晚清这位“劳模”，为暨南做了一件大事！
暨南大学
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【暨南传奇】
传奇是时间的拓片，它是故事在岁月的层层夹缝中沉淀的结晶，印刻着历史的脉络和时代精神的剖面。暨南大学走过的113年岁月，同样一层层拓下了暨南人的风貌。百年暨南的年轮当中，正藏着许多被历史淘洗得熠熠生辉的传奇人，传奇事。
为此，我们特别开设【暨南传奇】栏目，通过一个个故事重现鲜活历史，回溯暨南传承的脉络，呈现暨南群星璀璨的精神感召。
他有国际视野，作为留洋五大臣
组团赴日本、欧美等国
历时数月，考察宪政
他有满腔教育心
仗胆联名奏请立停科举
积极兴办新式教育
创办中国第一所幼儿园、第一所省立图书馆
派遣留学生赴日本、欧美学习
被称为“最开明的满洲贵族”
四川发生保路运动，他又一身戎装
走马上任川汉、粤汉铁路督办
最终以身殉职……
他就是暨南学堂创办人
清朝两江总督端方
河南布政使、湖北巡抚、湖广总督、
湖南巡抚、直隶总督、北洋大臣……
每个岗位上，他都能勤于政业
堪称晚清“劳模”
人物简介
端方：托忒克·端方（1861年—1911年），字午桥，号陶斋，清末大臣，金石学家。满洲正白旗人，先后任河南布政使、湖北巡抚、湖广总督、湖南巡抚、直隶总督、北洋大臣等。他是中国新式教育的创始人之一，中国华侨教育的开创者。
端方一行在美国考察宪政时的照片
我的曾祖父名叫端方，他创办了暨南学堂，这源于他作为大臣代表赴欧美考察宪政的独特经历。可以说，没有端方，就没有如今的暨南大学。
——端方的外曾孙女 叶黄美兰
”叶黄美兰接受采访
缘起
南洋考察 心系侨民
1905年，晚清政府派出端方等五大臣到日本、欧美考察宪政，从欧洲归国途径南洋时，端方一行受到华侨商人和师生列队欢迎，他当时既切身地感受到了海外侨胞们对祖国的深厚感情，也为华人华侨们对祖国仰慕的殷切之情深深打动，但同时，端方也发现，一些华侨子弟无法讲中国话，失去了与祖国的语言关联。
图为1906年，端方等清政府官员出国考察四国后的留影。前排右为端方（穿马褂留长须者）
由此，端方愈发意识到开展华侨教育的紧迫性，举办华侨教育，探索适合我国侨胞的文化教育方式，成为亟需解决的事项。
办学
定“暨南”校址、校名与办学宗旨
1906年，端方上书光绪皇帝，请求允许“南洋各岛及檀香山、旧金山等处侨民”回南京读书，恳请朝廷批准他们回国读书，并设立相关教育学校，专收华侨学生。光绪皇帝御笔朱批“学部知道，钦此”。
两江总督端方上奏的《华侨肆业片》手稿
红圈内为光绪硃批
端方委派广东番禺人郑洪年和东莞籍探花陈伯陶筹划办学，在1906年，暨南学堂顺利落地“六朝古都”南京薛家巷妙相庵，该处地居南京城中央，鼓楼之南，唱经楼之北。
端方确定了校名和办学宗旨。江宁提学史陈伯陶提议取《尚书·禹贡》中“东渐于海，西被于流沙，朔南暨，声教讫于四海”的“暨南”二字作为校名，端方积极予以采纳。
此外，他还上奏朝廷，提出创办学校，“宏教泽而系侨情”亦成为暨南的办学宗旨。暨南从创办之始就有维系海内外华夏儿女交往，将优秀中华文化传播到五湖四海的内蕴。
端方戎装肖像照
端方对于创办暨南非常用心。他请旨岁拨江海关银五千两，作为办学经费，还委派了在江宁学务处工作的广东人温秉忠和郑洪年等主持其事。端方还建议，为鼓励侨生回国学习，特由北洋舰队调派旗舰“海圻”号（为当时世界之二等巡洋舰），专程前往南洋运接归侨学生。
1907年3月，21名侨生由董泓祎和爪哇岛中华会馆董事长张硕龙护送抵沪，端方考虑到侨生祖籍多为广东，便派遣郑洪年等广东籍教师进行关照、接待。侨生不仅学费、膳宿费全免，还有零用钱可领，而且还发新式海军型制服。
1907年，端方与暨南学堂
第一批回国侨生和教职员合影
这张21名侨生和教职工的珍贵的合照，也印证了端方对此事的重视。
佳话
赐侨生“尚方宝扇”
对学生非常关心
