起草学习先进决定应注意增强共鸣力
决定，是党政军企机关对重要事项重大行动作出安排、对法规政策作出调整完善、对有关集体或人员作出奖励处分时，经常使用的一种具有较高权威性的公文文体。为号召所属单位所属成员学习各类先进人物或先进集体，包括各类道德楷模、行业典范、时代英雄等而发布的决定，称之为学习先进决定。起草这类决定，应当成为各类各级机关干部的一项基本技能。这里的关键是在习练起草学习先进决定的过程中，必须始终牢牢抓住和拎起共鸣力这个核心要素，以保证写出的东西具有较强的冲击力、感染力、征服力。
一、要靠写好各类先进的简要事迹来打动心灵
介绍先进人物的简要事迹，是起草学习先进决定首先要考虑的问题。只有讲清先进人物的事迹，才能真正立起基本的学习标杆，才能为起草学习先进决定奠定坚实的事实基础。更为重要的是，只有把先进人物的先进事迹讲到位，才有可能引发人们的关注兴趣和仰望热情。要以精准传神的定性赢得认同感。定性是起草学习先进决定之前就必须解决好的重大问题。这里的要义在于准确定位先进人物的先进性质，也就是要在搞清楚先进何在的基础上，精准概括其特有的精神本色、道德光辉和人格风范，恰如其分地彰显其不同于他人之伟大、高尚或可贵的品行境界。对先进人物作出品行定性，通常并不需要长篇大论，更多的时候只需寥寥数语，但这寥寥数语必须扭住核心、切巾灵魂、显示卓异、别具一格，否则就很难让人在众多先进典型中发现和认识我们为之书写学习决定的先进典型的特有价值、特殊芬芳。要以白描写实的手法赢得可信感。介绍先进人物简要事迹，这是使人们快速直观、生动形象地了解认识先进人物的有效途径。要确保收到实效，最好的办法就是采取H描和写实的手法，讲好先进人物的故事，力争做到能够还原现场的还原现场，能够描述细节的描述细节，能够讲出当事人的讲出当事人，能够转述言行举止的转述言行举止，能够临摩实景实境的临摩实景实境，切实以未加刻意修饰、保持原汁原味的描写，把先进人物的事迹形象刻画出来，给人们以真实可信、可亲可敬的印象。要以完整鲜活的叙述赢得亲近感。无论学习先进决定的篇幅长短，写作中务必追求事迹内容的完整性。一般而言，在决定巾介绍先进人物的事迹有两种办法，要么将事迹单列一个部分集中介绍，再分别阐述先进典型事迹呈现的宝贵精神，进而发出学习号召；要么首先阐扬先进典型呈现的不同层面的宝贵精神，之后分别介绍对应的简要事迹。不管采取哪种办法，只要能够相对完整地呈现先进人物的典型事迹，使人们对其主要事迹有一个清晰明了的把握，就能够使人们相对全面彻底地认识学习先进人物的目的和意义，从而更加有效地深化和强化对先进人物先进事迹折射f|J来的感人精神的理解品悟，更好地认同和认可先进人物。
二、要靠揭示足堪榜样的精神品格来掀动心潮
写好学习先进决定，关键在于充分挖掘、阐发和褒扬先进人物的先进事迹中昭示和彰显的精神财富。因为在人类思想和信仰的天空中，只有精神财富才是历久弥新的存在。这启示我们，起草学习先进决定，一定要精心发掘先进人物身上放射的独特光芒，并努力使之定格为具有永存意义的精神标高。要学会捕捉闪光点。闪光点就是能够照耀人心的亮点。捕捉闪光点，就是要发现、展现先进人物身上那种高于众生的优秀品格和崇高精神。为此，决定的起草者就要不断涵养识别真、发现美、知会善的本领，既培养自己见微知著、小巾见大地感知他人之真善美的心灵和直觉，也培养自己披沙拣金、探骊得珠地发现他人之真善美的心性和眼光，并努力把两者紧密结合起来，多层次多维度感受和把握先进人物身上的美德。要注意挖掘别样处。各类先进人物都是由时代中的人、社会中的人甚至我们身边的人组成的。在绝大多数情况下，他们也和普通人一样有七情六欲、尺短寸长。正因如此，很多地方很多单位费了很大力气宣扬的先进典型，出现了墙内开花墙外香的情形，不相识的人敬佩异常，身边的人贬损有加。出现这种情况可能有人为制造典型、任意拔高典型的策略失当问题，甚至也有把不够格的人当成典型去宣传的方向错误问题，但是更多的可能是发掘典型肤浅、阐释典型粗陋的水准不够问题。在起草学习先进决定中解决好后一个问题，需要我们特别注意提高盯住个性、平巾见奇地品评人物的本事。只有在平时养成求异思维、逆向思维习惯，临到品评褒扬先进人物之时，才能发现别人没有发现的价值和意义。要善于展现挺拔性。展现挺拔性，是指在起草学习先进决定特别是阐发先进人物优秀品格、美好品德时，一定要在定性、示例和阐发的整个过程中，始终如一地体现肯定的一致性、褒扬的一致性、赞誉的一致性。换句话说，就是要始终做到论与例在一个方向上用劲、名与实在一个方向上互衬、言与事在一个方向上托举。举例来说，若非有直接或间接的联系，讲一个先进人物勤俭节约则没必要举其创新创造的例子，讲一个先进人物见义勇为则没必要举其遵规守纪的例子，讲一个先进人物吃苦耐劳则没必要举其尊老爱幼的例子，也就是要尽可能剥离那些固然可贵却并不直接或间接凸显其崇高精神品质的事例，从而防止游离主旨、泛化主题，保证决定中的叙与论更有力，让人看了心服口服，
