小时不让娃变态，长大变成真变态。容易被家长误解的敏感期别扭行为
之前一连几篇文章DrBing8开了蒙氏，关于蒙氏最有价值的“数学启蒙”我对自己有比较高的要求，所以请催文狗们给我预留一点时间，今天插播一下著名的敏感期理念。
敏感期这个概念近年来在育儿界狂轰滥炸，按道理大家应该都懂了。但是，还是有很多家长给我留言求救说：啊！娃打人啊！啊！娃不愿意和别人分享东西！啊！娃子做错事我越说他越带劲。。。反正家长眼中娃各种不乖，简直觉得：
娃！你真是没救了！
我的回答是：
娃子有什么不对吗？
看来这些家长，道理都懂，但不理解啊！
敏感期简单说就是生物发展发育的内在规律，到了一定时间，自然而然就自发地要发展这个器官那个神经，外部表现就是娃有些很“变态”的行为。今天我们就来聊聊各种看似“变态”的敏感期行为，免得不小心又把娃给坑了。
小时不让娃变态，长大变成大变态。
0-1岁 啥都塞嘴里强迫症
出生不久持续到一岁多一点是口腔敏感期。无论成人怎么阻止，娃总把手放进嘴巴，而且吃得津津有味。
娃感官神经发展第一个开始的是口腔神经，这时手指是没有敏锐丰富神经的！（没轮到它们发育，排队等着呢）所以他们对世界的探索之旅从嘴开始。于是你看到他们把一律东西塞嘴里！这时的嘴巴就像虫虫的触角。如果顺利渡过，以后再也不会用嘴啃食物之外的东西。
家长进行干预制止下口腔敏感期没过渡好，娃进入幼儿园、小学仍改不掉吸吮手指咬笔头，甚至爱吃零食、吐口水。同时，对陌生环境和信息量爆炸的新世界，娃也是用吮手来缓解焦虑的。我们那代人的父母对这个没概念，认为这是“坏习惯”，采用“厌恶疗法”（如苦药或防护套）。这是不对的。接触过很多高知狗，在做论文、项目尾声这些精神压力大的时候会不自觉啃指甲。我和老公都是受害者，昨天早上起来发现被子都是血，原来老公这周一个项目在收尾阶段，把自己十个手指都啃出血了！我自己也必须非常注意，常年保持着涂指甲油的习惯，一忘记指甲就容易遭殃。
所以家长正确的做法是：随娃吧！保证入口的东西相对干净就行，而且最好能提供不同的东西让娃用口腔探索！安抚奶嘴，磨牙玩具都是可以适当使用。到了2岁后会顺利自然戒断。也有娃吮手特很厉害，手指破皮甚至拇指变形。大多数情况是因为娃焦虑水平太高，你该做的是自问是否有给宝宝充分的陪伴，平静的环境（家里是否有争吵不和、是否环境嘈杂？宝宝是可是很敏锐的），给宝宝充分的安全感。
请把问题从根源上解决，而不要简单粗暴强制戒断，那是原始人的做法。
手脚敏感期
1-2.5岁 多手多脚强迫症
和口腔敏感期后期重叠的是手的敏感期，紧接着是脚的敏感期。在手的敏感期就是翻了手多强迫症：见物就扔、见洞就抠，见纸就撕，见布就抓，见圆就拧，见方就按，见线就拽，见孔就插，甚至见人就打（妈妈第一个遭殃）
在腿的敏感期，第一个特征：真能跑啊！跌跌碰碰地能跑到天涯海角，大人跟着身累心更累啊。第二，口味真特别啊！好路不走，非要走坑坑洼洼的土石子路，平路不走，非要上高出地面的井盖，看到台阶土坡就要爬，见了凸出来的东西就要踩，各种强迫症！
手脚敏感期娃正在发育手脚的肌肉和神经呢，ta们正在享受多出两个探索世界的渠道的莫名的快乐。顺着他们就行，家长应该保证“护航”，摔就摔呗摔不死就行。多提供不同的东西让宝宝用手感受：不同的布料，泥沙石头，皮革海绵什么的，他们会对不同的质感感到特别欢欣。在欧美家庭都习惯让宝宝夏天在家不穿鞋，冬天在家就只穿有防滑功能的厚棉袜，增进他们脚底和地面接触的感受。千万别买那种走路会响会闪的鞋子，土不说，会分散娃对腿部感受的注意力。
前面说的两个比较容易理解，毕竟和器官神经发育有关系，表现也很明显，后面要说的两个就比较特别的，他们和娃心灵的“内在概念”构筑有关系，常被不懂的家长误解。
物权敏感期
2-3岁 “抠门强迫症”
两岁多的娃进入物权意识的敏感期，什么东西都不肯分享，问他要口吃的比登天还难，别的小朋友借他玩具可能拿不回，甚至妈妈也要不到他手里的东西。“我的是我的，你的也是我的，什么都是我的” 是这个阶段奶娃的生存哲学。“抠门”是娃的第一行为特点。
2-3岁，娃与娃之间的冲突，基本是物权冲突。
这个阶段其实娃在建立最原始的的物权概念。这一点很重要，因为和物理世界的“物质守恒”一样，人际社会也是遵守“交换”原则的，商业社会是物质的交换，人际圈子是利益、信息和感情的交换。物权概念是交换的基础，我们看到成人世界一毛不拔的“铁公鸡”和吃里扒外的“大花洒”两个极端，潜意识问题都可以追溯到早期的“物权敏感期”：两种行为都很可怕，尤其是家人——特遭罪。
