为什么顽皮的野孩子会更聪明、更有出息?

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时而严肃时而笑岔气的干货Bing陪你吃早饭

Dr Bing  |  育儿

我Bing从小就是一只见墙就上、见树就爬的野猴子，非常贪玩，经常跌伤碰伤，曾被誉为“校医室最频繁访客”。

所以我看到这张照片特别有感触。

小学对面就是省地质局，有一个很大的花园，而且省内建筑施工打地基，找到的矿物都会卸在局里（以致我现在还能说出百多种矿物名称和化学式）。

对于当年的我，地质局简直就是一个到处是惊喜的大宝库。

根据家规，我只要完成了当天作业，随便怎么玩。于是我一般在放学前就发疯似的做完作业，然后在地质局玩到7点多天都黑了肚子饿了，才回家。回得特别晚的话，家里就留剩饭菜。

然后有次在地质局找到几根大水泥管子，我就爬了进去摇啊摇啊，没想到那里地势有点斜，然后管子就连着我一直滚，起码滚了10米。

我醒来的时候是在地质局医务室，头上包着纱布。爸妈也收到电话赶了过来。后来妈妈带着我提着礼物去地质局，感谢救了我的叔叔阿姨和医生。

我当年这么荒唐的野猴子，现在的回忆中，居然不记得爸妈有骂过我一次；从没逼我做文静淑女。否则，我怎么可能从3、4岁就有自主行动能力，一直野到14/5岁？

我觉得我爸妈的做法，就是尊重天性。我觉得我不是天生特别野，而是家里的纵容程度造成了我特别野。

小G，一个三岁的小女孩，有一天，看见哥哥姐姐们在切水果，她也要切。我给她一把小刀，我其实有一点犹疑的，但我还是给了她。

果然，小G没一会儿就切到手了。我拿了一个创可贴，给她贴好。

过了没几天，小G又想切水果，我正在想要不要给她，最后还是给了她。然后，她又切到手了。

又过了一段时间，小G还是问我要水果刀，我想她已经切到两次手了啊，可是我还是给了她。

她就第三次切到了手。

不过，从那以后，她也切水果，但是再也没切到手了。

如果你的孩子切到了手，你会不会还一而再，再而三地给她刀？

其实，孩子想要尝试和探索的许多事情，都是存在风险的，关键要看，孩子是否能承担得起这个风险。

小G切到了手，我没有很夸张地说“是不是很疼啊”，她自己也没有特别难过，贴上创可贴就算了。

很多大人，看到娃切到了手，跌倒了哪里破了皮，就特别紧张 “啊，宝贝你流血了”，娃就觉得自己好像受了很严重的伤，也变得紧张起来，本来没想着哭的，也嚎啕大哭了。

然后大人又说：“你以后可千万别玩刀了，太危险了”，娃以后就不能玩刀了，默认刀是危险的。

可是，难道娃子不需要学会使用刀吗？一把切水果的小刀，大人又在旁边看着，有多大的风险？

也不过是像小G那样，切破几次手，慢慢就学会了用小刀，自己也不觉得怎么样。

其实四岁后娃子用小刀切水果，切到手的情况都很少。只是小G才三岁，手指没那么灵活而已。

即使她还没那么灵活，我们也没跟她说“你不行”，还“感谢你为我们切水果”，她觉得自己做的事情还蛮有价值的。

所以，很多探索都伴随着风险，我们权衡一下，娃和妈，能够承担的风险，就让孩子去做。孩子即使受一点小伤又怎么样，比起“我不行”这种持续的挫败感，擦破点皮真的不算什么。

