在中国，有多少家长为了辅导作业在玩命读书？！
不想错过我的推送？
前阵子我们发了一篇《生娃复出有多难？》，本来是想讨论大龄女的职场发展问题，结果意外发现后台一群大龄女给娃陪读也能陪出人生精彩！
说起陪读这个事，老母亲们都太有发言权了！而且各家都有各家的剧本。
有人陪读，陪到气晕吐血心脏病发；
有人陪读，陪到发飙吼叫怀疑人生；
但还有人陪读，陪一陪就能顺便考个教师资格证，成就人生高光时刻，成为一众老母亲羡慕的人赢对象。
怎么陪读才能成为第三种情况呢？在中国，有多少家长为了辅导作业在玩命的读书，比自己的学生时代还用功？
Bing找了几个不同类型家长陪读的例子，也许能给你们点启发。
精细型
适合情况：家长学霸，孩子愚钝
分享者：@随便看看微笑不语
我倒是真的为了更好地辅导好孩子自己学了不少，但是真的没有当年自己学习时候那么用功——辅导小学生还是比较容易的。
因为一是知识相对容易很多，二是辅导的目的不应该仅仅是局限于知识的本身——更多的时候我会更关注孩子的思维、习惯以及学习态度的培养。
说说我的“读书”经历：
从孩子一年级的时候，准确的说是还没上学的时候，我就一口气把孩子未来六年的数学课本都看完了。
这样做的好处是显而易见的，在后面辅导孩子的时候我就发现因为看过，所以在辅导的时候不容易跟老师有冲突。
再往后孩子开始有看图写话、学奥数了什么的，我也是一样自己也会提前学学，尤其是孩子的奥数学习，我是真的陪他一起学到了三年级。
直到三年级以后我才开始慢慢的放手或者直接交给辅导班。
本以为以后我就不用再去费劲了，结果孩子四年级的时候自学完了小学阶段的数学，而且经过测试成绩还不错，所以就给他开始了初中数学学习。
由于这个跨度有点大，我怕孩子理解力跟不上，所以我又不得不提自己提前学一下，并且尝试着整理一些专题笔记。
再后来（也就是今年）发现孩子超前自学的效果还可以，而且用了一年时间学到了初二内容了，所以我又提前自学了一下初中的物理……
这个我真的是最认真学的，几乎每一讲的笔记我都是认真的整理的，而且会提前结合生活中遇到的事情给他稍微提提。
“系统读书”少，更多的时候是“专题研究”。
实际上我很少会系统“读书”，更多的时候是比较有针对性的去了解一下。
比如在提高孩子的计算上，我看了几本关于计算的书籍，然后会把一些比较好的方法介绍给孩子或者引导孩子尝试推到一下。
甚至在一年级的时候我还去研究了一下珠心算什么的，只不过后来决定不让孩子学这东西。
比如在如何提高孩子的背诵效率、质量上，以及如何更好地去完成一篇作文写作，我也去看了一些书籍、经验文章，然后结合孩子的情况把一些方法教给孩子或者可以的去训练孩子熟练掌握。
教授知识不如引导学习态度和培养习惯。
我算是“干涉”孩子学习比较多的家长，从书写、到作业效率、到预复习质量再到听课情况、学校表现、知识灵活运用能力等等，几乎能想到的都会多少干预些。
关于“为什么要学习”、“如何学习”等问题更是洗脑无数次。
陪孩子度过了早起的三年之后，后面我开始慢慢的放手让孩子自己去完成学习上的事情，而我更多的是作为一个“指导者”、“监督者”的身份远远的辅助他。
鼓励孩子自己多想办法，毕竟“授之以鱼不如授之以渔”，虽然我可以辅导他很多年，但是再怎么辅导也不如他自己走的扎实、稳重来的好啊。
这么多年过去了，我可以这么说：孩子不是那种特别聪明的孩子，但是他是一个知道学、愿意学、喜欢学习并且知道该如何去学的孩子。
能够保证他未来走的可以更远的一定不是我多么的厉害、多么的付出，而是他自己具有怎样的能力，这些能力才是给他未来的最大保障。
想要教好孩子，那么一定是孩子、老师、和家长缺一不可的！
孩子越是小的时候越是如此，等随着年级的升高，家长则慢慢的就被“淘汰”了，更多的时候依赖的是孩子自己。
所以千万摆正自己的心态！赌这种气，吃亏的只能是自己孩子。
Bing点评：
这种情况只适用于学霸家长，对于一般家长难度太大，不好模仿。
但我们可以总结出这位家长的陪读精髓，就是“授之以鱼不如授之以渔”，把陪读工作的重心放在学习态度和学习习惯的培养上，前期可能会比较耗费精力，但到了后期就会受益无穷！
监工型
适合：家长愚钝，孩子精伶
分享者：@用户4890946490130
我还是学生的时候，不善于在压力下做任何事。
我又是很懒的人，所以学习对我来说能拖就拖。
但我发现，我是一个很善长于监督別人学习的人，管起人来精神倍增，毫不拖延。
从五年前，就给女儿买了网上一对一英语课，一天一节，一节25分钟。坦率的说，如果是我自己学，我肯定百分百绝对坚持不下来。更不用说课前预习半个小时了，那对我绝对是天大的折磨。
