程文冬丨积累、谦逊、人文情怀满满的理工型男
2016年8月，他踏着掌声荣获第三届全国高校青年教师教学竞赛决赛一等奖。
作为一位青年教师，面对此等非凡的成就，他并没有自满，反而更加谦逊，继续钻入了与学生关系的“经营”之中。
他是同学们的“小伙伴”——程文冬
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人物介绍
程文冬，西安工业大学机电工程学院副教授，工学博士，2007年6月踏入西安工大的校门开始他的授业之旅。专业为车辆工程的他，主讲《机械原理》、《机械设计基础》、《PRO/E三维设计》、《UG NX三维设计》等课程。作为青年教师的他，多次获得院校内部的教学成果，讲课比赛的奖项。2016年，他在积累中蜕变，取得西安工业大学第十届青年教师讲课比赛第一名。陕西省第三届高等学校青年教师教学竞赛特等奖、全国第三届高等学校青年教师教学竞赛一等奖等奖项、陕西省技术标兵等荣誉是他实力的证明。
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15级的学长学姐们向我们介绍，程文冬老师上课十分精彩，他能够站在学生的角度、照顾学生的状态，将课程内容层层推进，且富有严谨的逻辑性。
“老师爱车！”这是所有受访学生对程老师的一致评价。老师喜欢在讲课过程中添加各种生产生活中的实例，专业为车辆工程的他，自然会有意识地向学生们传授与每个人息息相关的汽车知识。
“老师很有文采！”作为一名工科男的程文冬老师，居然会被学生夸很有文采，这令我们十分好奇。
带着这份好奇，我们向老师展开了采访——
因材施教
培养创新性人才
程文冬老师对我们提出的十九大关键词中“青年”二字非常感兴趣。他就现代大学生与二十世纪末、二十一世纪初的大学生进行了对比，认为当代青年更加追求个性的张扬，他们有创意、有想法，而不像以前一样循规蹈矩，完全听从长辈的安排，因此他们更富有开拓创新能力。
同样，他们也存在相对的缺点：不够认真，对事物的关注力可能更弱一点。
“这些差异来自于大环境的变化。现在物质条件更加丰富，同时互联网的发展导致当代青年获取信息渠道多样，可获得的信息量成倍增长，量广而质不深，分散了当代青年的注意力。”因此，他认为，虽然互联网开阔了现代青年的视野，但是多多少少，也影响了他们看待一个问题的“深度”。
“不同的学生有不同的特点。作为老师，我们应该结合他们的特点，因材施教。”所以，结合时代背景，老师非常重视培养创新性人才。
“创新教育，一是创新意识的培养，二是创新能力的提高。虽然我们的课程中，传统知识仍占主要地位，但这几年我们也在调整，试着提出一些更具开放性的问题，这些问题几乎没有唯一的答案。书本是死的，但人不是，我想让我的学生拥有质疑书本，质疑权威的精神。”
“课堂上，我会引入大量的工程实例，引入一些前言学科的知识和案例，引导学生去思考，现有的技术设备的优点与不足，以及优化改进其不足的方法。不仅仅是课堂，课程设计、实验、科技竞赛、毕业设计等各个环节，我们都应该给学生充分的自由度，哪怕做出来的东西和我们的预期差距很大，经历了这些过程，会逐步提升学生的创新意识和创新能力。”
“但是创新性人才绝非一朝一夕就能培养出来，所谓百年树人，这也是一个很艰巨、很长期的系统工程，也绝非是几个老师就能做到的事。”程老师绝不夸下海口，甘愿成为创新性国家建设过程中的“螺丝钉”。
程老师的期许非常宏大，这也正体现了老师的认真负责的工作态度，和对学生成才的殷切期望。
学生是我的小伙伴儿
从老师的眼光来看，我不认为他们是冷冰冰的学习机器，他们都是有情感、有温度的成年人。
“我看到他们，感觉和我距离并不遥远，虽然年龄差距挺大，但我面对的其实就是年轻时的自己。”老师真诚地说，“我千万不要成为当年我讨厌的那种老师，虽然我可能未必能完全理解现在的学生，但是我也一直处于学校的环境之中，无论是身为学生还是老师，我都在感受校园内每一个人的喜怒哀乐，现在学生的迷茫的心态，我也能够切身感受得到，他们犯过的错我也犯过。我对他们有一种自然而然的亲近感，我教他们，就像在教我自己，我尊重他们，其实也是在尊重我自己。他们就是和我一起学习、一起进步、一起成长、一起分享的小伙伴儿 。”
“而有这份亲近感和尊重，我才能和他们交流更加顺畅。在交流过程中，不仅可以帮助同学们加深对课堂知识的理解，还可以分享一些做人处事的道理。我会有意识地启发他们发掘自身的闪光点，更好地规划自己的人生，帮助他们少走弯路。”
