2016高考作文权威解析出炉！告诉孩子，以后该这样审题 | 独家首发
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2016年高考语文科目已经结束，各省份的作文题目仍然成为关注的热点。除了题目本身之外，如何审题，从什么角度下笔最好，也是广大家长和老师为孩子特别关注的问题。
“今日教育传媒”微信平台特别邀请到凌宗伟、熊少华、陆平老师对今年各省市的作文题目做独家解析。
凌宗伟：中学语文特级教师、中学高级教师、全国优秀校长、《中国教育报》"2012年度十大读书推动人物"之一。
熊少华：重庆市育才中学语文研究员级教师。
陆平：重庆市南开中学语文教研组组长。
2016高考作文：
难度不大，但暗藏“陷阱”！
纵观今年作文各省份：
1.审题难度不大。
2.好几个省市的作文题目上都有明确的文体要求，减少了写作难度。
3.部分作文题目中暗藏“陷阱”。例如：全国Ⅰ卷中组图的编号，可能容易被考生忽略；江苏卷中的材料应该再具体一点。
培养观察力、思辨力、表达力才是重点！
凌宗伟老师介绍，全国Ⅰ卷中，看图作文的题目带给下一届考生更多思考。从目前所掌握的信息来看，有些考生对看图作文无从下手，归根究底是近年来，任务驱动型作文的泛滥误导了考生。其实，作文都是带着任务的，但是只为了解决任务而作文，而忽略了考生观察力、思辨力、表达力的基础培养，这样的任务驱动型作文教学方法，是一种浮躁的表现。
以下是今年各省份高考作文题目及详细解析。
阅读漫画作文
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（广东、河南、安徽、湖北、福建、湖南、山西、河边、江西等适用）
要求：结合材料的内容和语义，选好角度，确定立意，明确问题，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
凌宗伟：题目中的四幅图，仔细观察，可分为两组，一组是考了满分得到一个吻，一组是考不及格了得到一巴掌；一组是分数降低了得到一巴掌，分数上升了得到一个吻。
这道题贴近学生的生活实际，表现了家庭教育当中父母对待孩子学习成绩的态度。指向明确，给考生的提示是如何看到家庭教育重点问题，并提出希望，是一个比较好写的题目，适合写成议论文。
在审题上应该注意的是，这组图上“1”“2”这两个数字，以及图中人物服饰和头饰的区别，这些提醒考生们：第一，这组图应该横着看；第二，两组图的人是相同的两个人，只是情境发生了变化。
在写作角度上可以从这两个方面来考虑：
1.家庭教育应该正确看待孩子成绩幅度的波动。
2.家庭教育应该正确使用使用鼓励和惩罚。
另外，据网上消息，广州有考生看到漫画作文题后有点傻眼，“看到是漫画我也懵了一下，和之前练习的题型不太一样。”“我想了很久是写话题呢，还是任务驱动呢？”自从听说“任务驱动型作文”这个术语时总觉得有点费解，是以往的作文没有任务吗？难道每一次具体的写作不是在某种驱动下进行的？如果我们没有弄出这么个名词，没有进行“任务驱动型作文”的强化训练的话，学生会不会“懵”，会不会在“是写话题呢，还是任务驱动”上纠结呢？
语文素养提升大家谈
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（重庆、贵州、陕西、甘肃、吉林、辽宁、云南、海南等适用）
语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信，对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。
请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。
要求：阅读上面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
熊少华：在审全国Ⅱ卷的作文题目时应当注意，题目明确要求考生围绕“三个途径”进行分析讨论。考生首先要给“语文素养”下个定义或者作个诠释，然后归纳三种途径，从而提出自己的观点：即认为三种途径中，哪一种更为重要；或者三种都缺一不可。
作文的主体部分，可以采用层进方式，将三种途径由浅入深的进行比较分析：
1.不可否认，课堂教学是基础阶段，是在老师的组织和引导下进行有效学习的基础环节，体现学校教育的重要性；
2.课外阅读是课堂学习的补充和延伸，没有课外阅读，就没有素养的丰富和拓展；
3.社会实践更是体现了语文的学科特点，因为语文的全部外延全等于生活，语文的生活性极强，语文素养只有在社会生活和实践中才能真正体现和提高。
