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“竞赛都取消了,还刷啥奥数?”让我看看是谁在说话~|团

Bing 英华兰DrBing 2021-01-21


Dr Bing  | 荐书
自从18年,竞赛取消,奥数这块饽饽突然就不香了。

刚取消竞赛和加分那会儿,总有盆友来问我:bing啊,我们这都学了好几年的奥数,到底还要不要继续呢?

还有家长一看风头变化,立马呼啦啦的涌去了编程、机器人。。。和当年的奥数狂热一毛一样~

的确,只要有升学利好,那就是硬通货!

但是!我反而觉得,这两年去除了直接挂钩加分升学的因素,还依然淡定的刷着奥数的那一波家长,佛系中带有一丝通透,特别的理智有头脑!



遥想当年全民奥数,看家长娃子们那个猛劲,再看奥数题目那个难度。。。用现在一个流行的词儿形容,就是“内卷化”啊!绝对需要降降温~

毕竟只要上升到竞技领域,竞争都是白热化,而奥数的塔尖可是IMO——国际数学奥林匹克竞赛,也就是数学界的奥运会!

普通人会逼娃子去参加奥运吗?那么多娃子去硬刚这条路,甚至不考虑投入产出比,肯定是不理智的。


而现在,奥数走下神坛,反而可以看到他最客观的价值:培养的是能力,训练的是思维,而且可以清晰量化——会就是会,不会就是不会。

所以如果你问我bing还要不要刷?我认为:该刷还是得刷!

退一步说,你能不刷奥数,你能不刷数学吗?

把刷奥数作为略微拔高、更加系统化的数学刷法,专治平均难度以上的题,一样很香啊!

第二个问题,怎么刷。

既然已经不去拼竞赛了,那么可以不着急报班。毕竟刷奥数也不需要啥高大上的设备,有纸有笔就行了~

可以先自己在家鸡鸡看,如果鸡的顺利再考虑进一步培养不迟。

第三个问题,刷到啥程度。

分析了半天,这个大家都有数了吧。不去千军万马挤独木桥,那么就应该定一个理智实际的目标,以锻炼数学能力、提高成绩为目的。

也就是说,不去硬刷最难的奥数题,也不用每天刷两小时这种强度。。。只要把奥数里的思维逻辑理顺,做到举一反三~

这样娃子也不痛苦,不像之前那波娃被鸡得太过,看到奥数直接童年阴影。

所以我bing的观点是:该刷!认真刷!但是不用玩命刷!

按照这个观点,今天推荐一套《小学奥数 举一反三》,以年级为分册,主打学习奥数的思维方式、解题技巧。

而且是课程+书的套装,性价比超高,比兴趣班真是划算太多!


这套书特别邀请一线金牌数学讲师,录制了与书同步的视频课程,每个年级有4本书+83节到158节不等的视频课程。

内容安排从教学大纲出发,由浅入深,螺旋式提升,是课本的延伸和拔高。

最后再强调一遍!刷奥数,不盲目!点在培养数理逻辑思维方式,让娃具有举一反三、融会贯通的综合应用能力,应对考试中“稍微有难度的”题目时能游刃有余。

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内容简介

先介绍下这套书的内容,小学1-6年级,每个年级为一套,内容包括:

  • 小学奥数举一反三·A版

  • 小学奥数举一反三·B版

  • 小学奥数举一反三·达标测试卷

  • 小学奥数举一反三·作业本

  • 小学奥数举一反三同步视频课程·学习卡


完美设计了知识学习——练习巩固——效果检测的过程。

1)小学数举一反三·A版

“A版”为“奥数教材”,主要功能为知识点的详细讲解以及应用。通过例题讲解和举一反三的习题练习,训练思维方法,拓宽解题思路。


每周五个知识点,例题与练习一一对应,使其繁难的奥数变得易于被学生理解和接受。每天大约需要15分钟就能完成。

下图就是A版中的王牌例题,对知识点进行了讲解和思路点拨。A版“王牌例题”旁都附有免费扫码视频讲题的功能,不明白的可以看老师讲题。

讲解完王牌例题之后,对应了两或三道练习题。练习题与“王牌例题”高度相关,但又有衍变,难度呈现螺旋上升的规律。通过练习题的融会贯通,真正让孩子做到“举一反三”。

2)小学奥数举一反三·B版


“B版”为同步“A版”的练习册,对应A版知识点,难度逐步提升。主要功能为对知识点的强化巩固、综合应用

根据难易程度分为基础卷和提高卷,每周2张卷子(一套基础卷+一套提高卷)(每周大约需要30分钟)

