史、前沿技术等角度重塑教学内容，有意识地强调担当意识和科学精神，实现价值引领；通过问题导向式教学模式和线上线下互动交流，打造师生学习共同体，把教师主动教变为学生主动学，保证思政育人在教学各个环节的有效实施；充分利用教学团队、科研平台，将科研成果融入日常教学中，融入科学观训练，拓展学生的思维深度与宽度，促进科研创新型人才的培养。
音乐学院 卢清丽
卢清丽，音乐学院教授，硕士生导师，声乐教研部主任，主要从事声乐教学与歌剧表演艺术研究。
课程简介
《声乐艺术概论》这门课以“讲、唱、演、析”四位一体的创新教学模式来开展教学，课程通过深入挖掘中华优秀传统文化的精神内涵，把中国民族歌剧经典唱段与社会主义核心价值观相融合，让学生在专业实践的基础上加深对社会主义核心价值观的感知力，增强对作品背后深刻历史内涵的认知力。课程在充分把握研究生培养特点的基础上，通过“乐与政通”的教学融合以及德艺双馨的培养理念，来打通思政理论与艺术专业的壁垒，丰富课程思政的艺术性和凸显艺术教学的美育性，以“有声”的歌唱演绎润物“无声”的课程思政，从而实现理论与实践相结合，课堂与舞台相结合，艺术与思政相结合，最终达到以歌铸魂、以文化人、以美育人的教育目的。
计算机学院 汤庸
汤庸，计算机学院教授，博士生导师，国务院政府特殊津贴专家、教育部新世纪优秀人才，获宝钢教育奖、丁颖科技奖，主要从事数据科学与智能、社交网络与人本计算研究。
课程简介
《高级数据库技术与应用》是计算机大类学术型和专业型硕士研究生的专业必修课程。本课程主要考虑数据库学科内涵、技术外延以及应用特征，从数据模型、智能数据处理技术、网络环境数据库技术及应用实践等方面组织材料。数据库技术对计算机科技的发展影响深远，它的进步离不开千千万万科技人员的勤劳与智慧。本课程建设的目标，一是让学生们在理解与掌握数据库技术知识的同时，体会求真务实的工匠精神及开拓创新的进取精神；二是通过让学生们在了解数据库技术演化和创新的同时，体会到科技的进步推动着社会的发展和国家的富强，从而将“立德”与“树人”有机结合，为同学们传递理想信念，知识本领和担当精神。
教育信息技术学院 张学波
张学波，教育信息技术学院院长，教授，博士生导师，主要从事新媒体传播、媒体素养、教育信息化研究。
课程简介
《新闻传播学研究方法》以立德树人为宗旨，寓马克思主义新闻观引导于知识传授和能力培养之中，寓课程思政于课堂全流程之中，旨在培养具有坚定正确的政治方向、坚实的科学理论基础，具备从事传媒专业的实践能力和研究能力的新闻传播人才。在知识传授层面，通过课堂讲述、视频展示、引入案例等方式，将传播学研究方法内容、传播学研究发展史等知识嵌入到实现中华民族伟大复兴的实践之中，让专业科学知识与政治认同、家国情怀、文化素养、道德修养等课程思政内容有效衔接；在能力培养层面，通过小组讨论、协作学习、成果展示等方式，积极调动学生学习的积极性和课堂参与的主动性，提高学生发现、分析和解决问题的能力，培养其勇攀高峰、求真务实的科研精神。
历史文化学院 黄珍德
黄珍德，历史文化学院副院长，副教授，历史学博士，硕士生导师，主要从事中国近现代史的教学和研究。
课程简介
《中国现代史专题》课程蕴含丰富的思政资源，能够实现思政教育与专业教育的有机衔接和融合，达到铸魂育人效果。一是可融入党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史（四史）教育，厚植家国情怀，将中国共产党为中华民族伟大复兴的初心使命与斗争实践嵌入课程教学中。二是可深入挖掘思政资源，充分利用马克思主义中国化基本文献、关于中国共产党百年演进历史的优秀研究著作以及红色文化资源，在促进学科思维、提高学术素养的同时，养成家国情怀，促成学史明理，有效达到课程思政的目的。