行文时，最好列举莫言、韩寒等类似公众人物为例进行作证，也可以运用辩证思维，强调和突出其中一种途径，将这种途径与另外两种途径逐一加以比较，然后多维度地对某一种途径进行分析，可以从提高的方法、提高的过程以及存在的问题来论证某一种途径的重要性。更需要结合当今不少学生高分低能的现象分析存在的问题，从而条分缕析提出解决的办法。
这类作文切忌：
1.引出某个关键词而引申开去高谈阔论。
2.抓住“素养”一词，大谈什么是素养，大谈古往今来谁谁有素养，谁又没有素养，然后空洞议论一番。
小羽的创业故事
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（四川等适用）
历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府有关部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。
要求：阅读材料，综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
“老腔”何以令人震撼/神奇的书签
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大作文题为二选一
1.《白鹿原上奏响一支老腔》记述老腔的演出每每“撼人肺腑”，令人有一种“酣畅淋漓”的感觉。某种意义上，老腔已超越了其艺术形式本身，成为了一种象征。请以“‘老腔’何以令人震撼”为题，写一篇议论文。
要求：从老腔的魅力说开去，不局限于陈忠实散文的内容，观点明确，论据充分，论证合理。
2.请展开想象，以“神奇的书签”为题，写一篇记叙文。
要求：表现爱读书、读好书的主题；有细节，有描写。
微作文题三个
第一个，给即将进入高中学习的学生建议。第二个，不少班级家长自己组了微信qq等班级群。谈谈看法。第三个，请以“荷”为题，写一首诗或一段抒情文字。以上全部要求不超过150字。
评价他人的生活
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随着现代社会的发展，人们的生活更容易进入大众视野，评价他人生活变得越来越常见，这些评价对个人和社会的影响也越来越大。人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同，请写一篇文章，谈谈你对这种现象的思考。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
陆平：上海卷作文材料提供了一个“看法不尽相同”的话题、一种具体的社会现象——“评价他人的生活”，要求考生谈谈“对这种现象的思考”。这属于“任务驱动型”材料作文。
评价他人的生活，对这种现象的思考不外乎两个层面。
第一个层面：看法。
第二个层面：理由和方法。
看法，指对此现象的肯定或否定，赞同或反对。对“评价他人生活”这种现象，你可以表示肯定、赞同，也可以进行否定、表示反对，当然也可以采取一分为二的态度。但最能体现思考的并不是看法本身，而是支撑你看法的理由，以及具体做法。
在中国人传统价值观里面，反对“评价他人生活”占据主流，像“静坐常思己锅，闲谈莫论人非”的古训即是明证，多反思自己，少议论他人，是人们对修身的基本要求。但从现代社会角度而言，人与人早不是相对封闭的个体之间的关系，而是相互影响的群体关系，因此“评价他人生活”其实是公民社会之必然，是对美好人性的颂扬，对优秀道德的推崇，对健康生活方式的倡导，或者反之，对丑恶人性、败坏的道德、不健康方式方式的鞭挞和批判。
当然，社会上“评价他人生活”之现象，往往优劣莫辨，而具体到个人身上，难免对他人生活进行评价，于是又可以从另一角度思考：如何对他人生活进行评价。这便可以从评价目的（比如对真善美的倡导、对公风良序的追求）和评价方式（比如善意、温和的而非恶意、粗暴的）等方面入手。
说短长
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俗话说“有话则长，无话则短”，也有人说“有话则短，无话则长”，无话的时候也要说出自己的见解。在这个时代，是彰显个性还是提倡创新？
以此为题材，写800字作文。
凌宗伟：相比较而言江苏卷的审题相对要困难些，尽管“有话则长，无话则短”大家是熟悉的，但熟悉“有话则短，无话则长”的却不多，何况还要谈个性与创新。这当中缺少必要的背景信息，写起来也是有困难的。
“有话则短，无话则长”语出华德民先生前些年为《冀成诗文选》的书序，“写作的窍门儿是有话则短，无话则长。”冀成先生说他对这句话“琢磨了挺长时间，没琢磨透是怎么一回事”，至今也只体会到恐怕说的是“写作，有话则短，精炼自己的语言；无话则长，调动自己的情感”。
