温文尔雅、沉着自信
这是他给评委们留下的第一印象
在他的讲解下
枯燥的工程教学成了有情怀、有温度的思政课堂
最终他不负众望
一举斩获北京市第十一届
高校青年教师教学基本功决赛
工科组一等奖
他就是交大青年教授 官科
在北京交通大学芳华园一侧矗立着一块石碑，上刻周恩来同志青年时代写下的寄语“愿相会于中华腾飞世界时”。石碑厚重、海棠花香，伴着学子们埋头苦读的身影，成为校园里一道流动的风景。这里是官科最喜欢的地方。空暇时间，他总喜欢来到这里踱步散心。
早在少年时代，官科就喜欢钻研史书。从甲午殉国的水师管带，到兴办学堂的创校先贤；从赴日欧留学投身革命的国父先烈，到庚子赔款回国报效的两弹元勋……不同时期的青年们投身时代、为国图强的信念与事迹，如灯塔般指引着官科的成长。
博士期间，在国家建设高水平大学公派研究生项目的支持下，官科赴德国访学，之后又分别赴德国和西班牙进行了为期两年的联合研究。期间，他参与了多项无线信道国际标准的研定工作，获得国际无线电科学联盟青年科学家奖。博士毕业后，官科成功入选德国“洪堡学者”计划，并成为了欧洲铁路研究联盟（EURNEX）在智能移动领域的首席研究员和北京交通大学在欧洲科技合作组织（COST）以及通信标准化组织（3GPP）的接口人。官科坚信，祖国才是自己施展抱负、践行使命的舞台。2018年，回国工作的官科和同事一起，提出了基于高频近似理论的毫米波信道建模方法，以传播机理为内核，突破了毫米波高速移动信道建模的瓶颈问题。他和同事合作发表的论文，获得了IEEE尼尔谢菲尔德最佳传播论文奖。2019年，官科和同事们利用自主研发的“高性能射线跟踪技术”，对无线网络提前进行优化，使得京雄城际铁路（北京段）的联调联试工作从计划的27天缩短至了5天。
如今，提起官科的名字，上过他课的学生眼睛一下就亮了。 “风趣幽默”、“绘声绘色”、“意犹未尽”，“学到了很多书本之外的知识”，这些是听过官科讲课的学生们口中的高频词。“听官老师上课比较轻松，相较于传统意义的照本宣科，官老师会更多结合自己参与的项目和实际的案例，讲他的所见所闻、所思所感。大家都很感兴趣，因为是老师的亲身经历，不是从网上或教科书里直接能够查到的东西”，电信学院2018级硕士马蕾介绍。事实上，和大多数青年教师一样，官科的教学之路也并非一帆风顺。虽然在科研领域有所积淀，也经常在国际会议上进行报告，但站在三尺讲台上，面对学生系统性地讲授专业知识，对官科来说确是不小的挑战。“我是一名合格的研究人员，但距离一位好教师还差的很远”。官科坦言，自己刚开始讲课的效果并不好，难以和学生共振共鸣。“自己明白不困难，但要讲得让同学们也听明白，并不容易。”他开始逐渐认识到，要站好讲台，光有科研工作的素养是远远不够的。而这也是他参加青教赛的初衷，那就是补足自己的短板，提升自己的教学能力。“学术报告关心演讲者的内容，但是课堂教学的高下，却是以学生最终学会多少为评判的”，正是参赛指导教师张思东教授的这番话，让官科恍然大悟。
为了上好一堂课，官科时常备课到深夜，每一个环节、知识点他都反复演练，配合案例、动画等细节，慢慢地，他的课堂越来越受到学生的欢迎。
“官老师在课件上是比较下功夫的。”电信学院2019级博士闫冬说。“比如绕射现象，传统的授课会使用文字表述一带而过，而官老师则会用心勾勒每一个波浪的波纹，并且做成动画的状态，让学生从水波由远到近慢慢移动的过程中，联想到更多。”
“孤立地记忆知识本身并没有意义，尤其是参加青教赛后，我会越来越关注如何培养学生发现知识、创造知识的能力。”官科希望教给学生不仅是具体的知识，还有知识背后的思考。
“自强首在储才，储才必先兴学，为国储备人才，不仅是我们国家自强、科技自立的前提条件，更是在座各位同学责无旁贷的历史使命，也是我们教师坚守三尺讲台的意义所在。”在青教赛的决赛现场，官科结合自己的经历与感悟，从仁人志士到前辈先贤，从技术储备到人才强国，激情洋溢，神采飞扬，感染并触动着在座的每一个人。“讲课绝不仅仅是知识的传递，更重要的是启发学生的思考，激发学生的热情，引导大家成为对社会有用的人。”从“为什么用”、“有什么用”到“怎么用”，在一堂课开始之前，官科通常会从日常生活中的具体问题出发，结合生活实际告诉学生学习这些知识的意义。“比起传统的课堂，我会根据教学内容适当地融入中欧文化和社会的比较。”官科若有所思，“同样的技术，在中国和欧洲的发展为何不一样？区别在哪里？差距在哪里？让学生们思考差距是怎么来的，我们怎样做才能更进步。”采访中，官科多次提到“使命感”三个字，官科希望同学们要能在掌握知识的基础上“大其心”，大到心怀国家，大到心系天下。“教师就像天线，将自己的知识和精神像电波一样辐射出去，发射功率越大，传输的距离越远，接收到这种信号的人就越多。这大概就是作为教师最大的价值了。”
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作者 | 宣传部 王瑞霞 郑一铭排版｜徐津茹本期编辑丨曹娟责任编辑丨龚家琦 邓雯敏
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