端方对暨南学堂的学生爱护备至，关怀学生起居，每年必赠送佳美食品，遇有疾病，另予医药补助。对于远赴暨南学堂进修学习的侨胞们，还有许多“优待”措施。端方有时路遇侨生，还会邀请他们坐上总督的豪华马车，令路人为之侧目。
端方书法
当时南洋归侨学生，服饰既奇异，言语又不通，到校外往往引人围观。特别是驻明孝陵一带的士兵，也常对郊游的侨生进行讪笑、揶揄甚至恶作剧。端方得知后，乃给侨生每人发一把白纸扇，上有端方手谕，如遇军民人等对侨生无礼时，准用此扇扑击惩罚。这就像上方宝剑一样，一时成为南京街头的一道风景，从此无人敢欺侮侨生了。
豁免学费食宿、赐“尚方宝扇”以被免侮、停车邀学生同游……这些令人津津乐道的故事至今流传，无一不体现出端方对华侨学生的爱护。
评价
他为中国侨教事业
作出了开创性的贡献
端方是暨南的创办人。他为暨南的创立、发展以及我国侨教事业的兴起作出了开创性的贡献，他在暨南校史乃至我国华侨教育史上，都占有不可替代的重要地位。
关于端方对华侨高等教育的贡献，暨南大学党委副书记夏泉教授在《端方与暨南学堂》中指出，端方对侨生因材施教，既严格管理，又在生活上关怀备至，既注重中国传统文化的教育，又吸收西方的教育内容与思想，这些闪光的华侨教育思想成为暨南的重要传统，一直延续至今，对暨南的恢复与发展都产生了深远的影响。
端方题古埃及石刻拓片
端方一直被称为中国新式教育的创始人之一，在暨南学堂在初创阶段，他将补习学校性质的暨南学堂改办为中学，并附设高等小学，形成了阶梯式的教育模式。
同时，端方摸索出了适合侨生的教育教学模式，推动了华侨教育的进步。不仅如此，他身上所体现出的对教育的锐意改革与勇于创新精神，将与暨南的历史紧紧联系在一起。
端方对教育事业的贡献，还在于他对陋习的革除、对公费留学的推动。在任湖北、湖南巡抚期间，端方命令各道、府开办师范学院；在任江苏巡抚期间，下令各州县照例奉送的红包全数退回，用作选派两名当地学生出国留学。
后人说
“我想有机会回去看看，
续上先祖与暨大的百年情缘”
2016年，暨南大学党委宣传部（新闻中心）、对外联络处与南方日报组成联合采访团几经辗转，在美国纽约采访到了当时86岁高龄的叶黄美兰与其90岁的夫婿叶大铸。叶黄美兰的外曾祖父就是清末大臣、暨南学堂创办人端方。
两位老人首次接受了专访。叶黄美兰说，小时候她的母亲多次提及外曾祖父端方创办暨南学堂的往事。外曾祖父端方思想开明，重视华侨教育，暨南学堂的创办，开启了中国华侨教育先河。端方一生创办了暨南学堂等200多所学校。
采访端方后人叶黄美兰、叶大铸
1911年四川“保路运动”风潮渐起，端方率兵前往镇压，在四川资州被起义军杀害。叶黄美兰说，自此之后，家人少有从政，倒是与医学结下了不解之缘。
叶黄美兰的母亲陶瞻曾在北京私立学校念书，后在协和医院认识父亲黄子濂。父亲生于美国加州旧金山，祖籍是广东台山，1922年博士毕业于明尼苏达大学，归国后成为中国口腔外科先驱，担任中国第一所国立牙医学校——南京国立中央大学牙医专科学校校长。
1959年，黄美兰在台湾与叶大铸结婚并移民美国。叶大铸后来成为美国思隆凯特林癌症研究中心的著名医生、教授。
寻访端方后人
中国改革开放后，叶大铸曾到国内20多所医学院校交流，并开始寻根之旅，收集与端方有关的材料。其中，1980年和2000年两度到访广州，第二次是与妻子到广州参加核医学会成立20周年大会，还到台山寻根。但遗憾的是，他们与暨大擦肩而过。
2006年，暨大迎来百年校庆，当时新落成的图书馆内，立起了端方、郑洪年、黄炎培、何炳松、陶铸、廖承志等“六先贤”铜像，铭记历史，启迪后人，叶黄美兰说“我想有机会回去看看，续上先祖与暨大的百年情缘！”
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来源 | 新闻中心
文字 | 苏运生 王嘉琪
微信编辑 | 倪诗婷 梁迪琪
责编 | 杜明灿