她是华师女生廖致烂
廖致烂
2021年华师十佳鸿鹄学子
自认是一名平凡的学生
她却跟随着榜样的脚步
跨越千里踏上西藏土地
成为别人心中的榜样
廖致烂，文学院本科2018级汉语言文学（师范）专业学生，获华南师范大学2021年“十佳鸿鹄学子”奖项，现已保研至湖南大学学科教学（语文）专业。曾任文学院团委双创部部长；疫情初始，积极参加国学战疫云支教，在2020年9月份成为援藏志愿者，前往西藏支教；2019年赴井冈山参加全国大学生暑期社会实践专项活动；曾获第六届华南师范大学青年志愿者协会“V公益”项目策划大赛金奖、2021年华南师范大学“挑战杯”红色专项活动一等奖、第十四届全国大学生文学作品大赛一等奖及华南师范大学第九届挑战杯二等奖，主持2019-2020年度学校学生课外科研一般课题项目和2020年国家级大学生创新训练计划项目并结题。
榜样力量引领前行
榜样力量是廖致烂成长路上的重要动力。小学五年级时，同学因为她的名字中的“烂”字而取笑她，而她的语文老师很认真地向同学解释她的名字：“致烂，是达到灿烂的一种阶段。”这个解释被她沿用至今，每当有人问起她名字的含义时，她都会再次引用老师对她名字的解释。受这位老师和其他优秀老师的影响，再加上自己从小对语文科目感兴趣，廖致烂选择就读专门培养语文教师的汉语言文学（师范）专业，期望成为像自己老师一样优秀的人。
进入大学以来，廖致烂在师兄师姐引领下，参与了“国学战疫云支教”和援藏支教。在支教过程中，廖致烂更加深刻了解到教师的职责是要让学生变得更好，“老师一个小小的举动，可能就会影响一个学生。”但此时的她仍不确定自己是否有足够的勇气去承担身为教师的责任。
虽然犹豫过是否要成为一名教师，但看到在教师岗位上的师姐分享教学成就感时，廖致烂感受到教师这一职业的独特意义，“虽然在教师这个职业道路上时有困惑，时有退缩，但是只要想到教学过程中获得的成就感，就会想要努力成为一位优秀的老师。”
廖致烂最终选择成为一名中学语文教师，未来她将在湖南大学学科教学（语文）专业深造，在成为教师的道路上继续奔赴着。
奉献一份师范生的力量
疫情期间，受到师兄师姐的影响，隔离在家的廖致烂积极参与“国学战疫云支教”的活动。和她连线的是化州四年级的小朋友，身为化州人，廖致烂觉得辅导家乡的学生既是对家乡的一种回馈，更是她作为师范生为抗疫奉献的一份力量。
网课期间恰逢清明节，武汉长江大桥的鸣笛久久不息。廖致烂向学生讲述抗疫英雄事迹：一线奋战的医务人员、生死夹缝的国民战士、永远留在冬天的鲜活生命。屏幕上定格着的一个个真实故事，让屏幕两端的师生都湿了眼眶。那一刻，廖致烂更加明白作为教师的责任——告以学生家国事，授以学生感恩心。当师生共情时，这节课就有了意义。
对于廖致烂来说，去往西藏支教是她心底不悔的选择。初入大学，援藏师姐在国旗下的演讲便给她埋下一粒向往的种子，后来与在昌都支教的何智升师兄连线、为西藏小朋友直播，廖致烂更坚信自己与西藏的缘分即将展开。
初到西藏，廖致烂的第一个感觉是“冷”，寒冷的气候让常年生活在南方的她难以适应。在西藏生活有些许不便，宿舍的太阳能有时会因为气候原因不能加热，廖致烂和同事只能一壶壶地烧热水来洗澡。除此之外，援藏与三下乡最大的不同是，在这里她是一名真正意义上的老师。十多节的备课、准备考试题目、撰写党政公文等工作接踵而至，不熟悉的教学科目与繁重的任务都给她带来了很大挑战。由于缺乏美术、道德与法治的老师，廖致烂到校后被分配到这两个科目任教。虽然是第一次接触这两个教学科目，但她会在教学前思考怎样才能更简单清晰地把知识传递给学生们，并向学生展示各种各样的图片，结合视频带他们认识和拓展书本上没有涉及到的知识。