娃有一个认识社会，形成一些被社会认可的行为，而后才能被社会接纳。这个认识，其中有一个重要环节，除了教之外，就是让他自己试。

娃是在不断尝试中成长的。

比如，西方国家家里的桌椅边角是不包的，娃撞过一两次后，知道厉害，就会避让，娃打翻了碗或者故意折腾不吃饭，那就下顿再吃，他知道这样会挨饿，以后就不会这样了。

我们常说，顽皮的野孩子聪明，多有出息。为什么？因为顽皮，试的机会特别多。

各种试错的刺激，会让他自小就会有更多的经历，从而发育更好。还记得《脑神经科普：聪明的孩子大脑是怎样的？》中的小白鼠实验吗？

环境可以塑造聪明的大脑。即使资质一样的孩子，在不一样的养成环境，大脑发育的结果完全不一样！

神经学证明——大脑是否聪明，最重要的是神经链接网络的发达程度。什么叫做发达呢？1.神经粗，2.链接多，密集编织成网。

(哈佛大学加恩-维登教授新用核磁共振成像技术拍照得到的大脑神经网络图)

“笨孩子”大多只有一条路，就是俗话中的“死脑筋”；娃子“野”多了，尝试的机会多了，就能“此路不通还有路，条条大路通罗马”。

灵活的思维方式，其实就是大脑神经链接的发达程度。

如果这也不让试，那也不让碰，取代孩子去完成本该由孩子自己去完成的事，过度溺爱，这是取消或代替娃应有的成长过程。

但是，在尊重孩子天性，让娃多尝试的同时，也要有规则。

有些动物有一个特征很明显，长到一定的程度，成年动物就会将幼崽赶走，否则就会与成年动物争食，还会妨碍幼崽的成长。

养过鸡的都知道，母鸡先是宁肯把含进嘴的食物给小鸡吃，小鸡长到一定程度，与母鸡争食时，母亲就会把小鸡赶跑，这也是为了让小鸡懂得自己去觅食。

这就是规则。

如果野孩子也到没规则，就变成熊孩子。

3月27日，11岁的小哥哥带着妹妹乘坐电梯，中间哥哥突发“奇想”，尝试在电梯内做“伸展运动”，他一边用手臂撑住墙，一边用脚抵住电梯门。

于是意外发生了，当男孩把脚蹬在电梯门上时，伴随着一股白烟，电梯主控板弹出墙壁，电梯内侧的安全门“飞”了出去，两个孩子被吓坏了，幸好没有发生意外。

随后小区物业找到他们父母，商谈维修费用问题的时候，孩子母亲在业主群里的回答亮了：

“明明是电梯质量不行，跟‘纸片’似得，还怪我们家孩子。如果不是我们家小孩检验了电梯的质量，将来要是老人坐电梯的时候遇上点什么事，那可咋办？

于是得出一个结果：“非但维修电梯的钱我们不会出，物业还要感谢我们！”

娃喜欢玩电梯，也不是第一次听闻的事情。

今年6月，咸阳一小区，一小男娃在居民楼里的电梯里小便，这样的“恶作剧”多达1天3次，且持续长达半个月之久，导致电梯经常充斥着一股尿骚味。

小男娃被逮到后，父母的态度和反应却跟上面的家长截然相反，并没有做出过多辩解，而是迅速做出了两件事，坦然承认错误：

第一，妈妈在第一时间道歉，并在业主群发布了孩子的道歉信。

第二，爸爸监督儿子打扫电梯1个月以示惩戒。

所以，野孩子和熊孩子之间，只差一个规则。

Bing总结：

有些妈妈会跟我Bing抱怨：“我家孩子太好动啦，太皮了，头痛啊！怎么办呢？”其实热闹的娃跟安静的娃，各有各精彩。

而且，娃就是一好奇心爆棚，十万个为什么，好动乱窜的物种。如果这不许做，那不许做，不压得娃憋屈抑郁，就是原地大爆发。

其实，可以尊重娃的天性，确保没大危险的情况下，让娃去野，尽情地野。

如果这也不让试，那也不让碰，取代孩子去完成本该由孩子自己去完成的事，过度溺爱，这是取消或代替娃应有的成长过程。

但要注意，很多探索都伴随着风险，我们权衡一下，娃和妈，能够承担的风险，就让孩子去做。

最后，最最重要的是，野也要有个度，有个规则，不能让娃野成毫无尺度的熊孩子。

野孩子跟熊孩子之间，就看家长怎么平衡了。

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