民国老课本：这样的课本才是教育，才出大师！
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很多人纷纷感慨：突然感受到了中文之美，也感受到了读书的用处，最起码它可以让你在面对大千世界美景时，脑子里出现的不是“卧槽”“牛逼”“真特么好看”。
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作为教语言的课程，语文也本应是最有吸引力的课程。它会教人欣赏韵律的美、文学的美、叙述的美，在潜移默化中塑造人的心灵，在艺术和美的享受中实现民族文化的传承。而不是想到它就是创作背景，段落大意，中心思想等。
而语文中的这种魅力也许只存在于那些民国老课本中了。
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先让大家看几张民国时期小学生看的课本，看他们是怎么描写秋天的。
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天气冷了 树叶黄了
一片一片的 从树上落下来
弟弟跳来跳去 用手去接着
哥哥用扫帚去扫开
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秋季的四野
秋风起 天气凉 秋云淡淡雁成行
棉田白 稻田黄 家家农人去来忙
红叶村 芦花港 处处听得虫声响
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秋天的虫声
秋天多秋虫 鸣声都不同
有的在墙角 有的在林中
蟋蟀的声音 唧唧居 唧唧居
好像银笛吹小曲
纺织娘声音大 梭拉拉 梭拉拉
好像布厂里纺面纱
金铃子声音清 丁令令 丁令令
好像学校里摇小铃
唧唧唧 铃铃铃
秋虫的叫声 多么好听
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民国课本里有的是气质。他们的文字清新质朴，却极具意象之美，能让人感受到母语久违的自然和张力。无疑，民国，是一个大师辈出、最有风骨的年代，这跟当时的教育，当时读的书无不相关。
当时书内容之丰富，编撰理念之先进，文字平实深度，远胜今天。杨绛、冰心先生正是看这些书本长大的。资中筠认为，民国时期的老课本，既能获得基本文化知识、文字修养、做人的道理，并且具备现代公民的品格和一定的世界眼光，终生受用。
那时候的书，不说教，站在孩子纯真的口吻叙述人性、修为、自然……内容浅显易懂，向善向上，写给孩子，更是写给当下的大人。
下面我们就来看看民国时期发行了6000多万册的儿童课本，到底有着怎样的魅力：
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这是老课本中的一课，这一课只有一个字，叫做“人”，还有一幅画，画着一家人
人是生活中的人，有着极为平常的情感，人不能离开父母兄弟，亦不能不先立定自己。
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“竹几上，有针、有线、有尺、有剪刀，我母亲，坐几前，取针穿线，为我缝衣。”
寥寥数语，全是白描，只是把针头线脑的字，集中起来给孩子认识，但慈母手中线的唐诗意境，却翩然跃于纸上。
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“三只牛吃草，一只羊也吃草，一只羊不吃草，它看着花。”
最后一句，突然一转，那只羊就变成了哲学家，生活的审美和情趣一下流淌出来。
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“猫捕鼠，犬守门，人无职业，不如猫犬。”
一十八字，道出生命的庄重。进化的自然选择，适己而利人，善哉。不可无职业，也不可职业乱窜。犬捕鼠，多管闲事；猫看门，形同虚设。世上职业千万，有需要就有职业；可世上好职业只有一种：喜爱又能谋生。
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瓶中有果。儿伸手入瓶，取之满握。
拳不能出。手痛心急，大哭。
母曰：“汝勿贪多，则拳可出矣。”
小事情，大道理！
浅显但不浅薄，简约却不简单。
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一个小孩打开窗户眺望远方，天边一轮明月透过薄云升了起来。
此番情景，不禁让人想起：2007年，温家宝在同济大学演讲时，引用了黑格尔的一句名言：“一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。”
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哪怕是一本地理教材，也编得让人拍案叫绝。为了让孩子更好记忆，各个省份都用趣味的形象，进行比喻。
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“山东，如跪倒的骆驼；陕西，如风中舞着的美女。”
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“陕西省，古称关中，在山西河南的西面，地势都是山川，农产很多，煤矿要算是中国最丰富的地方了。”
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这样的地理，是不是充满了趣味和想象力？
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民国时期的文字，清新质朴，却极具意象之美，让人感受到母语久违的自然和张力
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简简单单的景 平平凡凡的日常
虽一人却不显孤清 看后只有内心的安详
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又好记，又好互动。寓教于乐。
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识字、画画两不误。
这样的国语课本，儿童得到的不仅仅是母语能力的提高，还有对中国书法、绘画的欣赏能力，进而潜移默化地影响其审美观，属于中国人的审美观。
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看图，识字；读书，遐思。
不繁文缛节，不急功近利，给孩子传授的思想和信仰全都浸透在短短的字句里，循循善诱，娓娓道来。潜移默化地提高孩童的识字能力，鉴赏能力，想象力和自理能力。
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书里没有说教，没有口号，讲伦理、塑审美、育习惯，既注私德教育，也重公德培养。朴实无华但传达了厚重的价值观。
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母亲节时的内容
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这是植树节
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生活常识
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农耕之美
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有勤读之功
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有浅显的道理
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有快乐的游戏
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有童年的歌谣
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有生活的片段
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有舐犊之情
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有手足之情
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或寥寥数语
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或不著一字却画面感十足，潜移默化影响着人们的生活
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呵护
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劝诫
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情景
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诗情
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画意
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知识
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自律
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劳作
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生灵
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家常
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这也许就是潜移默化的教育吧。为什么民国大师级人才层出不穷，而49年后几乎为零？看了这些启蒙教育阶段的课本，是不是能得到答案呢？
之前有读者在后台询问：有没有更适合孩子阅读的《民国老课本》？古典君便寻找到了这套“儿童国学晨诵•午读•暮省”系列的《民国老课本》。
《晨诵》《午读》《暮省》不仅保留了老教科书的原文、原图，而且对图片进行了精心的上色处理，并增加了简体对照和注音，方便小朋友自主阅读。
所选篇目，是从《开明国语课本》《世界书局国语读本》和《商务国语教科书》等100多种民国老课本中选取的精华内容。经过重新分类，分册，精心编选而成。
一辑十册，内容涉及学童的品性修养、礼仪常识、生活自然、童谣故事等。老课本，新阅读，图文结合，简繁对照，原汁原味地再现民国风范，家国深情。
《晨诵》10本：系列以音韵协调、朗朗上口的韵味为主；
1《自然真美妙》2《四季读书好》3《春风轻轻飘》4《花儿朵朵笑》5《昨夜风声闹》6《六个好宝宝》7《你们可知道》8《上学真正好》9《摇到外婆桥》10《我家多热闹》
《午读》10本：以经典故和生活故事为主
1《立德•修身》2《知礼•守信》3《启蒙•求知》4《生活•自然》5《勤学•善思》6《自立•勇敢》7《团结•合作》8《友爱•互助》9《知足•务实》10《游戏•童谣》
《暮省》10本：以哲思短文为主
1《风从哪里来》2《小狗去送信》3《猴子捞月亮》4《花儿放电影》5《蝶大姐做媒》6《蚂蚁飞上天》7《笨猫捉老鼠》8《孩童放纸鹞》9《老虎怕蚊子》10《老鼠学跳绳》
在唤醒国语与学童生命关联的同时，将"晨诵""午读""暮省"的生活方式，优雅地融入国人的血脉与魂灵。
我们也希望将“晨诵”“午读”“暮省”的生活方式，重新融入每个人的血脉与魂灵。
《民国老课本》（30本）
“晨诵•午读•暮省”系列
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