但是，监督女儿每天上课，我却毫无厌倦，反而打了鸡血一样。为了让她上好课，每天陪她预习半小时，我自己的英语水平也有了飞跃，现在和老师聊任何话题没问题。
我想，我真的不适合压力，压力让我倦怠，逃避，不开心。但是监督女儿，我自己没有压力，相反她不好好学，我还会着急。
奥数也是一样，为了陪她预习，做题，我同步学习，还是打了鸡血一样。
如果是我自己考试，我肯定早泄气了。
所以有的朋友问我，陪读坚持不下来怎么办？
我告诉她，你见过监工坚持不下来过吗？
Bing点评：
这个家长的分享不像是来说陪读的，倒是有一种翻身农奴把歌唱，多年媳妇熬成婆的复仇快感哈哈哈哈。
所谓当监工，就是在监视、督促，如果监工能当的倍儿精神，那也是因为娃子相对省心吧？如果碰上一个不省心的娃，恐怕就不能这么云淡风轻谈笑风生了。
不过，如果能把监工当美差，无怨无悔坚持下去，也算是个出奇制胜方法。
粗放型
适合：家长精伶，孩子精伶
@微信逆流
别人我不知道，但是我唯一做的或者辅导孩子的，也就是幼儿园以及一年级之前。
从步入二年级开始，我就没有具体辅导过我的孩子，我最多是思路上引导一下。
但是目前我家孩子就表现来看，我觉得还是相对满意的，到目前初三，成绩一直相对优秀，一直稳居班级前二，年级前五。
我的方法也很简单，就是最简单的引导，让他对学习感兴趣，让他爱上看书。
从小的时候就相互考十万个为什么，脑筋急转等，相互讲故事，让他讲历史故事，然后对人物进行评价等。
读书读到不会的字，让自己查字典，然后所有这一切，我都会在合适的时间里给予表扬或者奖励，体现了一种对他的肯定，激发了他的学习兴趣。
1、就是一些不会做的题目，我也从来不会正面给出任何答案，而是根据作业，我会要求他回忆今天课堂老师所讲解的内容，然后让他对照题目，能不能看出什么问题来。
一般情况下，通过思路引导，孩子基本没有不会做的。
2、假如孩子确实不会做，我就会把孩子讲述的老师课堂所讲的跟题型有关的内容拎出来，然后让孩子多读几次加深概念，然后再让他自己对照题目发现问题。
3、这题孩子会做后，我立即再次让他自己讲解这个题目答案怎么演变来的，把过程再跟我说下看看是否是真的弄懂。
4、趁热打铁，连续自己出同类的两道题让孩子做，看看是否真实理解了。
到了二年级以后，我基本就没有具体教导孩子了，全靠他自觉学习，他养成了一个相对还可以的学习习惯了。
所以我这个甩手掌柜做的相对而言很轻松，而我需要做的，就只是对孩子进行鼓励和挫折教育了。
因为我所希望的是，孩子能够自己独立的去思考问题，能解决可能发生的事情，并且我所希望的孩子是能够健康快乐的成长，这就够了。
Bing点评：
这位家长表面上很佛系，实际上是外松内紧，并不是真正的甩手掌柜啊。
他的高明之处，就在于他虽然不直接贴身陪读，但是他更注重的是锻炼娃的自学能力。
但这种路子是有风险的，一方面，需要陪读的家长足够聪明，知道怎么样抓大放小，把握住一个合适的度（绝对不是真放手任他自生自灭）；
另外一方面，娃也要足够开窍，节奏才能带的动。
听天由命型
分享者：@试试就试试
我不认为家长需要辅导孩子课程。
以我的经验：真正的好学生课堂听课足够了。如果是差学生，哪个高手来辅导也白搭。
Bing点评：
好吧，这种祝你好运！
Bing总结：
其实看了这么多家长分享的例子，可以总结出来一个陪读大原则——因材施教。
因材施教不光是适用于娃，对于家长也是一样的。
先看娃——你家娃是什么样资质的娃呢？
如果领悟力好、自学能力强，那么家长只要做好大方向的把握就可以，不用抓的太细。
如果学习效率低、习惯差、粗心毛躁，那么还是应该优先抓学习习惯，有了好的习惯，鸡娃事半功倍。（没有好习惯的娃，鸡起来分分钟要心梗。）
如果是学习态度的问题，那么应该还是先从端正态度、激发兴趣上着手，不然其他累死也是白搭。
再看家长——你是什么样的家长呢？
如果你是真学霸，对娃的学习路径有想法、有规划，那么能把你自己的优势和思路、方法灌输给娃，是最优的选择。
如果不是真学霸，大方向上把控不住，但是对陪读斗志昂扬，那么也可以边自学边鸡娃，和娃一起学，监督鼓励。
如果你是学渣家长，那么真心建议——保重身体啊大兄dei！
就不要搭着心脏支架、强撑精神陪娃写作业了，不如交给机构或者老师，你做做后勤保障、物质支持就可以了。
毕竟哪天真吐血昏厥了，还得有人交学费不是？
最后，我想说，陪读道路阻且长，咱犯不着把命搭上。尽力而为才能可持续发展！祝愿各位家长早日迎来放手的那天。
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