看！这里是铜仁学院人文学院
导语
近年来，铜仁学院坚持立德树人根本任务，落实“以本为本 四个回归”，以人才培养为中心，坚持学科专业一体化建设思路，秉承“铜仁需求 国家标准”“依托梵净 服务发展”的办学理念和“依托山区 服务地方”的办学特色，构建了“通识+专业+自主学习+项目课程”的“山”字型人才培养模式，有序推进新农科、新文科、新工科建设和卓越教师培养，高水平本科建设发展态势良好，人才培养质量逐年提升。特别是通过优化专业结构、产教融合改革、在地国际化办学、1+1+X人才培养改革等系列举措，专业建设取得长足发展，建设了园林、英语、学前教育、农村区域发展、视觉传达设计等一批省级一流专业，以及食品科学与工程、数学与应用数学、汉语言文学、水产养殖学等一批校级一流专业。
为帮助广大考生进一步了解我校相关专业的情况，微校园与教务处共同推出了【看！这里是铜仁学院...】系列专题。今天为大家推荐的，是我校人文学院及相关专业介绍，随小编一起来看↓↓↓
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人文学院
富其学 笃其德 广其艺 强其身
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咨询电话：0856-8121068
官网网站：http://www.gztrc.edu.cn/s.php/rwxy/
人文学院现有汉语言文学、历史学、秘书学、网络与新媒体4个本科专业，设有中文系、历史系、新闻传播系。建有“贵州省民汉双语服务基地”“贵州省民族古籍研究基地”，建有“民族文化遗产学”贵州省级重点学科，“汉语言文字学”校级特色重点学科，“中国古代文学”校级重点学科，及“文艺学”“教育技术学”校级重点支持学科，建有“汉语言文学”校级一流专业，“秘书学”校级特色专业，建有“语言学与实验语言学”校级优秀教学团队及“中国民族史”“武陵山区地域文学与民俗文化研究”校级高端人才创新团队，学院还另设有校级科研机构“黔东地缘语言与文化研究中心”和“中华传统文学与文化研究中心”，与院级科研机构“红楼梦研究中心”。
院训：富其学、笃其德、广其艺、强其身。
办学理念：传梵净文脉 铸桃源情怀。
育人特色：课程带动、项目活动、平台活动、顶岗联动。
学院基本形成了职称、年龄、学历、学缘结构相对合理的教师梯队。有教师65人，教授11名、副教授35名。教师中具有硕士学位以上的教师共有44人（含博士10人，在读博士2人），占教师总数的68%。有校级学术带头人2人，校级教学名师3人，校级中青年学术骨干3人，校级中青年教学骨干2人。
在“山”字型人才培养模式的指导下，以汉语言文学专业为主干专业，以秘书学专业、网络与新媒体专业为特色专业，以中国语言文学为主干学科，以民族文化遗产学、中国古代文学、汉语言文字学、文艺学为重点学科，中国现当代文学、写作为优势学科方向，突出地方性和教学型、应用型、服务型的办学特色，不断提高教学质量、办学水平和办学效益。全院共有在校学生735人，其中国际学生20人。有教学科研办公用房15间，学生教学专用多媒体教室16间，专业图书分馆1个，语音实验室1个。实训中心建有文秘实训室1个，计算机辅助普通话测试中心1个，非线性编辑实验室1个。
学院教师主持省级以上教改项目5项，获得省级教学成果奖5项，成功申报铜仁学院金课1门、银课5门。
学生累计发表科研论文10余篇，发表新闻作品510篇以上，斩获第十五届全国多媒体课件大赛高教理科组一等奖、第八届“华文杯”高等院校师范生（语文）教学技能比赛三等奖、第十三届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛三等奖、第四届全国商务秘书职业技能大赛团体二等奖、第四届全国高等师范院校历史教育专业本科生学生教学技能比赛讲课三等奖等多项国家级、省级比赛奖项。
