帮助孩子远离竞争思维
（配图摄影 by 辉友华才猫）
我的孩子还小，才两岁多，但我已经开始为他的教育担忧，不是担心他学不好，而是担心他为了「学习好」付出太大的代价。
上次去成都出差，碰到一个老朋友，她说自己的女儿学习非常非常辛苦。我说初中不是还好吗？她说：「学不好，就上不了高中，只能去技校。」
原来不少城市在高中阶段实行分流，有很大比例的学生无法上高中。
在我的印象中，我在初中、高中有大量的时间娱乐玩耍，充分地接触和体验生活。学习在我的生活中并非全部。童年的生活给我足够深刻的印象，所以我现在一有时间就愿意去市井或者自然之中。
以前看过一篇《三联生活周刊》的文章，题目叫《绩点为王：中国顶尖高校年轻人的囚徒困境》，文章内容令我非常担忧。文章提到一个当前高校的现象：
刘云杉用了4年时间做了200多个学生的访谈，多为一对一的访谈。在这所中国顶级学府里，揭开漂亮的指标、体面的成功，这些中国最聪明的年轻人正面临普遍的困境：在极度竞争中，成功压倒成长，同伴彼此PK，精疲力竭。
北京大学学生的学习特点——以绩点为中心，不同层次的学生都关注绩点，关注每一门课的绩点。
简述一下这篇文章的核心内容：当前高校中的年轻学子大部分学习动力都是绩点（也就是国外常说的GPA）。
简而言之，绩点是量化学生成绩的一种方法，每门课都有对应的学分，而考试成绩和学分综合起来可以换算成绩点。学生大学四年的学习成绩最终可以被「绩点」一个数所代替。
原来只在少数留学生求职简历上才能看到的「GPA」现在看起来被大家普遍接受了。绩点管理方法的好处显而易见，因为一切都被量化了，更容易衡量大家的学习成绩。但它带来的问题有很多：最典型的问题是大家都会被不自觉地训练为「精致的利己主义者」。
因为你的一切选择和努力都被绩点所概括，而精巧的选择加上适当的努力就可以得到更高的绩点。比如避开那些过于艰难的课，在一门课上栽跟头得在很多课上去弥补。
你也不需要考虑自己的兴趣爱好，因为在一门你喜欢但是很难拿到高绩点的课程和一门你不喜欢但却更容易拿到高绩点的课程之间，所有人都会更倾向于选择后者而非前者。
而绩点为什么成了风向标？因为考研、毕业求职都会重点被关注到。这种闭环体系让更多人陷入对绩点的盲目追求，而忘记了生活、兴趣、理想本身。这是这篇文章令我最震惊的地方。
在我看来，找到自我，找到长期目标才是教育中最重要的事情。陷入短期竞争的陷阱，精于计算，追逐小利是教育之痛。
我们自己得反思。我们的反思会对自己的下一代，更多人的下一代有帮助。过度竞争绝对是坏事，没有哪个成功的创业者、企业家是在过度竞争的环境里长大的。
所谓成功，其实有两种路径，一种是与他人PK，在统一的体系中充分竞争，努力争先；另一种是找到自我，实现自我。大部分人只要在一个竞争的环境中，就会天然陷入竞争，不自觉的选择第一种路径。但是在我看来，第二条路径其实更适合每个人。
当你看到更大、更广的世界，你会发现：是特质，是你与他人不一样的地方决定了你的成就。而不是分数，那些你与他人没有本质区别的地方。
什么是特质？什么是绩点？特质不是靠努力和竞争维持的，是靠选择和坚持维持的。而绩点只靠努力和竞争维持。我们更应该在意特质的培养，而非绩点的获得！
教育不应该被算法统治，接受教育的人不能每天都想着如何能猜到这种算法，不断通过各种技巧去提升自己在系统中的排名。这样做只会成为系统中的螺丝钉，失去自我。长时间陷于竞争，最终会一无所获。
教育上的投入和努力不能只盯着局部和短期目标，还是要着眼于人的一生。来到这世上，我们最重要的目标应该是活出100%甚至120%自己，而不是成为一个流水线上打造出的螺丝钉。我们应当关心真正的生活，去发现和解决真正的问题，而不是脱离生活，只在别人定义好的考卷上选择有限的答案。
只有这样，我们才不会活得像个机器，而有机会成为真正的人。我们已经吃够了这方面的苦头，是该考虑如何帮助孩子远离竞争思维的时候了。
相信一点，我们自身的一点点觉悟和选择，会在孩子身上种下种子，在20年后他的人生中开花结果。
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今天分享的语音就是「儿童教育的关键在于家长自我突破」。
经常会有辉友在公众号后台以及知识星球问及儿童教育相关的问题。我觉得与其「教育」孩子，还不如先反思自己、突破自己，挣脱过度竞争的怪圈，这样才会对自己的下一代，更多人的下一代有帮助。
在这篇语音中，我会先反观当今教育的误区；再分析为什么教育儿童，家长要先突破自己；最后再来讲讲自己关于子女教育的计划。希望有孩子或者即将成为父母的读者可以有所收获。
今后也会不定期在辉哥奇谭知识星球，分享我在儿童教育方面的思考与新认知，敬请期待。
收听方法：扫描下方二维码。
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