智商税专题|减负，到底是好事还是坏事？！
DrBing｜教育系统
昨天俺Bing的留言中有一个特有趣的。内容概括如下：
我校小三期末前作业超多，娃经常做到十一二点，于是有家长去教育局投诉，老师被举报后在群里公布了大量减少作业的报复性策略，结果群炸了，家长们满腔怒火义愤填膺地声讨那位匿名家长，连“该看心理医生”都说出来了。
愤怒的家长们的心声其实很简单："你个MMP的叛徒，你要减负自己带娃转学菜小行不行！在这里拉我们后腿？这学校我们很不容易才塞娃进来的！让咱的娃陪你家一起将来做卢瑟你什么居心？！心理有病快去看医生吧！"
大伙千辛万苦把娃塞进一个顶风作案不减负的学校，就是为了鸡娃，居然出个叛徒你说闹不闹心？
但那位匿名举报的家长，其实我也很理解：鸡娃不是不想，但小三就作业到十二点是不是有点鸡过头了？毕竟我们那代，高考那会儿才犯得上这么鸡的呀。小三就这样，那高考得24HX365连轴转才行了？！透支未来的学力也是不行的呀！
奇怪了，减负17年，怎么越减越负呢？
2000年1月17日，浙江金华市四中高二学生徐某因学业压力过重发了神经，铁锤杀母引起轰动。之后，新华社发文强调“减轻学生课业负担刻不容缓”。2月1日，教育部发布的《关于教育问题的谈话》，从此，减负大举轰隆隆地展开了。
但问题很快就来了。由于“教育资源均等化”（例如有钱郭嘉德国和北欧就做得很好）并没有实现，优质教育资源仍然控制在极少名校手里：真正“减负”的学校，学生根本进不了好的初高中；要想考进一流高中，初三的学生必须完成高一的课程。
于是：家长付出的金钱和时间，决定了所选择的学校/培训机构/家教质量的高低，以及孩子成绩的好坏。
减负因此催生了课外辅导机构的爆炸性增长。2016年课外辅导行业市场规模超过8000亿元，参加学生规模超过1.37亿人次，辅导机构教师约700万至850万人。参加课外辅导的学生约占全体在校学生总数的36.7%，在北上广深等大城市高达70%。
17年了，今天大家看到的是，执行“减负令”的学校，早早放学，少少作业；家长却要利用放学、周末时间，掏腰包把娃送到教育培训机构继续学习或请家教，“弥补”减负带来的学业“损失”。
中国减负实施17年，问题越来越多越来越重。当然，自愿早早放弃竞争的家庭和娃，固然是轻松快乐了；而那些不愿意的，则陷入了比以前更大的痛苦：
其实本Bing认为这些娃子非常有才
俺当年也是课间憋尿赶作业的小主
如果你觉得这个有点严重，那网友的回复很真实。
减负，似乎是每个走向富裕的国家必经之路。
战后很多国家都经历的经济腾飞，大部分人都生活不愁了，都会开始思考，有没有必要让娃那么辛苦（果然是饱暖思淫欲
结果就是：
富裕阶层的娃因为父母用钱为他打造了教育壁垒，又少了很多竞争者，因此妥妥赢家；
高天赋的娃会被各大名校疯狂争抢，因此也妥妥赢家；
本来就没啥机会的娃避免了童年的白白辛苦一场，也算是捡到了；
城市中产知识家庭的娃，本来可以免费获得的教育资源现在要咬牙掏钱获得，给坑了一笔本来可以用来养老、享受生活的钱，算小倒霉吧。
家庭条件差但又想出头的娃，（我国是农村城镇人口和城市底层）要翻盘的难度就大大提高了，就真算是倒血霉一族了。
所以，说句不好听的大实话：
本来教育的政治功能之一，是弥合社会阶层分化，促进阶层流动（例如科举）；
但是减负正在起着提早阶层分流的作用。
这是一个匪夷所思的现象，但的确全世界都是如此。
在初中阶段时，很多国家已经进行阶层分流。
美国是典型的公立教育渣，精英教育顶呱呱，它让具有天分的学生充分展现并发展了自己的天分，但却放弃了绝大多数的普通学生。所以为什么美国会产生最优秀的数学家，而大部分普通人连两位数加减都算不过来。《为嘛学霸在美国饱受歧视，在我国万人敬仰？》已经说过这个问题了。
而德国，在小学高年级阶段学生就会被分流到会进入大学的文理高中（Gymnasium）和会成为蓝领手工业者的职业预科等。这样，娃也算是因材施教，获得了个性化的教育；但是部分来自劣势家庭的娃，大一点了忽然不甘心想上大学，则已回天乏力，因为学业上拉下的距离已经太大了。
如中国将来会演化成欧美的模样我并不觉得奇怪（但也有可能像日本，30年后幡然觉悟结束“宽松教育”）——爱懒的懒，爱鸡的鸡，各取所需，但将来怎样就不要怪谁了——自己的选择嘛！
所以，减负带来的，是这样一个矛盾重重的怪圈：
一边是中考50%的分流，考试试题日益变难；
一边是公办学校不断的减少课时时间，减少课程，降低要求。
一边是学考脱节，学习和考试内容、难度完全不在一个档次；
一边是家长为寻找一个好的培训机构和名师在四处奔波打听；
一边是在校学习时间越来越少；
一边是在校外培训时间越来越多；
一边是校外学费年年在涨；
一边是家长的钱包越来越小；
一边是选拔录取制度不变；
一边是高喊减负减负；
一边是社会阶层固化，马太效应加剧；
一边是家长努力将孩子塞进上升的通道；
减掉的“负”表面是学生的负担，但实际上，
真正的“负”是家长们日益增长的对优质教育的需求和落后的教育体制之间的矛盾；
真正的“负”是越来越激烈的升学竞争和学校越来越不作为之间的矛盾；
真正的“负”是就业门槛不断提高和名牌大学越来越难考之间的矛盾；
真正的“负”是日益增加的教育费用和缓慢的工资增长之间的矛盾；
真正的“负”是中考50%的分流，是高考1%的名牌大学录取率；
只有解决了以上问题，学生的“负”才会迎刃而解，否则还会一直存在下去。
然而这个问题是无解的。因为：
世界不可逆转地在向高人均产出发展：
whatsapp五十几号人做到190亿$；
特斯拉十万级的产能，工厂里也没几个人；
spaceX一年几十亿$的订单也就一千来人；
《王者荣耀》一季度利润超过3212家上市公司，相当于221家上市公司的营收总和；开发的天美团队员工季度奖是100个月工资；
这个趋势的结果就是：巨大财富会越来越集中在高知高创群体，分配更加高度聚拢，人才竞争更是加剧。相应地，底层低教育群体肯定越来越炮灰。
中国14亿人，不管选择什么领域都有庞大的队伍参与血腥的竞争，在这个前提下，任何减负都是开玩笑。
这么简单的道理还想不通的人，教育水平得有多低？！
想通了这点，家长们才能清醒地认识到：除非你有足够多的钱和社会资源，足够高的门槛，否则从来就没有什么“岁月静好”；崇尚快乐教育的，中考、高考、就业，分分钟教你做人。
PS：不然捏？赶紧移民到加澳新那种资源多人少躺着数钱的国家去，在那里，岁月静好不是梦。（赶紧学英语！）
综合素材来自：南京择校（njzexiao）；知乎（www.zhihu.com）；小石头侃升学（ID:xiaoshitoushengxue）
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