全国并列第一！

8月18日至22日

第三届全国高校教师教学创新大赛决赛

在浙江大学举行

华师共斩获2个一等奖和1个二等奖

综合排名全国并列第一

充分展现了教师的实力

  华师综合性排名全国并列第一  

8月18至22日，由教育部高等教育司指导、中国高等教育学会主办第三届全国高校教师教学创新大赛全国现场赛在浙江大学举行。

据介绍，全国高校教师教学创新大赛是经教育部批准，唯一一项纳入《教育部直属单位三评一竞赛保留项目清单》，面向各学科、各专业、各职称的高校教师教学竞赛活动。本届大赛按照“四新”建设、基础课程、课程思政等领域和参赛教师专业技术职务等级分组，设6个大组，每组下设正高、副高、中级及以下3个小组，共计18个组别。

本次大赛自2022年10月启动以来，全国32个赛区1194所高校的83224名教师参加校赛，23088名教师参加省赛。2023年4月，465名高校教师（团队）入围全国赛网络评审，最终239名教师（团队）入围全国赛现场决赛。经过激烈角逐，来自全国高校的72名教师（团队）获一等奖、166名教师（团队）获二等奖、227名教师（团队）获三等奖。

在比赛中，华师3个教师团队发挥出色，斩获2个一等奖，1个二等奖，综合性排名全国并列第一。他们代表广东省站上了全国教创赛的最高领奖台，取得了亮眼的成绩，展现了华师教师的实力和风采。

华师在2022年11月启动校内选拔赛，从39门参赛课程中决出15门课程获得省赛推荐资格、参加省赛网络评审。经过激烈角逐，华师9位教师（团队）进入省赛现场决赛，综合成绩在全省名列前茅，入围国赛项数全省并列第二，并获颁“优秀组织奖”。

“教育即创造”

要培养创新型人才

关键在于教育教学创新

我们一起看看获奖老师们

是如何潜心打磨精品的

  副高组一等奖  

  政治经济学：精耕细作，守正创新  

经济与管理学院副教授 王颖

《政治经济学》课程始创于1953 年，在几代人的努力下，先后建成为省级首批精品课程（2003）、省级精品资源共享课（2013）、省级质量工程验收优秀项目（2017）、首批国家级一流本科课程（2020）、省级课程思政改革示范课程（2021）。

课程教学团队从上好一节课、到建好一门课、再到打造一个团队，取得丰硕的成果。近年来，主讲教师在各类型教学竞赛中屡获佳绩，荣获首届省级本科高校课程思政教学比赛文科组一等奖第一名、省级第六届青年教师教学大赛总决赛一等奖第二名；并在全省“三全育人”工作推进会宣讲课程思政建设经验，改革成效获广泛肯定，在全省乃至全国产生了积极的影响。

“作为老师，要站稳自己的讲台，对得起台下的一双双眼睛。这是我们教学团队一直坚持的理念。”经济与管理学院副教授、政治经济学教学团队主讲教师王颖说。政治经济学是经济类本科生的专业必修课，是一门理论性较强、内容相对抽象的课程。王颖与教学团队结合新时代课程教学面临的机遇和教学过程中遇到的痛点问题，通过重构教学内容、建设教学资源、创设教学环境、探索以评价促发展等方式开展教学创新。

长期以来，政治经济学教学团队深入探索课程思政融入课程建设的有效路径，秉持以专业“硬知识”实现价值“柔引领”的课程思政实施理念，构建“读-思-辩”三元育人教学模式。教学过程中向学生传授的社会责任感、家国情怀以及爱国主义精神等，润物无声般影响着学生，让他们在学好专业知识的基础上更加有热情、懂民情、知国情。学生各类型作业及各层级竞赛选题中都充分体现出通过课程学习而具备的专业知识、实践能力和理想信念。展望未来前景，王颖说：“比赛有终点，育人无止境，未来继续努力。”

  中级及以下组一等奖  

  古琴文化：美育并举，铸魂育人  

音乐学院讲师 张琳

《古琴文化》通识课程面向全校本科生开设，历时11年建设。针对“轻美育、轻文化、轻弘扬”的思政教学问题，提出“美善并举，铸魂育人”的课程思政教学目标；重构“由器入道”的教学内容；构建“导-读-听-议-悟”进阶式课堂教学模式和课内-课外-校外“三课堂”一体化思政教学体系；打造三级“朋辈协同”助教体系；建成三大“思政教学智慧平台”；基于“日-周-月-学期”的发展性育人成效评价框架，开展人机协同式教学诊断。