实话说，我也是今天才在网上找到这句话的出处和的。没有这样的背景，如何去谈“个性”与“创新”？窃以为，如果没有“有话则短，无话则长”，或者没有“有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。在这个时代，是彰显个性还是提倡创新？”恐怕审题的困难会小些。
虚拟与现实
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业内人士指出，不远的将来，我们只需在家里安装VR(虚拟现实)设备，便可足不出户穿梭于各个虚拟场景。当虚拟世界里的“虚拟”，越来越成为现实世界里的“现实”，是选择拥抱这个新世界，还是刻意远离，或者与它保持适当距离？对材料提出的问题，你有怎样的思考？写一篇论述类文章。
凌宗伟：这也是一个指向性明确的作文题目，需要考生们用思辨性的文字来写作。
审题的时候应当注意：这个题目是引导考生如何看待虚拟世界和现实世界。在虚拟和现实间，我们应当考虑到互联网在带给人们便利的同时，因为海量信息，泥沙俱下，会干扰和影响我们的判断，这让我们必须更多地回看现实社会，在现实和虚拟间，寻求真善美。
这道作文题目的最佳立意应当是：在虚拟与现实间寻求平衡。以开放的心态面对现实世界，以审慎的心态看待虚拟世界。
考生们也可以从以下角度下笔：
1.通过对现实世界的净化，来改善虚拟世界的虚浮与繁杂；
2.利用虚拟世界的热闹与缤纷，来改变现实世界的单调与枯燥。
我的青春阅读
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请根据下面的材料，写一篇文章。
在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识；你可以借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名著；你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣……
当代青年渴求新知，眼界开阔，个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格。请围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈“我的青春阅读”。
要求：①自选角度，自拟标题； ②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明； ③不少于800字； ④不得抄袭，不得套作。
备好的行囊
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行囊已经备好，开始一段新的旅程。路途漫漫，翻检行囊会发现，有的东西很快用到了，有的暂时用不上，有的想用而未曾准备，有的会一直伴随我们走向远方......根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
熊少华：山东卷的作文材料属于隐喻型：人生就是一场旅行，行囊可以是人生旅途中必备的一切物品。很难确定哪些物品是什么时候需要，什么时候不需要，因此，他们会伴随很久乃至一生。
理解了这个含义，作文构思时，就可以紧扣“人生与物品”的关系来论述。从标题看，重在“行囊”一词上，所以，选择的角度就很广，涉及的范围比较宽，这些“行囊”分别是什么，在什么时候具有什么作用，这是作文的重点阐述的内容。
这些“行囊”可以是物质方面的，也可以是精神方面的；也可以是积极，体现正能量的，也可能因为某些因素使本来积极的行囊会变成人生的累赘和负担，以致产生消极作用；也可以是宏大的，也可是以微观的；有些是看得见摸得着的，有些是看不见摸不着的；有些亲，有些疏，而疏的会在某种时候更亲，等等。而这些“行囊”总会伴随一生，所以，在人生旅途中，如何用好这些“行囊”也是需要智慧的。
在论述中，可以采用正反对比的论证方法，比如将“物质行囊”和“精神行囊”加以对比，突出“两种行囊”的不可或缺，回顾当今精神家园丢失的一些现象来呼吁弘扬传统美德的回归等等；也可以由小及大，层层推进，从个体的人生“行囊”推及到民族乃至国家的“行囊”的重要性，使作文能具有一定的思维深度和力度。
在上面论述的基础上，再谈谈作为当代年轻人，应该如何准备自己的“行囊”，以及应该具备哪些必须的“行囊”，才能使我们的旅行走得更远和更好。
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