三、要靠抓住面向对象的内在需求来拨动心弦
学习先进的决定，终究是要给群众看的，目的是调动和激发群众向先进学习的热情和积极性。为此，在起草学习先进决定时，就应充分考虑决定面向对象的主体需求，并以调动其主体需求作为撰写决定的重要指向所在，进而重点发力。要更多地唤醒价值意义体验。就是要尽可能地把先进人物身上体现的价值意义，与面向对象特别是基层群众对自我价值、存在意义的追问和求索联系起来，特别要注重把先进人物身上实实在在体现出来的、大多数人也在内心深处当成精神追求的东西，加以积极正确地放大、延展和渲染，同时注意紧密结合面向对象特别是基层群众参与的社会生产生活实践，指出先进人物展现的宝贵精神每个人通过自身努力追求完全能够达到这一高度，从而更加有效引导基层群众强化学习先进就是在提升自身价值、求证自身意义的精神信念。要更好地激发行业职业荣光。在社会分T愈益复杂多样的今天，现代人更看重和需要“类”的归属、在意和关注“群”的认同，其实这也是如今QQ群、微信群成为人们社交基本方式的原因所在。这也启示我们，起草学习先进决定，要特别注重先进人物归属类型的确认与强化，尽量不要把本领域本系统本单位的先进人物搞成那种社会性的、大而全的、超行业职业的典型，而是始终站在先进人物所在行业和职业的角度，去发掘属于该行业该职业应当具有而其已经具有的那些独特精神魅力，这样既能保证先进人物的先进事迹和感人精神带有其扎根泥土的劲力，也能激发先进所在行业或职业基层群众对自身所从事事业的光荣感自豪感。要更大地催生奋发追赶斗志。也就是说，在起草学习先进决定的过程巾，要始终把握好白身参与从事的应当是“塑造人”而绝非“铸造神”的T作，从而自觉地摒弃那些无止境的吹捧、无限度的赞誉、无比高的美化行为，自觉刻面真实生动的先进形象，以更好地打动人感染人引领人。这就要求我们更多抓住基层群众不屈不挠、求真求美、向上向善的普遍心理，把先进人物在实践中努力拼搏、努力创造、努力完善自身的经历，潜移默化地展现给大家，让大家学习先进有章可循、有样可学，从而更加自觉地追赶先进、超越自我，进而形成人人奋勇争先的良好局面和喜人形势。
四、要靠构建向善求美的精神家园来扣动心门
好的学习先进决定，应当是能够鼓舞和激荡无数心灵随先进人物共舞的思想交响，应当是能够引领和促进社会精神文明建设发展的精神诗章。起草学习先进决定，如果能够达到这种层次，那么就意味和标志着写作者已经不仅仅是文字匠人，而且是指引一时风气的智慧大师。
各级各类机关干部，在起草学习各类先进决定特别是发出具体号召的过程中，应当不断涵养担当智者师者的情怀、境界，着力在决定中构建引领人们正确地安身立命的精神家园。要在勾画共同愿景中吸引大家向先进学习。也就是在发出向先进学习的具体号召时，要注意帮助决定所面向对象确认先进为之努力的目标、为之奉献的事业，也是每名基层群众应当为之努力的目标、为之奉献的事业，只要相关人员都能参与到各类先进领跑的队伍和行列中去，那么实现既定的目标、到达理想的彼岸、成就参与的事业，就会更早变成现实、更好做到网满。要在肯定平凡不凡中教育大家向先进学习。制定和下发学习先进决定，有褒扬表彰先进本身的考虑，更多的还是要教育引导更多的人唤醒自己内心深处的良善与真纯，在不断洗礼灵魂巾创造大写之人。而唤醒内心的前提更多的是尊重、认可与肯定。因此，既要乐于肯定决定所面向对象在默默无闻的T作学习生活中表现出来的优秀品质，也要善于和敢于以历史唯物主义的观点，承认各类先进得以成为先进恰恰源白于他们在平凡生活中的坚守、奉献与超越，从而更加深刻地帮助决定所面向对象认识自身工作和奉献的不凡意义，更加珍视现实拥有的平台和机会，主动跟着先进学习。要在鼓励自强自立中发动大家向先进学习。号召各级特别是基层群众学习先进，最终落脚点还是要放到让大家立足当下、立足自身、立足现实地行动起来，也就是尽最大可能调动各级的主观能动性、内在积极性、个体白觉性。这就要把学习先进决定的对象更多地指向具体的人、现实的人、相关的人，而不要过多地把学习的责任托付给指向不明、面貌模糊的个体，也尽量不要布置给看似谁都有责任、实则谁都不负责甚至经常被受众虚置在文件上的“组织”或“集体”，以保证写出的学习先进决定具有更加鲜明的指向性针对性，以助益构成群体、集体的个体更加直接而深刻地领悟自身的责任和义务，更加白律地向先进学习、朝先进看齐。（摘自：秘书之友 作者：张文学）
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