学院现有3个省级科研平台：计算机辅助普通话测试中心、贵州民族古籍整理研究基地、贵州民汉双语培训基地，3个校级研究中心：黔东地缘语言与文化研究中心、梵净山文学理论研究中心、中国传统文学与文化研究中心，3个校级重点学科：汉语言文字学、中国古代文学、文艺学。
近几年，教师在《中国国家博物馆馆刊》、《江苏社会科学》、《安徽史学》、《原生态民族文化学刊》、《图书馆杂志》、《贵州民族研究》等CSSCI和中文核心期刊发表学术论文75篇，主持国家级2项、省部级科研项目24项，屡次获得省哲学社会科学奖、贵州省第二届高校哲学社会科学青年学术创新人才奖、铜仁市人民政府第二届文艺奖等奖项。
学院立足黔东，面向全省，服务地方，积极开展社会服务工作，师生累计参与社会服务600余人次，开展社会服务项目26个，合作对象涉及北京、四川等5个省市，杨峻岭等老师的社会服务经历被收录至《铜仁学院社会服务工作经典案例》中。
学院一直重视对外交流，从2016年开始招第一个留学生至今，先后承担了来自泰国、俄罗斯、孟加拉国等学历生、语言生的培养工作，同时也先后派出刘湘娥等多名学生分赴韩国、日本等国家交流学习，并与泰国See Kan School签订了两校框架合作协议及实习项目协议，进行了“汉语言文学专业海外实训基地”授牌仪式实习协议。在国内与重庆酉阳日报社、铜仁广播电视台、松桃县寨英镇人民政府、江口县云舍村、铜仁市交旅集团、锦投公司等多家单位建立长期稳定的合作关系，共同育人。
“泰国优质生源地暨教育实践基地”授牌仪式
学院学生就业率近年来达到97%，就业方向集中在教育岗位，就业岗位包括中初等教育、特岗教师、企事业单位、建制村、城镇社区等，考取研究生48人。
人文学院都有哪些专业？
随小编一起来了解
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一、专业概况
汉语言文学专业是铜仁学院办学历史最长的传统优势专业，也是第一批升格为本科的专业，现已发展成为校级一流专业。本专业由原铜仁师专中文科发展而来，是1978年铜仁师专建校时最早设置的八个系科之一。1993年，经原国家教委批准，铜仁师范专科学校更名为铜仁师范高等专科学校，中文科更名为中文系。2001年，与贵州师范大学联合开办了汉语言文学本科专业，开始了本科办学历史。2006年2月14日经教育部批准，学校升格为铜仁学院，中文系随之更名为中国语言文学系，并于当年成功申报了汉语言文学本科专业，开始自主招收本科生。现有在校学生319人，专业教师27人。中国语言文学系下设三个教研室，分别是古代文学教研室、现当代文学与写作教研室、语言学教研室。
二、师资队伍
在教师队伍上，汉语言文学专业基本形成了职称、学历、年龄、学缘结构相对合理的教师梯队，教师成员毕业于南京大学、武汉大学、西南大学、华中科技大学、福建师范大学、贵州大学、贵州师范大学等20余所国内高校。现有专任教师27人，其中教授10人，副教授17人；博士8人，在读博士1人；5名硕士生导师，迄今已培养4届共10名硕士研究生。本专业通过加强制度建设，狠抓师德师风和学风教育，形成了和谐稳定的教学环境，涌现出一批教学名师和中青年教学骨干。
“汉语言文学专业海外实训基地”授牌仪式
三、科学研究
