弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈：其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。”
注释：
1.弈：围棋。
2.为：作为。
3.数：技巧，技术。
4.惟弈秋之为听：只听弈秋的话。
5.鸿鹄（hú）：天鹅。
6.援弓缴（zhuó）：拿起弓和箭。援，拿。缴，系在箭上的绳，代箭。
7.与：通“欤”，语气词，可译为“吗”或“呢”。
译文：
弈秋，是全国最善于下棋的人。假如让他教两个人下棋：其中一人把心思全放在上面，只听弈秋的话；另一人虽然也在听弈秋的话，却一心认为有天鹅将要飞来，想着拿起弓箭去射它，虽然他是与那个人一起学习，（成绩肯定）不如那个人了。这是因为这个入的聪明才智不如把心思全放在学棋上面的人吗？回答是：不是这样的。”
文学常识：
孟子是战国时期儒家学派的代表人物，孔子之后的儒学大师，后世称为“亚圣”，与孔子合称为“孔孟”。《孟子》是记载孟子及其学生言行的一部儒家经典著作。
文本解读：
本文论述了学习的态度：学习不能一暴十寒，必须持之以恒，专心致志。孟子以“一暴十寒”为喻，以“学弈”为例，通过二人学习态度的对比，来阐明学习要专心致志的道理。
练习：
孟子曰：“无或乎王之不智也。虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。吾见亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉？今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。弈秋，通国之善弈者也。使秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。”1.上文选自课文《 》，作者是战国时代的大思想家 （人名）。（2分）4.“弈秋诲棋”的故事固然给予我们专心治学的启示，但孟子在这段话中讲述这个故事的主要意图是（ ）。（选择最确切的一项填序号）（2分）C.让人明白像下棋这样的小技术不专心致志也学不成，学习治国之道亦如此。D.希望大王能够经常地与他探讨治国之道，采纳他的治国策略。
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