基础卷是对《小学奥数举一反三A版》周一至周五每天知识点的复习,是巩固性测试。

提高卷是对《小学奥数举一反三A版》每个专题内容的有机整合、综合提升,是实战型测试。难度和综合性高于基础卷。

3)小学奥数举一反三·达标测试卷


“达标测试卷”为段性、综合性学习效果的检测。分为达标测试卷(综合2-3周的知识点),综合测试卷(综合6-7周的知识点),期中测试卷,期末测试卷。

每月2套卷子,大约需要60分钟就能完成。


4)小学奥数举一反三·作业本

“作业本”是为A版定做的作业本,考虑到A版内容充实,题空不足,主要用于做A版上的练习题。


5)小学奥数举一反三同步视频课程·学习卡


学习卡为录制的视频课程,都是名师精讲,每个年级有4本书+83节到158节不等的视频课程。


刮开学习卡右下角二维码,扫描二维码进行设备绑定(每个二维码最多捆绑5台设备),就能在线学习(但是网课不可下载)。
每个年级分别有40周的课程安排
编排合理,难度递进

1)“奥数”的难易程度设置合理

此系列丛书难度梯度在“课外培优”与“奥林匹克竞赛”之间,难度略高于“课外培优”。

简单、中等、难,这三类题的合理比例进行编选,把比例控制在3:5:2,更适合大多数的孩子学习。

A版中一道例题跟随2-3道练习题的编写模式,让学生更容易上手。

根据A版教材配了视频课程,同时A版教材中的王牌例题旁边也放了视频讲解的二维码(以小动画的形式讲解,和视频课程是两种形式哦)

并且书后附的详细答案也对题目进行了详细的思路讲解,真正达到让学生彻底“弄懂学会”的目的。

2)相同专题,不同年龄段,难易程度不同

从一年级到六年级,每个阶段都会根据孩子的认知特点,量身定做不同的学习内容,在例题讲解、练习方式、侧重点上也会有所不同。
 
比如,一年级的知识点较为浅显,重点在于让孩子学习与数字、图形相关的数学知识,以及简单的判断、推理等逻辑思维的训练:

比较数字的大小、理解数的序列——

找规律画图、填数字,是锻炼简单的推理能力——
一年级的题目,可以明显看到趣味性很强,注重孩子的具象化思维训练,比如这套练习册里经常出现的小动物、小方块等等。
 
到了高年级阶段,注重培养抽象思维能力,思维训练的难度逐步增加。


难度的递增,还体现在各个年级中相同专题的难易程度不同,如奥数中常见的“行程问题”、“平均数问题”、“盈亏问题”等,不同年级之间,也存在难易程度的递进。

比如二年级、三年级和四年级都涉及到了有关“年龄问题”这一类型题,但难度显然不同,训练的思维能力也有针对性。 

二年级的“年龄问题”,是基础的年龄差计算问题,解题的核心是“年龄差不变”,只要抓住“差不变”这个特点,就能正确分析、解答这类问题。
三年级的“年龄问题”,综合了和差问题及差倍问题,要正确解答这类题,首先要知道,两个不同年龄的人他们之间的年龄之差始终不变,但是两个人年龄的倍数关系却在不断变化。
 
到了四年级,关于“年龄问题”的题目,往往不是简单的年龄相加或相减,而是年龄和、差、倍数等问题的综合,需要灵活运用这些规律来解答。

3)奥数是教材的延伸和拔高


这个系列的《小学奥数举一反三》,内容安排上从教学大纲出发,由浅入深,螺旋式提升,是课本的延伸和拔高。

“奥数”重点培养孩子的数理逻辑思维方式,让孩子具有举一反三、融会贯通的综合应用能力。

应对考试中“稍微有难度的”题目时能游刃有余。既可以巩固孩子在课堂上学的知识,也可以在学有余力之下适当拔高和延伸。 

“奥数”包含小学阶段要学习的数字与运算、量与计量、几何图形、统计与概率、逻辑与推理五大方面的内容,以及延伸拓展的奥数知识(盈亏问题、鸡兔同笼、和差倍问题、周期问题、“牛吃草”问题等等……)
 