本专业现有两个省级科研平台，三个校级研究中心，三个校级重点学科。近年来，学科成员陆续在《西南大学学报》《重庆大学学报》《词学》《扬子江评论》《文学评论丛刊》《澳门语言学刊》《语言研究》《贵州社会科学》《贵州民族研究》等CSSCI和中文核心期刊发表学术论文，主持国家级、省部级科研项目22项，多次获得省哲学社会科学奖等次奖，贵州省政府文艺奖、贵州省尹珍诗歌奖、铜仁市政府文艺奖等。
十佳教学能手大赛
四、人才培养
本专业立足黔东，面向贵州，辐射武陵，培养德智体美劳全面发展，具有扎实的汉语言文学基本理论和专业知识，掌握现代语文教育教学理念和基本教学方法与技能，具有较强的文学感悟能力、文献典籍阅读能力、审美鉴评能力和规范运用汉语进行书面、口语表达的能力，能在中小学从事语文教学与研究工作，能在机关和企事业单位从事文秘宣传等工作，具有国际视野及创新精神的应用型高级人才。
学习书法练习场景
在长期的办学过程中，本专业形成了两大特色：一是重视实践教学，突出学生师范技能。作为老牌的师范专业，通过实践教学增强学生技能，是师范教育的目的和归宿，也是我们用力所在；二是提高学生读写能力，服务地方文化建设。传承人文精神，服务地方文化建设，是本专业自创办以来一直延续至今的优良传统；通过创办和定期出版文学社刊物，培养学生写作能力和办刊能力，为地方作家队伍输送新人；通过持续请作家进校园开展文学讲座活动，增强学生与作家的交流互动，加强对学生的文学熏陶和写作指导；通过指导学生向外投稿，激发学生创作高水平文章，展现汉语言文学专业学生的高素质才能。
历史学专业作为铜仁学院的传统基础学科专业之一，底蕴深厚。
1958年，铜仁师范专科学校成立，开设一年制的文史、生博、数理三个专业。
1986年，政教科增设历史（教育）专业（学制三年，隔年招生）。
1987年，成立历史科。
1993年，政教科与历史科合并成立政史系，历史（教育）专业更名为政史（教育）专业。
2006年，政史系更名为法律与政史系。
2008年，历史学（师范方向）招收第一届本科学生。
2016年，社会发展学院历史学本科专业、教育科学学院教育技术学本科专业与文学院整合，组建成立人文学院。
至今已招收本科学生11届，共534人。现有在校生184人。
赴铜仁市第一中开展教学见习和教学观摩活动
本专业师资雄厚、科研能力强、年龄及学缘结构合理。现有专任教师16人，其中博士研究生5人，教授5人（其中2人为三级教授），副教授7人。贵州省历史学科带头人1名、校级卫理奖1名、校级教学名师2名、硕导4人。目前，专业已形成了历史课程教育教学、地方历史文化、历史文献学三大方向；形成了专业+通识+实践实训的师范生培养课程体系和3+1（三年专业学习和1年教学实践与毕业论文撰写）、课堂+社会、应用型人才+研究型人才的师范生学业培养模式；增设了校域特色课程，已完全具备培养师范学生具有深厚扎实的教师职业素养、历史学科素养、教育教学能力、沟通合作能力及扎根基层、服务地方、献身教育精神的专业实力。
松桃县孟溪镇头京村建立产学研合作基地
在长期的建设和发展过程中，历史学专业始终坚持“以学生为中心”的教育理念，注重提升人才培养质量和促进学生的全面发展。近年来，学生多次在全国及省级“挑战杯”大学生课外科技作品竞赛、大学生教学技能竞赛、大学生创新创业比赛中获奖；学生就业率均在96%以上，其中75%以上的学生在学校或各级各类教育机构从事教育教学工作，并且已经逐步成长为骨干教师，职业发展前景良好。此外，约20人考上安徽大学、中南民族大学、湖南师范大学、云南师范大学等学校的硕士研究生。
获第四届全国高等师范院校历史教育专业本科生教学技能大赛三等奖
秘书，一个古老而又常青的职业；
秘书学，一个年轻充满活力的专业。
纵观历史，不少名人、伟人都从事过秘书职业——
屈原二十出头就被任命为楚王的左徒，成为王宫秘书工作者首脑；
不要以为苏轼只会写“明月几时有”，他的公文也非常出色；
