在理想的三尺讲台，她诠释着一腔热爱
讲师、博士，机械电子工程学系主任助理。曾被评为2022杭州市教育局系统优秀教师，获浙江省第十二届高校青年教师教学竞赛特等奖。
致力于在机械、力学和医学的交叉领域开展学术研究工作，主要研究方向为高速微射流的控制及应用技术。曾获得国家自然科学基金青年基金项目立项，主持浙江省自然科学基金项目1项、杭州市农业与社会发展项目1项、参与科研项目若干项；以第一作者身份发表学术论文十余篇，均被SCI检索，申请发明专利若干项。
大胆进行教学创新
把做老师当成一种精神追求
“教师，远远不止是一份安身立命的工作。”在学校2022年教师节表彰大会上，刘丽作为青年教师代表上台分享她的教学体悟。在她心里，教书育人，是一条长征之路，需要勇气、智慧、团结、奉献和牺牲，需要用一生去跋涉、探索。
从教四年，刘丽不断探索着，如何成为一名合格的引路人。
初入校园，刘丽只是跟着进度完成一门课的教学，没有真正考虑过进行教学设计。2019年学校组织的青教赛，是她参加的第一个教学类比赛，也是她挑战自我的一个踏板。自信从容、神采飞扬，看着不同老师精彩的课堂展示，刘丽深深感受到三尺讲台的魅力，“这也能够成为一个大舞台。”她下定决心要在课程上实现更大的提升。
学习前辈们的经验、思考自己课程的欠缺，刘丽开始在课堂上推进着教学模式改革。线上线下混合式教学，就是她的一次创新探索。“架构好教学内容很关键。”刘丽不断寻找着最适合线上课堂的资源，并花费心思设计出相应的考察习题。
对她而言，教学是一个充满创造性的过程。为每一堂课投入足够的时间、精力，反复琢磨思考，刘丽想把自己的课堂做得更加生动和深刻，在锻炼学生自学能力的同时，也能提高课程的内涵，她的目标是推动学生们自主学习。
“教师眼里要有光，才能为学生照亮方向。”获得省级青年教师教学竞赛工科组特等奖，这就是对刘丽持续向前、热情探索教学模式创新的一种肯定。
给课堂更多思考
要传递的不仅仅是知识
“教师，是领路人，也是修行者。”在刘丽看来，作为一名教师，向外传道授业解惑，向内要锤炼自己的品格。为师者，要解惑，首先要解自己内心的惑，教师如果迷茫，就带不出清醒的学生。
担任班主任期间，刘丽会时常问学生、问自己——关于生命意义的思考、关于人生道路的规划、关于时代责任的担当、关于中华民族的苦难历史和伟大复兴的梦想。她借助着传授知识这一过程，对学生们加以引导，培养出大家刻苦钻研的精神和百折不挠的品格，塑造出正确的价值导向和成熟的世界观。
“我希望传递给学生的，不仅仅是专业知识。更重要的，是要有灵动的思维、自主学习的能力、终身学习的动力和为社会发展做贡献的责任意识。”
面对三尺讲台，刘丽一直在用行动全方面培养着学生。
用专业和耐心
将机械的种子埋进学生心里
机械，是一门听起来就比较难学习的专业。要想将机械的种子埋进学生心里，需要教师有足够的专业能力和教导的耐心。刘丽一直注重在课堂上调动气氛，她将相关案例和研究成果引入，用浅显易懂的方式讲授出原本枯燥的专业知识。
小小的换向阀能够为宇宙飞船的发射提供什么技术支撑呢？
为介绍航天发射塔的电缆摆杆液压系统，引出换向阀的工作原理，刘丽导入的案例是中国空间站中的天和核心舱、天舟二号和三号宇宙飞船以及神舟十二号和神舟十三号宇宙飞船的发射过程。通过举例说明生活中的事物事件，让学生们能更真实的理解和感受，刘丽的机械课总是生动有趣、颇具风格。她还设置了与众不同的课后练习，让学生为某航天发射塔的换向阀选型。“引导大家深入思考，不仅实现了教学内容的拓展延伸，更有利于同学们融会贯通相关的机械知识。”
每一个案例的引入，都需要大量的调研工作。刘丽常常为找到一个合适的案例，去查找和阅读大量的学术文献，找到最适合课程学生学习的素材。也使自己保持学习的状态。做终身学习者，教师应当身体力行。
“越是美好的东西，越是需要付出无尽的艰辛才有可能得到。”化用古诗《蒹葭》所言，刘丽把对科学知识的追求比作伊人，而这苦苦探寻真理的一路，是道阻且长的。刘丽常常会和学生们分享机械学科的魅力、鼓励大家坚持学好这门专业，她相信能够学好机械专业的人都是难得的人才，都会成为祖国的栋梁。
“在追寻的过程，我们一定能够欣赏到别人无法目及的美好景色。”
一名教师的诗和远方是怎样的？
在工作中得到能力得到发挥、努力被认可，刘丽觉得自己幸福且快乐。
“我希望学生明白学习是一辈子的事，要做一个终身的学习者——在未来，大家都可以从事让自己幸福的职业。”
文字 / 曾逸澜 李杨阳
今日编辑 / 徐张悦
责任编辑 / 孙亚飞
审核 / 徐婧
终审 / 李磊
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