“国内的学生可能认为，大学是快乐的天堂，这我也能够理解。毕竟经历了高中三年紧张的竞争后，来到了大学，整个人都轻松了。正因如此，他们对于整个人生的规划，还非常欠缺。”其实大学四年是人生中成长最迅速的四年。这四年里，我们心智逐渐成熟，身体素质很好，头脑灵活，时间充裕。因此，如何把握这四年至关重要。
“时间是组成生命的基本材料。人与人在很多方面都会存在先天性的差异，但是上帝给予你们最公平的，就是时间。所以要充分利用时间，厚积薄发。”
他认为，当代大学生需要对时代有清醒的认识、对自身情况有充分的了解、对时间分配有明确的规划，只有这样才能逐渐成长为当今社会需要的人才，避免“毕业即失业”的情况发生。
讲课就像做一道菜
拍一场电影
对于讲课，程老师有自己认真研究过的独到方法。
“比我更优秀的老师太多了，每个老师都有自己的优点，我不断吸取精髓，总结出了属于自己的一套方法。”当我们提出他获得的第三届全国高校青年教师教学竞赛决赛一等奖时，他十分谦逊，“我认为课堂教学一定要有内容，有激情，有特色。讲一堂课就像做一道菜，知识点就是养分，若不经过加工烹饪直接喂给学生，虽然也能吸收一些营养，但是肯定不好吃。另一方面，好吃的东西不一定有营养，比如那些垃圾食品。因此，一堂课就像一道菜，要做的既有营养又要好吃。又好比拍一部电影，老师要根据教材来编排剧本，同时还要亲自演绎出其中的内涵。”
“与其说把汽车加入我的课堂是灵感突现，不如说我是有意而为的。”爱车的程老师如我们猜想一样，把汽车加入他的课堂，不仅是为了和专业知识紧密结合，也是为了增加课堂趣味性。“车辆工程是机械工程一级学科下的二级学科，与机电学院所设的专业密切相关。汽车这东西早已成为每个人生活中不可缺少的一部分，而且汽车行业也是毕业生就业的重要方向之一。”
“而课间，我则会分享一些如何认识汽车，购买汽车和使用汽车的知识。”老师幽默的说，“我一直说，我这门课是一门专业课，加半门选修课。”
一个“误入”理工科的“文人”
“我特别相信榜样的力量。我之前也说过了，我会向身边的同事学习。遥远的人，我也会拿他们做为榜样。比如我从我的博士导师身上看到了一名学者的执着专注和勤勉奋进，我从李敖先生身上看到了一个男人的豪放不羁与文采飞扬，我从央视主持人身上看到了内外兼修的专业素养……”如老师自己所说，他做不到面面俱到，但是他能向优秀的人看齐。
“其实中学的时候，我是语文课代表。分文理时，阴差阳错选择了理科，从此“误入”理工科，成为了一个工科男。工作繁忙，不能做到大量的阅读，但闲暇之际还是会看一些小文章，这也属于一种娱乐方式。”他为了阐述文科和理科的关系，他拿他自己做了例子，“以前我认为文科、理科是对立的，但是就拿工作来说，讲课需要精心组织语言，写论文、科研项目申请书，也需要专业性的表达。如果语言不准确、不凝练、不精彩也会限制学术发展。语文是所有专业发展的基础，所以我希望当代大学生能够有意识地阅读，发现并享受其中的快乐。”
谈及其他兴趣爱好，老师表示自己是一个相对安静的人，所以养成了写字、弹吉他等文雅的爱好，为了身体健康，也养成了跑步锻炼的习惯。“这些爱好可以陶冶性情，放松减压。高校教师这个职业在外人看来很稳定，很悠闲，事实上非常具有挑战性，也很辛苦，有时候白天理不清楚的思路，晚上慢跑时却能获得意想不到的灵感。”
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小插曲课间讲堂
在采访中，老师常提起他与学生之间的交往，还给我们分享了他们的课间讲堂：
有一年做过一次课间系列专题，第一期是针对男生的《如何追求你心目中的女神》，第二期是针对女生的《如何发现身边潜在的优质男》，第三期叫《男生-优质男-男神，蜕变三部曲》等等。学生们反响热烈。
一张合照
采访结束后，工作人员提议给老师照几张工作照，程文冬老师却提议大家一起来张自拍，记录了这一次愉快的采访。
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在采访过程中，老师反复提及“认真”这个关键词，不论是工作，生活还是个人爱好，老师始终抱着这样的态度不断学习，不断进步。“‘世间万物最怕认真二字’，态度认真，时间花够，你一定能获得成功，这是我坚持的东西。机会来了就要抓住，努力认真做过，事后才不会后悔。”
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来源：西安工业大学招生办公室
文字整理：张德诚 骆亚茹
编辑：李藤玉 魏艳丽
审校：袁嵩骁 张静萱
指导老师：张文鹏 李茜