聊斋先生蒲松龄年轻时也做过知县的秘书
还有——
毛泽东同志担任过中央局秘书；
邓小平同志担任过中共中央秘书长；
习近平同志担任过中央军委办公厅秘书；
胡锦涛同志担任过甘肃省建委秘书；
温家宝同志担任过中共中央办公厅主任……
请记住：有人的地方就会有单位，有单位的地方就会有办公室，有办公室的地方就会有秘书工作，就需要秘书工作！
铜仁学院秘书学专业，中国语言文学类特设专业、校级特色专业！
我们有全国秘书组织专家，为你传道授业；
侯长林校长为铜仁学院第三届秘书职业技能大赛专业组、非专业组团体一等奖颁奖
我们有教授、博士，为你指点迷津；
我们有全国秘书专业优秀教师，为你答疑解惑；
我们有全省高校辅导员年度人物，为你启思明理；
我们有一只朝气蓬勃的青年教师队伍，堪做良师益友。
我们是全国商务秘书职业技能大赛基地；
我们是全国高校秘书事务所联盟发起单位和成员之一。
秘书口才、秘书实用写作、办公室事务管理、办公信息化处理、秘书礼仪、会议策划与组织、领导科学……这里的课程多姿多彩；
秘书协会、国际秘书节、秘书职业技能大赛、微秘苑公众号……这里的活动异彩纷呈；
入机关、进公司、到企业、去院所……这里的实践琳琅满目。
这就是铜仁学院秘书学专业！期待你的到来，我们一起努力！
承办第五届全国商务秘书职业技能大赛
★服务面向：党政机关、企事业单位、社会团体
★就业岗位：政务秘书岗位——文字秘书 事务秘书
商务秘书岗位——综合文员 行政助理
★培养目标：“双能双会”型人才。即：能写会做，能策会谋。具体而言就是，具备良好的职业道德和相当的政策、理论水平，了解本学科的前沿成就和发展前景，具有国际视野及创新精神，能熟练运用秘书学基础理论、基本知识和基本技能，在秘书岗位上协助领导处理政务及日常事务，并为领导决策及实施提供参谋、服务的高素质应用型人才。
★培养模式：写作能力、办事能力、决策能力、沟通交际能力、调研能力“五位一体”综合培养。
追求卓越的集体
主要课程师资
一、专业概况
网络与新媒体专业是人文学院新兴的专业之一，2016年经教育部批准设立，同年9月开始招收本科学生。至今已招收本科学生4届，共169名。网络与新媒体专业师资力量雄厚、专业特色明显、就业导向鲜明、实践性较强。
二、师资情况
本专业师资雄厚、实践能力强、学缘结构合理。本专业现有专任教师12人，其中博士2人，硕士10人；教授1人，副教授6人，讲师5人；本专业教师中有3人毕业于海外知名高校，海外留学教师占专任教师的比例达25％。目前，本专业围绕新媒体运营、视听新媒体创作和新媒体程序设计三个方向，突出强调实践性、应用性，开设了新闻摄影、新闻摄像、视听新媒体制作、新闻编辑学等众多实践性较强的专业课程。
赴江口融合体中心挂牌实践教学基地
三、对外交流
本专业是铜仁市委宣传部与铜仁学院共建专业，并与贵州日报驻铜仁记者站、铜仁市广播电视台、碧江区融媒体中心、重庆酉阳报社等新闻媒体建立了长期、稳定的合作关系，充分满足专业学生的见习、实习等培养需求，积极推动招生、培养与就业的有机融合，使学生学有所成、学以致用。
赴苗王城开展实践教学活动
四、人才培养
本专业的建设和发展，始终围绕“学生需求”为中心，全面发展专业学生的人文素养、专业技能及实践能力。专业学生累计获得各类国家级证书120人次以上，发表新闻作品达510篇以上，多名学生发表了学术论文及文学作品，并在实习、工作中获得了聘用单位的高度认可。
参加首届贵州高校师生文化创意大赛
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来源：教务处 人文学院等
编辑：张朝飞
审核：叶丹
整理：明德网络文化工作室