在同行队员的帮助下，廖致烂逐渐适应了西藏的生活，课外，她还主动联系广东科学中心、组织“粤藏馆校连线”活动，借助广州资源通过云展览，带西藏小朋友“看”远方。
在西藏，廖致烂也感受到许多温暖。上课前，小朋友们会冲下来帮她拿课本和扩音器，拖着她的手一起上楼。做完课间操后，小朋友会挽着她的手一起走回教室。在离开西藏前，小朋友从口袋里掏出一颗糖，放在她手心上，虽然只是小小的一颗糖，但是学生真挚的心意已经足够让她感动。援藏的四个月里，廖致烂与其他队员一起生活一起工作，“战友”间并肩奋斗的情谊一直延续至今。
援藏回校后，廖致烂向同样有志于援藏支教的师弟师妹分享了心得。她认为，虽然在援藏中可能会遇到各种困难，但是可以在困境中锻炼自己，从大局观的角度上思考自己能为西藏的学生做些什么，从而做出有意义的事情。
在双创部打开竞赛的大门
大一入学，廖致烂加入了文学院团委双创部。部门负责组织各类创新创业比赛，需要成员承担较多繁琐细致的工作，工作战线往往拉得很长，但这并没让她产生随意应付或放弃的想法，相反，在严谨的部门精神影响下，廖致烂形成了良好的习惯，在与人沟通中学会处事礼貌有序、在工作对接中懂得事事回应有着落、在公文检查中明白细心负责做事。“部门里师兄师姐给我的影响很大”，热情负责的师兄师姐让廖致烂在双创部找到了归属感，这种归属感让她在大二时选择继续留在双创部。
除了常规工作，在部门内还能“围观很多大神打架”。在工作中，廖致烂接触到很多优秀的课题团队和有趣的研究内容，详实的展示和新颖的答辩观点为她打开了一扇新世界的大门。其中一位研究马王堆汉墓帛书术数类佚书辑考的师兄，更是让廖致烂印象深刻，“听起来很艰深的东西可以潜心研究，并且做得很好，这是令我很震撼的。”在钻研精神的影响下，廖致烂开始自己组队参与比赛，在一次次尝试和摸索中收获了丰硕成果。
第九届挑战杯比赛答辩时，廖致烂正在千里外的西藏支教，紧迫的时间和无法面对面交流的现实使小组陷入困难。尽管在组员的共同努力下，比赛获得了不错的成绩，但再次提及，廖致烂仍因未能和大家并肩作战而遗憾，“大家都在一起答辩，我只能在背后默默地支持他们。”
在各种比赛中，廖致烂始终秉持着认真负责的态度，尽力做到最好。在准备挑战杯比赛过程中，团队队员难以抽出时间来制作宣传册，他们一度想要放弃，但远在西藏的廖致烂还是坚持挤出时间自学设计，最终将宣传册制作出来。“虽然不知道这个宣传册有没有帮助，但是我觉得尽力做到最好就足够了。”
比赛中队友之间的相互支持与陪伴也让廖致烂深受鼓舞。在时间紧迫的情况下，为了呈现一个更好的视频，廖致烂和队友从晚上十点到凌晨五点一直都在反复剪辑视频，不断修改，幸好努力并未白费，他们的成果获得了一等奖。
回顾大学，廖致烂很庆幸一直以来都有榜样引领着她，“当身边人都优秀时，你会不自觉地想变优秀。”如今，昔日的榜样已成为并肩作战的战友，她自己也已成为师弟师妹眼中的榜样。最后，廖致烂对师弟师妹留下三点期许：一是夯实与提升自己的专业素养；二是拥有敢于尝试的勇气；三是用心做好想做的每一件事。
这三点期许同样也是廖致烂对未来自己的要求，她将怀揣热情，勇敢迎接属于自己的另一片天地。
疫情期间 她温暖人心
西藏雪原 她播撒花种
答辩场上 她展露锋芒
步履不停的廖致烂
将继续书写下一章旅程
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