本科教育教学改革怎么干？
2月10日—12日，浙大城市学院召开2023年寒假专题读书班暨年度工作会议。会议聚焦“学习贯彻党的二十大精神 深化本科教育教学改革”这一主题，明确了努力方向，凝聚了“争先”共识，拓宽了改革视野，提振了决胜信心。
读书会采用主会场加分会场、线上与线下相结合的方式进行，培训内容丰富、形式多样。全校一千余名教职工参会，是学校历史上规模最大、覆盖面最广的一次读书班会议。
01
明确“施工图” 寻找“突破口”
读书班邀请各领域知名专家学者围绕教育、科技、人才战略部署的重大意义，大学教育的初心和使命，应用型大学人才培养，学科交叉融合，高校通识教育等内容作了系列精彩报告。
校长罗卫东以《推进本科教育教学改革，培养一流应用型人才》为主题，为全校教职工带来读书班第一讲。报告系统阐述了高等教育人才培养中“成人”与“成才”的辩证关系，高素质应用型人才培养的逻辑，并对学校本科教育教学改革进行了系统部署，明确了学校教育教学改革的“施工图”。
国家教育咨询委员会秘书长、教育部原教育发展研究中心主任张力围绕全面领会党的二十大关于教育、科技、人才战略部署的重大意义，准确把握加快建设教育、科技、人才强国宏观形势和政策要点进行详细阐述，点出了推进教育教学改革的“纲和魂”；东莞理工学院校长马宏伟详细阐述了地方应用型大学人才培养模式、现代产业学院建设、学科专业群和课程建设的探索和经验，为学校教学改革提供了“参照系”和“强心剂”；复旦大学通识教育中心主任孙向晨从通识教育的核心使命、核心理念和核心功能出发，分享了对高校通识教育的思考；浙江大学求是特聘教授陆国栋通过一个个生动的案例，阐述了如何通过思维创新、方法创新、模式创新深化教育教学改革；浙江大学求是特聘教授吴飞以推进学科交叉融合为主题，阐述了人工智能赋能多学科交叉方面的研究进展，展示人工智能赋能学科研究范式变革。
02
开局就是决战，起步就是冲刺
为吹响2023年工作奋进的号角，读书班总结会上，校党委书记洪庆华对学校2023年度工作进行部署。洪庆华指出，2023年是实施首轮创百强三年建设方案的收官之年，是从“打基础”迈向“新跨越”的转折之年，全校教职员工要全力以赴推进改革攻坚，深化创新、提升内涵。
洪庆华强调，要推进新一轮创百强建设方案谋划制定、全面深化教育教学改革、科教创新综合体全面落地、强化师资对专业学科的引领与支撑、建立基于产教融合的研究生培养模式、培育科研大项目与大成果、提升就业工作质量、深度融入杭州发展、全方位赋能学校现代化治理、构建继续教育高质量服务社会机制等十项攻坚任务，激发高质量内涵式发展新动能；要狠抓党建引领、平安校园建设、校园文化建设、基础设施建设、党风廉政建设，确保蹄疾步稳快速发展。
03
初心 决心
“教师是我为之奋斗终生的事业”“将教书育人事业内化于心”
这是初心的守望。
“优化学科专业布局”“完善教师评价体系”
这是深入的思考。
“越努力越幸运，困难并不可怕，要有直面的勇气和冲锋的胆量”
这是破局的决心。
会上，各位老师聚焦专业优化、学科建设、学生培养、人才引育等，提出了一份份推进本科教育教学改革的意见建议，各学院负责人围绕2023年工作，高质量谋划新一轮三年建设发言。一条条意见建议，既是对教育教学的“全景式关注”，也是对学校发展的“把脉观察”，如何推动学科专业建设？教育教学改革如何跨步向前？一个个事关学校发展的良策，在这场“春天的盛会”里一一揭晓。
04
他们有话说……
读书会后，与会老师心潮澎湃、反响热烈……
汤慧萍
国家特支计划领军人才
先进材料增材制造创新研究中心主任
在新时代、新教育发展理念下，浙大城市学院定位了发展方向。我们也将按照科教创新综合体理念建设好云栖微校区，紧密围绕先进材料增材制造技术与应用，强化“以人为本”的理念，面向社会、面向时代、面向需求，培养具有实践智慧的一流应用型本科学生，赋能新制造业发展。
杜鹏英
教务处副处长（主持工作）
在此次寒假读书班学习中，围绕“本科教育教学改革”，全校教师线上线下共研共学，吹响了我校深化教育教学改革的号角。报告内容丰富，有高度、有深度、有广度，是一次全校上下凝聚共识，开阔思维的专题学习大会。围绕建设一流应用型大学的目标，我们深感使命和责任，会将学习内化为力量，以服务国家战略和社会经济发展需求为引领，以迎接合格评估为契机，以高质量就业为导向，深入推进产教融合、科教融合、城校融合，找准切口，协同共进，全面推进学校教育教学改革的各项工作，为培养城院特色的高素质应用型人才而努力奋斗。
丁智
工程学院常务副院长
学校“三年强基础，六年新跨越”的发展战略为我们工作提供了总指引，云栖微校区的建设，标志着学校分布式办又迈出了新的一步，但如何基于科教创新综合体理念实现分布式办学“新跨越”还需继续努力前行。我想还是需要根据“打通研学用，培育新人才”理念联合西湖区、云栖小镇一起建设好云栖微校区，通过打造产学研用一体化育人体系，提升人才培养质量，助推一流应用型大学建设。
卢吾
新西兰UW学院副院长
如何将教育融入产业链？产教融合怎样可持续发展？校长罗卫东的报告，围绕特色发展和质量为基，系统阐述应用型人才规格和特色，创新提出学生实践智慧的发展新路径，振聋发聩。因此，产教融合要从硬联通要跃升到软联通，政产学研育人共同体成为要津，实践教育更要以“学生产出”为导向。本次学习令人深受启发，深受鼓舞，更加坚定我以学生培养质量、以学生成长获得为核心的教育本心。
徐何生
法学院教学工作负责人
寒假读书班学习，认真聆听了校长罗卫东和各位专家的报告，感触颇深，受益匪浅。让我更加深刻地体会了“教书育人”的本质，不仅仅只是知识的传授，其根本在于育人，在于学生的“成人”；教书育人不仅仅是“良心活”，更应该是教师为之毕生奋斗的一项崇高事业。反思自己二十年的教学工作，与“真正的好老师”还存在差距，还需要以更高的热情，将教书育人事业内化于心，静心教书，潜心育人。
王雪洁
信息与电气工程学院课程负责人
读书会中的系列报告让我受益匪浅，特别是校长罗卫东所作《推进教育教学改革 培养一流应用型人才》主题报告中提到的“实践智慧”，深受启发。作为一名自动化专业教师，应该致力打造自动化专业“金课”，让学生体验“跳一跳才能够得着”的学习挑战，探索教学改革新模式，秉承“启智润心为人师，培根铸魂育新人”的人才培养理念，恪尽职守，站好三尺讲坛，实现全过程课程育人，助力学生成长。
文字 / 孙亚飞
摄影 / 孙亚飞 傅婷婷
部分图片来源网络
责任编辑 / 徐婧
审核 / 徐婧
终审 / 李磊
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