经济与管理学院 董志强
董志强，二级教授，经济与管理学院副院长，博士生导师，主要从事博弈论与经济行为、制度与发展领域研究。
课程简介
《博弈论》。“博弈论”是现代微观经济理论的基础，看似非常技术化，实则非常贴近生活，在现实问题分析中有诸多应用。比如多重均衡思想可理解制度多样化和为什么走中国特色社会主义道路，嵌入博弈和制度互补有助于理解为什么不能在改革中照抄照搬西方制度，承诺博弈可用于理解《反分裂国家法》，边缘政策可用于分析大国外交，激励兼容思想更是可以用于当前一些体制机制改革分析。《博弈论》课程利用这种强应用性，将教学内容与我国社会主义现代化建设中的具体问题结合，在课程中融入思政元素，潜移默化引导学生爱党爱国爱人民，树立正确的世界观、人生观和价值观，在传授给学生技术知识的同时，坚定学生理想信念，增进学生政治认同和家国情怀。
职业教育学院 李娅玲
李娅玲，职业教育学院副院长，教授，博士，硕士生导师，主要从事外语教育政策和教师教育研究。
课程简介
《商务英语教学设计与案例分析》包括商务英语教学设计的基本理论、问题与案例分析，课程蕴含丰富的思政资源，能够实现思政教育与专业教育的有机融合，达到铸魂育人效果。一是可融入师德师风和爱岗敬业教育，引导学生树立学为人师、行为世范的职业理想，厚植家国情怀、教育情怀和爱生情怀，自觉以德立身、以德立学、以德施教，争做“四有”好老师。二是可借助典型的教学案例，深入挖掘思政元素，充分利用优秀教师的典型案例，培养学生规范的职业操守和传道情怀，增强使命感，并增强朝优秀商务英语教师方向努力的自信心，有效达到课程思政的目的。
教育科学学院 黄明喜
黄明喜，二级教授，博士生导师，广东省教学名师，主要从事中国传统文化与教育研究。
课程简介
《中外教育名著研读》课程循沿拓宽知识视野、培养研究能力和落实思政教育三位一体的教育理念，秉持古为今用、洋为中用的教育原则，充分挖掘中外教育名著所蕴含的思政资源，使学生更好地习得中国传统教育智慧，增强世界命运共同体意识，进一步养成其爱国情怀与德性情操。在专业教育与思政教育的融合过程中，通过鉴赏《论语》《孟子》《大学》《中庸》《学记》等中国传统教育名著，阅读《理想国》《民主主义与教育》等西方教育名著，特别是领会马克思主义教育经典精髓，基于中西方文明比较的视野来阐明马克思主义与中国特色社会主义教育思想的价值意蕴，理解坚持正确教育方向对实现中华民族全面复兴的伟大意义。
体育科学学院 马廉祯
马廉祯，体育科学学院教授，硕士生导师，运动休闲学系系主任，主要从事民族传统体育学与体育社会学的教学与科研。
课程简介
《毛泽东“六段运动”传统健身操》是民族传统体育学专业研究生的一门选修课，课程是以毛泽东《体育之研究》所载“六段运动”的指导思想为基础，融传统养生与现代健身为一体重新创编而成的一套健身体操。这是目前国内首个具有明确红色历史与文化背景，符合现代健身养身基本规律的健身操，通过对红色人物的体育创作进行创新性继承，以身体文化内容为载体进行思政教育，传承红色基因。本课程紧扣习总书记“体育既是国家强盛应有之义，也是人民健康幸福生活的重要组成部分”的时代号召，身心并举，强调在发展体质同时，加强文化价值的引导学习，逐步对我们中华优秀传统文化产生认同感，提高文化认同，彰显文化自信；也通过学习，深刻体会理解我党伟大领导人的先进思想，重温历史人物，传承优秀的体育精神。
美术学院 黄敏
黄敏，美术学院副教授，硕士生导师，主要从事文化创意与包装设计研究。
课程简介
《概念包装设计》课程蕴含着丰富的思政内容。根据专业艺术硕士人才培养的特点，课程通过讲述包装设计在文化创意设计中的应用，深入发掘概念包装的创新、传统文化的再设计、红色文创的开发等思政元素，把视觉艺术设计专业教育与思政教育有机结合起来，在传授专业理论知识和强化实践技能的同时，提高学生的综合素质和爱国意识，增强民族文化自信与历史使命感，使艺术设计的专业教育与思政教育同向同行，形成具有思政特色的艺术课程。