张琳在11年前曾有过思考：“音乐美育不应仅仅停留在培养专业人才，作为师范院校的教师应该传播、普及中国传统音乐，弘扬中华优秀传统文化。”在学校通识教育建设的大平台上，张琳以专业学者的身份在国内首次将古琴通识课引入高等院校，构建起以“美善并举，铸魂育人”创新理念指引下的古琴文化课程体系。

循着国家政策与学校人才培养方案的指引，张琳始终以学生为中心：一是用充实饱满的艺术课堂让学生有所收获，满足学生的学习需要；二是通过音乐之美与情感连接触及学生心灵，满足学生的情感需要；三是在学生的心中种下美与善的种子，引导学生的职业发展并让艺术成为滋养自己生命灵性的方式。在经过学习后，学生对古琴及其蕴含中华美学精神的认同度显著加深，文化弘扬的实践主动性显著增强，在家庭教育、学校教育、社会教育的古琴文化普及中彰显文化自信，让古琴代表的中华美学精神焕发出了时代的光芒。

课堂以由器入道六大专题构成，分别是识器、探源、操缦、品乐、鉴派、论道，每个专题都设计了课内文化引领、课外艺术实践两大板块。以专题三“操缦”为例，学生们在课内学习古琴减字谱，在课外誊抄、合作制作线状琴谱，还会在少年宫向青少年普及古琴文化。此外，在 “日-周-月-学期” 的人机协同式过程性评价下，美善品质被润物细无声地全程浸润。对于未来课程的发展，张琳将继续“创新优化第一课堂，拓展完善第二、第三课堂”。

  正高组二等奖  

  物理化学：培育科学精神，启迪创新理想  

化学学院教授 孙艳辉

《物理化学》采用物理的理论和技术、结合数学的方法研究化学变化的本质与规律。基于在线开放课程，开展线上、线下混合式教学。课程注重系统构建热力学、动力学、电化学和胶体界面化学知识体系，提升学生化学学科思维；培养学生能够运用物理化学的原理解决生产生活中的实际问题及跨学科交叉的复杂科学问题的能力，融会贯通地将物理化学知识渗透于中学化学教育实现学科理解的能力；增强学生严谨求实、创新探索、攻坚克难的科学精神以及科技报国的使命担当。

对于获奖成果，化学学院教授孙艳辉感到既喜悦又有些遗憾。尽管有不尽人意的地方，但这次比赛对她来说仍是一次宝贵的经历。物理化学是一门经典的理论课程，随着科技的进步在不断发展，现在仍是科技创新的坚实基础。实际上，这门课程的创新亮点并不是孙艳辉刻意设计的结果，她和团队在教学中始终都在向学生传递着创新思维、科学精神和家国情怀等。教学中，团队教师注重将科技前沿和基础理论相联系，激发学生们科技报国的热情和创新潜力。随着“课程思政教学改革”的深入，她和教学团队重新审视课程，才发现其教学方法与新时代教育理念十分契合。

备赛期间，孙艳辉面临教学、科研与竞赛的多重压力，她选择压缩自己的休息时间来尽量平衡三者、克服困难。她反复打磨课程、修缮细节，背后专家团队也不辞辛劳、默默付出。孙艳辉十分感谢学校、学院各级领导的大力支持和专家们不遗余力的培训辅导，也特别感谢教师发展中心的各位老师备赛期间暖心的陪伴。

“创新教学的实质就是人才培养。”在孙艳辉看来，华师学子无论在哪个领域扎根，都需要扎实的知识基础和端正的思想品德。她希望未来能发挥前沿科技的力量，往数字化的方向继续完善课程，更好地实现“立德树人”的目标。

比赛虽已落幕

华师将持续推动以赛促教

推进教学改革创新

切实提高人才培养质量

做好新时代育人工作

为党育人 为国育才

华师一直在路上

岁月不居，时节如流。90周年校庆，是学校发展史上的一件大事，是回望发展历程、凝练华师精神、展现办学成就、汇聚各方力量的重要契机。在这个重要时刻，我们面向广大华师友人启动“90元庆90年”捐赠项目和持续推进“文博中心建设”捐赠项目，汇聚点滴爱心，传递爱校情谊，共襄校庆盛举。

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  #往期回顾#  

采写丨林殷如 范依琳 彭子恩

制图丨梁子鹏

部分图文由教师发展中心提供

执行编辑丨余嘉慧

责任编辑丨郑宇云 吴建国 卢嘉裕

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