顺利渡过物权意识敏感期的做法是，在孩子“抠门强迫症”（物权意识确认期）高峰，不要要求他“乐于分享”、“大公无私”，不要强抢，不要说他小气。这个时间差不多要三四个月。“抠门”趋势减弱后，就可以开始引导他分享了，引导分享期间，不要拒绝他的好意（娃给你吃的东西，就是流着泪也要吃下去）。
秩序敏感期
3-4岁 “真正的神经病”
三四岁的娃进入秩序、完美、执拗的敏感期，为时长达大半年甚至一年。这时候的娃成了一个偏执狂，纯正的神经病。把一块有缺口的饼给娃，娃会哭闹不止拒绝接受；看动画不能被打断，否则就要从头看；大人不能将衣服搭在臂上；上楼梯时不能大人先上，否则必须退回来重上；客人来访，听到门铃声必须是孩子来开门，如果成人开了，他会哭着要求大人出去，重新再开一次；剥糖时孩子要自己剥，如果大人把糖纸撕开，孩子会愤怒地扔掉它，要求重来一颗……
这段时期娃成了不折不扣的神经病，也因为大人常不小心触犯了神经病人的基本人权。本时期的娃常规性处于炸毛状态。
我自己4岁的时候的偏执样现在都还记得，例如画画时小人的眼睛一定要漆黑漆黑，于是抓着铅笔不断划圈划圈划圈，直到纸给划破！真的很像恐怖片里的精神病人，自己想来都觉恐怖。
幸好我父母从来不会干涉我，原因不是因为他们懂道理，而是忙！瞎猫碰到死耗子，我自己现在都能明确感觉到这个敏感期让我完整地发展了对“完美”的概念的好处。长大以后，我很不容易陷入偏执：做项目经理的时期我特别受好评，大家都说我懂“抓重点”，在一些凑合就行的地方重效率、抓性价比，在重点的地方才大力重视，力求完美。
在这个敏感期没有顺利过渡的话，结果要么就是“处女座性格”、“OCD强迫症”，要么就是反方向的粗枝大叶，做什么都马马虎虎——要做好一件事：无论是狩猎时期地猎杀长毛象，还是现代社会的项目管理，都需要懂得“抓大放小主次分明”。这些社会行为概念的敏感期，就是让娃充分体会了极限以后，学会“不偏不倚”。
家长该做的，就是学会和一个小神经病相处的方法，就两点：耐心和不要干涉！神经病时期自然会过去的。这时候娃的内在概念已经发展完整了。
0-6岁的娃，内在发生着翻天覆地的变化，他们的器官和神经正在一个接着一个地发育，心灵正在构造各种概念，这些都是伟大的大自然在百万年的进化过程中形成的法则，它们其实是在为人类生存所提供的必须能力悄然无声地在做准备。也因此，在“领学”系列文章DrBing说了，早期启蒙是“刺激神经发育”和“建立内隐概念”。
刺激神经发育
这为什么重要？抛开更好的大脑发育，让娃更聪明不说，我个人觉得更重要的意义，是避免长大后“身心分离”。现代人大多从事脑力工作，到我们娃长大的时候，真不知道还有没有体力工作了。脑力工作者最容易就是产生“身心分离感”，特点是——身体都快垮了，意识还不知道（常见于高知狗、工作狂群体），查出一个疾病，往往已经是晚期。早期身体神经发育得好，长大后身心同步当然会更好。“心神合一”的人，才会有更高质量的生活。
建立内隐概念
之前关于英语启蒙和数学启蒙的文章都说过，“概念”先于“教授”，理解概念唯一的方法就是通过亲身实践去感受，上面说的“物权”、“完整”的概念也是同理。如果不给予孩子充分的时间发展这些内隐概念，以后说再多的要分享、要礼貌、不要马虎粗心，娃也是左耳进右耳出，丝毫没有用处的！这和“领学”知识作为启蒙，往往到了高年级后继乏力是完全一样的道理。
心理学的研究已经告诉我们，任何一种心理疾病都是和早期体验有密切关系，所以如果你自以为是地去干预了，就会为娃将来埋下了各种隐患。
这是伟大的自然大大叫我转告你们滴。永远不要觉得自己比自然大大聪明哦！
欢迎留言说说娃子在家怎样花式发神经吧！
﹀
｜这是DrBing公众号第278篇文章｜
【知性逗比，欢迎关注】
﹀
去年开团的说唱绘本第一辑，数次卖断货，一水儿的好评。Dr Bing再接再厉，使出浑身解数，搜罗齐了第二辑说唱绘本，现在新鲜出炉了！这次的第二季说唱绘本除了卡尔酱之外，还有安东尼·布朗、李欧·李奥尼、佩特·哈群斯等等凯迪克著名作家的经典作品！原版可点读带音频，适合低幼！
长按下图进图微店，详情请看本日次条。只有300套，售完即止。
早期启蒙是最低成本的教育投资。
↙↙↙点击阅读原文进入微店