化学学院 邓峰
邓峰，化学学院副教授，博士，硕士生导师，学科教学（化学）专业负责人，主要从事中学化学教学与教师教育领域研究。
课程简介
《教育研究方法》是化学学院教育硕士研究生的核心课程，课程采用翻转课堂教学模式，引导学生系统学习个案研究法、观察法、问卷调查法、访谈法、（准）实验法、文本/内容分析法、行动研究法、混合研究法等教育研究方法的内涵、适用范围、实施策略及其局限性，并将这些方法迁移应用于学位论文研究设计。本课程注重结合教学内容，引导学生在求知求学过程中要科学严谨，要实事求是，不弄虚作假，要勇于追求与传播真理，同时注重结合教学案例和国家教育政策来培养学生运用联系、发展、矛盾的观点理解与分析教育现象与教育问题的能力。
数学科学学院 钟柳强
钟柳强，数学科学学院副院长，教授，博士生导师，主要从事偏微分方程的数值求解，特别是多水平法的设计分析、自适应有限元方法理论及其应用研究。
课程简介
《数值分析》课程主要讲述利用计算机求解各种数学问题的数值计算方法及其理论。教学内容丰富而且能够反映本学科专业的先进核心理论和最新研究成果，具有广泛的应用背景，能够实现对当前“完善关键核心技术攻关的新型举国体制”、解决“卡脖子”工程等内容与课程教育之间有效融合，通过深入挖掘课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，努力在对学生的教育教学中实现思想引领与知识传授的有机统一，为学生树立“建设科技强国实现中国梦”的人生观和世界观而教，增强学生科技兴国的使命感，有效达到课程思政的目的。
生命科学学院 李楚华
李楚华，生命科学学院副教授，博士，硕士生导师，主要从事神经生物学和性健康教育的研究。
课程简介
《青春期性健康教育》课程的知识体系包括性生理、性心理、性道德、性法规、性文化和性美学六大模块，蕴含丰富的思政资源，能够实现思政教育与专业教育的有机衔接和融合，达到铸魂育人的教学目的。第一，在讲授知识体系的基础上，融合历史人文和道德伦理的教育、法律法规的完善和国家政策的宣传，提高法律意识和责任担当，增强文化自信和制度自信。第二，引入社会热点事件，如pick up artist (PUA）、捐卵、代孕等话题，融入生命教育，引导学生学会珍爱生命、常怀感恩之心，并认识到世界的多元性，构建主流健康的性观念，形成正确的婚恋观和价值观。养成家国情怀，促进和谐社会的发展。
外国语言文化学院 李雪萍
李雪萍，外国语言文化学院讲师，俄语语言文学硕士，多次获得校级教学优秀奖，主要从事俄语语言文化学、对比语言学研究。
课程简介
《俄语语言文化》围绕课程的知识性、工具性、思辨性、人文性四位一体的思政特征，从了解语言承载的文化、文化传递的价值到对比分析汉俄语言文化的异同，在提高学术道德修养的同时树立并坚定中华文化自信。从三个切入点将思政内容融入到课程教学中 ：一是在教学内容中融入，通过13个主题理论的讲解和对比，学生可充分了解中俄语言文化的异同，体会人类命运共同体的内涵，深刻认识中华民族追求的文化理念“和而不同，和合与共”；二是在教学方式中融入，围绕发展学生思辨能力这一中心，提高学生的课堂参与度，凸显师范院校研究生的主体性、自主性、示范性和研究性；三是采取多元化的学业评价方式，促进学生自主开展研究，树立跨学科的研究意识和问题意识。
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责任编辑丨郑宇云 杨柳青
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