寒门子弟中的好孩子 | 家教日记
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作者：红叶 编辑：百年树人（ID：bnsr100)
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一、
寒门子弟中，也有好孩子。
在托管班开英语班时，第一学期招收了十个学生。
第一堂课上，头一个跑过来拥抱我，说我的发型“像兔子”的男孩，（我的发型有点像当年的小鹿纯子发型，不过我的是发辫。）有一张像妈妈一样的漂亮圆脸。他叫张念，人聪明，学习好，考试成绩基本都是三个满分；或者两个100分，一个99分。
我记得他的记忆力尤其好。在其他孩子为某段课文的背诵大伤脑筋时，他却如表演快板一般，行云流水般的背下来。他那富有节奏的响亮大嗓音，简直像登台献艺的小演员。不过，这孩子唯一的缺点是：爱生闷气。比如：丢了一只笔，掉一块橡皮。他都要闷头生上半天的气。
一天，他被老师批评后，趴在桌上，哭了老半天。其他同学作业都写完了，他还趴在桌子上。
经过家长的一夜开导，第二天他又向托管班的老师保证：
“老师，我今后一定做个勇敢的男子汉！”
他挺胸抬头，不厌其烦的冲我们摆着一个个“pose”。
但是一转眼，他又独个生闷气。原因是借给女生的一盒水彩笔，不小心掉了一只在凉台堆满杂物的缝隙里。
郭老师答应周末替他找。他听了，噘着嘴，皱着眉，脑袋紧紧伏在蜷缩的胳膊上，一声不吭。
那天，龙凤胎的哥哥小智想做一件好事。
他们二年级的四个同班同学，习惯挤在一张桌子上写作业。张念和陈瑞刚都抱怨没有尖一点的铅笔，没办法写作业了。
小智把铅笔盒的铅笔都握在手里，共5支笔尖细细的铅笔。同学们看见了，忍不住伸手索要。看着小智大方的分给同学们，我隐隐觉得不妥。因为他不是大方的孩子。
他先给张念一只最长的，又给陈瑞刚一只，再给了郝鑫。分出去三支后，小智看着手中仅剩的两只短铅笔，后悔了。他赖皮般追回张念和陈瑞刚手里的铅笔。
“为什么呀？”陈瑞刚说。
“你和晓浩玩。”小智随口胡诌。
“那我不和晓浩玩了。”
“不行！”
被小智索回铅笔，陈瑞刚很不高兴，他重重盖上铅笔盒，闷声不响地写作业。过了一分钟，他忘了刚才的事，很快就和同学们有说有笑的。
但是，张念却受不了。无论谁的东西，这孩子只能接受，不能失去。他大发雷霆，大喊大叫。捧起书包狠狠摔在地上，又拿起自己的本子、书，拼命在桌子上抽打。
最后，他坐在两排书桌间，抱着双臂，对每一个碰他的人都发出疯了一般的尖叫。“别碰我！别碰我！“过了半小时，有的同学都完成两项作业了，他才磨蹭着打开作业本。
张念的学习根本不用操心。平时高兴的时候，会主动跑过来拥抱托管班的老师，叫一声：郭妈妈！~~那股甜蜜劲，很讨人喜欢！但是，就他的这个“爱生闷气”的脾气，连爹妈都没辙。
安妮·莎莉文在《最伟大的教育》一书中，提到教育童年顽劣的海伦时，用了两种手段。一种是服从，另一种是爱。
服从，对男孩子应该有效，然而如何去做呢？
二、
另一个好孩子的名字叫胡亮亮。
他是个皮肤黝黑，身体精瘦的六岁男孩，有一双乌溜溜的亮眼睛。我第一眼看见他，就知道他是个机灵鬼。那双灼灼放光的眼睛，好像能把屋子照亮似的。但是，他太淘气了，简直像一匹没有辔头的小野马。
后来才得知，胡亮亮的父母都是聋哑人。他是由爷爷奶奶带大的的。隔代的孩子自然很受宠。所以，亮亮就格外淘气、任性。上学后，亮亮很少写作业，爷爷奶奶也管不了，只好送托管班了事。
那日的午饭后，写完作业的孩子被郭老师带到小公园去玩，胡亮亮的作业本上就没写几个字，他自然不能去。等到他看到所有的孩子都离开了，只剩他一个，才明白过来是怎么回事儿。他顿时放声大哭。他的嗓门极大，哭声从胸腔里发出，仿佛伴着巨大的音响，震得整个屋子都快要塌了似的。
他的哭声传到小教室，影响了我带的学生，我不得不出面阻止。
他看着我，眼睛里露出怯意，嘴巴却很硬。
“不用你管！”
“你影响到了我们啦。……别，哭，了！”
他开始乱扔东西，踹桌子。
我再次跑过去，想强迫他站到墙边去。
他摔开我的手，强横的吼道：“不用你管！我想坐就坐，想站就站。”
看着他乌黑的眼珠，我退后了一步。我一向对具有反抗精神的孩子心生敬意！难得！虽然当时，我的内心有些不快，但是，我亦深知这样的孩子非常难得。
但是他乱摔东西时，打翻了两盒围棋，黑白子撒了一桌子一地。我忙打电话把郭老师叫了回来。
郭老师坐在孩子对面，和颜悦色的说：
“亮亮，你说你今天写了几个字？数学一道题没做。语文卷子一个字没写。别人所有的作业都写完。你看看你，你说老师能带你去吗？（亮亮继续大哭）……这样好不好，你现在和郭老师一起收拾好屋子，摆好桌子。然后我带你下去玩10分钟。咱们回来后再写作业。你看好不好？”
一听说可以玩，胡亮亮拼命地点头。
“那你快点帮老师收拾啊。不然，一会儿他们就回来了。”
黑白的围棋子，跳棋子，还有本子、铅笔，都收拾妥帖了。胡亮亮顶着一张泪痕斑斑的小脸，被郭老师领出了门。
回来后不久，同学们陆陆续续被家长接走。快下班了，大教室里只剩下他一人。他开始主动的把椅子摆放到桌子上，然后扫地，擦地板。
“顾老师，你看我摆的桌子整不整齐？”他主动的跟我说话，那声音温柔极了。他显然知道今天冲我喊不对，是没礼貌的行为。现在，他要挽回坏影响，要好好的表现一番。
郭老师冲我眨眨眼，悄声说，“他讨好你！”
“郭老师，顾老师，你看我地扫得干不干净？”
我们赶紧说，“干净！非常干净！”
我们俩偷着乐。
他只是一个六岁的儿童，却知道一旦做错了事，要想办法弥补。就凭这智商和情商，将来在社会上能混差了吗？我看是他爹妈的聪明都给了他了。
可惜就是一点：不爱学习。每次督促他写作业，都是脖颈一拧，摆出一幅誓死不从的劲头。郭老师几次想让家长领回去，可是每次，亮亮的爷爷奶奶都是拿着土特产上门来，像什么地瓜干，红枣花生的；他们不识字，只能再三恳求留下孙子，再费心教教他吧，孩子会慢慢会懂事的。
郭老师两手一摊，知道是送不走了，只能留下。可是，谁又能教得了他，谁又能给这匹小野马套上辔头呢？
这是寒门子弟系列中的最后一篇。《家教日记》暂告一段落。以下是作者部分作品，点击标题可直接阅读哦
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