大名教育的嬗变与创新（七）

       近年来，大名县教研室积极发挥“研究、引领、服务”的业务职能，以打造优质学科资源为目标，不断深化学科教学研究，创新教研机制，提升了教研水平和服务质量。

     三大策略：名师引领，培训引领，通案引领。

     名师引领。向名师学思想、学方法、学态度。坚持每年组织学科骨干教师参加名师课堂观摩和学术研讨。近年来参加了余映潮、王崧舟、窦桂梅、管建刚、蒋军晶、张学伟、虞大明、吉春亚、魏书生、盛新凤、魏星、徐长青、蔡宏盛、吴正宪、刘德武、罗鸣亮、许卫兵、钱守旺等几十位全国名师的课堂观摩和研讨，赴江苏洋思中学、山东杜郎口中学、河北衡水中学、清华附小、上海建平中学、山东昌乐二中、华中师大附中、南京外国语学院附小、北京小学、邯郸曙光小学等几十所名校进行了研修，通过听专家报告，观名师课堂，与高端对话，使骨干队伍增长了学识修养，丰富了理论积累，提升了专业境界。

   培训引领。针对实际需要，开展专题培训，提高教师基本素养和教学实践能力。教研室与进修学校、电教仪器站分工合作有计划地举办长期、短期和应急培训，仅13年以来就举办各种县级培训班58期，参训人数达15000余人次，还开发了网络培训，在大名教研网上开设课程改革、教育前沿、学科教研、名师博客、教学资源平台等专栏，向教师提供学习资料，利用丰富的远程教育资源对教师进行培训，发挥现代教育资源应有的作用。通过培训，全县教师的师德修养、实施新课程能力、现代化教学设备的使用水平普遍提高。

     通案引领。基于我县近年来新入职教师较多的实际，为把住教学底线，县教研室对中小学教学实施了“通案引领”策略。每年暑假和冬假，县教研室组织全县学科带头人提前备课，开展一课一研，按照县本的教学模式，研究编写了“教学通案”和“三学一测学案”，发放到各位科任教师，供教学参考、应用。

     四大载体：优课观摩、优案评选、教学比赛、课题研究。

     优课观摩。每年举办“学名师、研名课主体观摩教研活动”，通过对优秀课例的学习研究，提高教师教学实践能力。

     优案评选。优案是优课的前提。县教研室发动中小学广泛开展优秀教案、优秀教学设计评选活动，逐级评选，逐级表彰，调动教师积极开展教学研究。

     教学比赛。每年举办不同主题的优课比赛，近年来举办了语用教学比赛、实验教学比赛、同课异构比赛、多媒体教学比赛、分层教学比赛等赛课活动，为教师搭建了比武练兵的平台，也带动了基层比武练兵活动的开展，青年教师在比武练兵活动中互相学习交流，共同提高成长。

   课题研究。县教研室深入开展小课题研究，围绕教学中的实际问题，化问题为课题，依据实践开展研究，促进教师的专业成长。

来源/贾雷  编辑/张慧  审核/张陆方