一年级数学(下册)的教学内容中,有认识图形、20以内的退位减法、认识人民币、100以内的加法和减法、找规律等知识点。
拿找规律这节来说,主要是锻炼观察与思维能力,通过仔细观察,发现图形、数字的排列规律,根据规律来做题。
 
“奥数”中的找规律画图、找规律填数,与教材内容相对应,但题目更灵活多变,需要从颜色、形状、位置变化和排列顺序等多方面观察分析找出规律,难度加大。

找规律画图——

找规律填数,需要根据已给出的数字来进行合理的分析、推算,其中包含了加减法运算、前两个数字相加得到第三个数字等灵活的规律——

到了三年级,几何方面的知识增加,不再是认识图形,而是计算图形的周长、面积等,如第五节,讲到了如何求长方形、正方形的面积。

教材中主要是规则的正方形、长方形面积的比较和计算,但在《小学奥数》这套书里,学习的是如何计算复杂、不规则图形的面积,学习利用辅助线,或者运用割补、转化等解题技巧。

四年级数学的课程里,需要初步了解“统计知识”,比如简单数据整理;简单统计图表的初步认识;以及平均数的意义,求简单的平均数。

平均数在日常生活中的应用非常广泛,因此在一些应用题中常常利用平均数来解答。奥数中也经常出现“平均数问题”,求平均数要把握基本数量关系,关键是确定“总数量”以及“总份数”。

五年级数学的课程里,第二节讲到了“因数和倍数”、“质数和合数”、“奇数和偶数”的知识。《小学奥数》里也有延伸和拓展,比如第16、17周的“倍数问题”,和23、24周的“分解质因数”,都是与教材内容相对应的。
“比例问题”、“正比例和反比例”、“比例尺”,在六年级数学中是非常重要的知识点,需要重点掌握。

在《小学奥数》中,“比的应用”这两节是讲比例关系在应用题中的使用,灵活运用比与分数、除法的转换,能够化难为易,化繁为简。
 
比如,二年级的知识中涉及到了“有余数的除法”,主要讲的是两位数除一位数有余数的运算。

在掌握余数的基础上,奥数中的“余数妙用”,其实是灵活运用这个知识点,来解决一些实际应用问题,这类题也是奥数竞赛中常遇到的题目。
 
下面这道题:今天是星期五,再过31天,是星期几?

这道题看起来是考察对日历的熟悉程度,但其实解题的关键是把握“周期”的概念,这个周期相当于“除数”,利用除法和余数就能够求出答案。

从数学知识点到奥数题,不仅是难度的提升,也是思维方式的转变,它要求孩子能够灵活掌握知识点,从题目中抓住所要考察的知识点是什么。
 
比如同样的题型,可能会有不一样的变式。

拿三年级第1周的“数数图形”这一课来说吧,这些题目不是单纯的计数、比较数字大小,而包含了几何知识在内,要求学生理解图形的概念和定义,来数线段—→数“角”—→数三角形—→数长方形、正方形。

从小到大,从易到难,一步步引导孩子剥离出奥数题目的精华所在,让他们明白理解这些题目的“真正考点是什么”,从而做到举一反三。

这套书在国内奥数界鼎鼎有名,很多学过奥数的家长都知道它,从上市到现在,已经连续畅销十三年,曾多次获得“年度品牌教辅金奖”。

买过的家长们评价也非常好:

 
 
最后我想说,无论风向怎么变,硬通货是不会变的!清醒的家长不会在鸡血和放羊之间摇摆,更不会盲目跟风,把该抓的抓好,娃的实力才是扎扎实实的!

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团品:小学奥数 举一反三团价99-539元原价164-1007元包邮说明:全国大部分地区包邮,圆通快递,天津发货。港澳台不发货,新疆、西藏+20元运费。下单后48小时内发货,节假日及周末顺延。
售后服务:不影响二次销售情况下(内外包装未拆封)支持7天无理由退换货。质量问题卖家承担运费,非质量问题买家承担运费。


任何问题都可以找可爱的Alice老师!

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