【每日一练】言语理解与表达
在下列选项中，选出没有语病的一句：
A：没有石油工业，交通运输等各种工业的发展都是不可想象的
B：这样重复的课程当然增加了同学们很大的负担，对于青年的健康问题是个极大的矛盾
C：就在这时，机器忽然发生故障，锅炉不得不熄火了
D：老干部和新干部要搞好团结
航天技术的发展，正在诸多方面改善着人类的生存质量，各种航天器与地面应用系统的配合，______使古代传统的千里眼、顺风耳走出神话变为现实，______为公众提供了前所未有的实惠。依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A：不仅 而且
B：虽然 不是
C：不是 而且
D：不是 而是
香蕉“巴拿马病”学名为香蕉枯萎病。因为巴拿马病是植物病原物引起的，在香蕉树的维管束内繁殖，它只感染香蕉树，患病的香蕉树不会结果，结果的香蕉树肯定是不染病的。香蕉枯萎病与食用香蕉的安全性没有任何关联。通过选育优良品种、推行标准化生产、综合应用各种病虫害防治措施等多项配套技术，可控制香蕉枯萎病的蔓延，减轻危害。这段文字意在告诉我们：
A：香蕉枯萎病与果实没有关系
B：香蕉枯萎病的防治措施很多
C：香蕉枯萎病不会致人感染疾病
D：香蕉枯萎病并不源发于中国
传统农业生产方式需要使农产品获得历史附加值，甚至可以同时成为旅游观景点，完整保留中国几千年的农业生产文化：在这个区域内，包括农民的住宅、道路、水电、外在景观都要统一设计，以保证传统的外貌景观，但是，在农民的家庭内部，同样可以享受现代化的种种便利。这段文字的主要观点是：
A：要把传统农业生产区打造成旅游观光景点
B：农业生产要体现传统，农民生活必须现代
C：传统农业需要完整保留中国农业生产文化
D：传统农业需要统一设计，讲求传统的外观
发挥创造性，离不开求异思维。所谓求异思维，就是指注重已知与未知之间的矛盾，提示现象与本质间的差别。它要求对公认为完美无缺的定论持怀疑和批评的态度，富于挑战性地对待传统和习惯的思维模式，正如李四光所说：“不怀疑不能见真理。”这段话主要支持了这样一个观点，即求异思维（ ）
A：是对已知的矛盾进行提示
B：是富有怀疑和批评态度的思维模式
C：是李四光所用过的思维方式
D：是一种创新的思维方式
每日一练答案：
No.1：C
解析：第一步，观察选项。
第二步，通过观察选项可知。A项行业分类错误，“交通运输”不属于工 业，所以后面不能加“等各种工业”的表述。B项中“重复的课程”与“矛盾”搭配不当。D项有歧义，既可理解为老干部要与新干部之间要搞好团结，也可理解为老干部与新干部都要和别人搞好团结。因此，选择C选项。
No.2：A
解析：第一步，根据“使古代……变为现实……为公众提供了前所未有的实惠”可知，文段强调航天技术给人们带来的好处，而且后者好处是前者好处的进一步发展才能实现的，因此应填入表示递进关系的关联词语。
第二步，辨析选项。A项“不仅……而且……”表递进关系，符合语境。B项、C项均不符合关联词的搭配规范，排除。D项“不是……而是……”表示并列关系，不合语境。因此，选择A选项。
No.3：B
解析：第一步，分析文段。文段先介绍巴拿马病的学名为香蕉枯萎病，随后介绍其病因、繁殖地点及对香蕉树的影响。接着讲食用香蕉的安全性与该病无关。最后给出控制该病蔓延的方法是选育优良品种、推行标准化生产等技术。
第二步，文段属于“分析问题-解决问题”的“分-总”结构，重点是对策，即选育优良品种、推行标准化生产、综合应用各种病虫害防治措施等多项配套技术。对比选项，B项是对文段重点的全面概括。因此，选择B选项。
No.4：C
解析：第一步，分析文段。文段先以表示递进的关联词“甚至”着重指出传统农业生产方式需要完整保留中国几千年的农业生产文化，接着以冒号为标志对此进行具体说明。
第二步，文段为“总-分”结构，主要讲传统农业生产方式需要完整保留中国的农业生产文化。第三步，对比选项。C项与文段重点相符。因此，选择C选项。
No.5：B
解析：第一步，细读文段。
第二步：根据文段的第二和第三句话可知求异思维意在揭示现象和本质之间的差别，并勇于挑战传统和习惯。并对其持怀疑和批评态度。将此带入选项，本题正确答案为B。
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