🍀家庭教育的五大要素

曾仕强教授《家庭教育》摘录：

🍀一、全世界都是三代同堂 

孩子的好坏看品德，品德的好坏看家教。 

三代同堂合理，否则小孩容易成为父母的实验品，向自己的父母学习，长辈的年龄就是经验，无法逾越。 

中国人是宗族观念，孩子的心中有父母，在外的行为就检点，有敬畏感。 

身教胜过言传，对父母的态度，孩子会学习，三代同堂的好处，鬼神是方便教育的，不是宗旨。 

中国的社会是以家庭为单位的。在中国，形式化的东西没有用，关键在内容，是否发自内心，中国人用第六感看穿心里。 

如果孩子不孝顺，不懂道理，生孩子有什么用。 

时代如何变，对人类生活有利的法则没有变。

🍀二、三代同堂的意义 

中国人最注重福气，家庭就是福气，要惜福。 

工作、做人就是造福别人，造福自己。老年人才可以享福，但通常积给子孙。 

如果为了什么而做什么，总会觉得不够。浪费就是不惜福，但不要小气，大人要做表率，否则就没有福气了。工作比较辛苦，可能就是在造福。 

儿孙自有儿孙福，前提是你给他造了很多福气，但不要让小孩将一生的福气享光了。三岁看大，六岁看老，行为表现很真实。 

家庭比事业重要，互帮互助的关系。 

好习惯就是爱惜福气的好习惯，当需要的时候想到父母，就没有服气。 

造福乡里很重要，不求回报和闻达。

🍀三、家庭教育其实只做四件事

1、替子女做什么？

2、教他们做些什么？

3、你替他做什么？

4、你让他做些什么？ 

当人看，有需求，小孩哭是生存的兴趣，他开始想要控制你，限制不见得不好。 

讲太多的大道理，就是耳边风，过分热心就是障碍。小孩子很懂事，只是不用大人的思维和方式。同样是做，同样是花时间，多说话，微笑，对婴儿也是一种互动的沟通，换尿布，做运动都是用心沟通的交流方式。 

大人讲错话，会带坏小孩。陪着孩子，要注重质量，保留一些给他做决定，有创造力，适时适度，太快不接受，抵触就会太多，反而形成依赖。如果完全不让着孩子，就是忽略他。 

为父母，要对自己的父母孝顺，有福气。叫小孩子争气，这样就有自主权，不会太依赖。既然生了，就要养活，养活就要做人。农村人比城市人有智慧。教：

懂是非，不知道数学和艺术无所谓，以身作责，提前学习生活的技能和习惯，不要让小孩跟动物一样养。 

小孩子要爬，地方要大，利于脑部生长；在脑健全之前，远离电波。

🍀四、独生子女并非优势

独生子女没有先天的优势，但擅长独处，会表现，有创意，内在潜力有待挖掘，善学习。相反的兄弟隙墙，就是长期压抑、隐秘、重物欲所致。 

小孩问：“为什么自己没有兄弟姐妹。”，不要回答国策什么的，最好的回答是“比较喜欢你呀”，最好的做法是让小孩多与别的小孩相处。 

不要埋怨，多引导，让。 

家庭社会化，真正有爱心，就将所有小孩都当成自己的。 

孩子的皮肤太好，很细腻，有可能要注意教育；反之，或许不用太操心。 

人是多样化的，不要强调出众，没有最棒的。 

过分关注，孩子会选择失败，逃避成功。

🍀五、子女想要追求自己的目标 

子女追求的不一定是你的，因为信息、环境都在变化。 

不要对孩子太过拘泥，更不要让自己办不到的加在小孩身上，有希望放在品德、勤谨、关怀、包容。。。知识和技能在学校教育，家庭以品德为重。 

小孩子讲，作为大人要仔细听，一言一行都对孩子产生很大的影响，所以要和谐，小孩子最怕父母吵架，很无奈和无助。 

小孩子温饱、安全即可，如果太舒服、奢侈，以后会难过。 

小孩变花样是为了生存，大人变花样是让小孩更好。家里不是讲道理的地方，是商量、让人家听懂，能做就实在做，不虚伪，讲情的地方......

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