优秀！北京交大首批国家级新工科项目成功通过结题验收！
喜 讯
近日，教育部发布了《教育部办公厅关于公布首批新工科研究与实践项目结题验收结果的通知》。
为应对新一轮科技革命和产业变革的挑战，教育部提出全面建设“新工科、新医科、新农科、新文科”的“四新”战略布局，并提出以“新工科”引领“四新”建设。2017年起，教育部积极推进“新工科”建设，并开展国家级新工科研究与实践项目推荐工作。
新工科是基于国家战略发展新需求、国际竞争新形势、立德树人新要求而提出的我国工程教育改革方向。新工科的内涵是以立德树人为引领，以应对变化、塑造未来为建设理念，以继承与创新、交叉与融合、协调与共享为主要途径,培养未来多元化、创新型卓越工程人才，具有战略型、创新性、系统化、开放式的特征。
为扎实推进新工科建设，教育部组织开展了首批新工科研究与实践项目结题验收工作。经项目申请、专家评审，589个项目通过验收，其中96个项目验收结果为优秀。
通通，在此次验收中，我们北京交通大学的表现如何呀，你知道吗？
嗯嗯！我们学校共有3个项目通过验收，其中“现代交通背景下交通运输工程新工科复合人才培养模式探索与实践”项目获评优秀噢！
哇！真是厉害了我的交！这几个项目都有哪些亮点呢？一起来瞧瞧~
项目名片一
项目名称：现代交通背景下交通运输工程新工科复合人才培养模式探索与实践
项目介绍：项目依据“交通强国”国家战略的高端人才要求，发挥北京交通大学交通运输工程学科专业群集中的优势，针对交通运输工程一级学科涵盖的学校7个本科专业，建立交叉融合的新工科专业人才培养方案和多元化培养模式。该项目在首批新工科研究与实践项目结题验收中获评优秀。
按照交通强国发展战略中“一流设施、一流技术、一流管理、一流服务”要求配置交通类专业新工科知识内涵、技术内涵和能力内涵，提出“交通+（数理、技术、信息、智能、大数据）”创新思考，融原始基础创新、技术创新、管理创新和服务创新的一体化人才发展模式。
构建多学科交叉融合的交通运输工程新工科复合人才平台课程统一设置、专业课程特色融通培养体系。各专业科学设置基础课程，打破学科壁垒，拓宽专业口径，共享学科大类基础平台课程资源，如新经济、人工智能，交通大数据挖掘课程。充分发挥轨道交通领域优势与特色，依托爱课程平台，构建21门轨道交通特色在线开放课程共选模块，依托虚拟仿真实验教学资源，构建3项国家级虚拟仿真实验教学项目。建立了“低年级按学科类培养、高年级开展宽口径专业教育”的培养体系。
构建了分层递进，有效实施的专业人才培养管控体系。为了确保项目研究成效，在实施方面：
一是建设了体现多学科交叉融合的“金课”体系；
二是组建了产学融合，高水平、跨学科、融通型的教学团队；
三是构建“教学-实践-科研-创新-教学”递进循环的科教协同培养体系；
四是构建三级教学质量保证体系框架，建立跨专业交叉融合管控的长效机制。
项目名片二
项目名称：理科衍生“交通科学与工程”专业建设探索与实践
项目介绍：项目以引领未来智慧交通运输系统的运营与管理为目标，探索系统科学理论方法与系统思维模式在交通科学与技术前沿的应用，推动系统科学学科向交通运输工程学科延伸，促进两个学科的交叉、融合与发展，孕育产生“交通科学与工程”新兴工科专业。
经过两年的任务建设，撰写了交通科学与工程新工科专业设置论证报告，在总结凝练了在系统科学-交通运输工程2个学科理工交叉融合进行研究生人才培养的经验与方法的基础上，将相关的培养模式融入到新工科专业的建设中，构建了理论知识与实践能力并重的交通系统科学与工程的培养方案和课程体系，并开展了相关核心教材的编撰工作。
结合基础学科试点班（交通系统科学方向）积极开展了新工科专业的试点案例研究，取得良好效果。以此为基础申报的系统科学与工程本科新专业获教育部批复建设。期间项目组获研究生教育成果一等奖和北京市教学成果二等奖各1项。
项目名片三
项目名称：“智慧交通大数据学院”-新工科协同育人模式改革与实践
项目介绍：项目瞄准“一带一路”“互联网+”和“新一代人工智能发展规划”，面向轨道交通和信息技术领域的发展趋势和人才需求，坚持以学生成长成才为中心，探索依托学校、研究所、企业的产学研协同育人模式，培育具备优异创新能力和实践能力的工程技术人才。经过3年的建设，取得了显著的成效。
构建了“一体两翼、四轮驱动”的信息技术和交通运输交叉的新工科格局：以计算机科学与技术专业（国家级一流专业）建设为主体，新兴专业“人工智能”和交叉专业方向“铁路信息技术”为两翼，优势学科、内外资源、学生志趣和特色产业为驱动力，开展新工科建设，服务于“新一代人工智能发展规划”和“一带一路”等国家战略，取得较好的建设效果。
构建了非实体机构“人工智能研究院”和“智能技术创客空间”，依托这些平台与中国科学院计算技术研究所、中国铁道科学研究院等研究院、亚马逊、百度、中铁信息集团和Intel等行业龙头企业开展了产学研合作，探索了协同育人的长效机制，在卓越工程师人才、拔尖人才等方面取得了较好成效。
构建了理论联系实践的柔性课程体系，聚焦科学与技术发展前沿，对标国际标准ACM/IEEE-CS Computing Curricula 2020，重构了计算机科学与技术、人工智能和计算机科学与技术（铁路信息技术）等专业的课程体系，建设了一批MOOC，教材和虚拟仿真实验项目。
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来源 | 北京交大教务处
作者 | 宣传部 安薇
本期编辑丨强格桑
责任编辑丨郑一铭 邓雯敏
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