统编版一年级下册语文课文第13课《荷叶圆圆》图文解读
课文朗读
知识点
一、笔画笔顺
二、会写字及组词
亮(亮光)(明亮)(闪亮)(亮晶晶)
台(讲台)(台上)(台风)(台灯)
鱼(金鱼)(鲤鱼)(鱼儿)(鱼群)
美(美人)(美丽)(美景)(美术)
机(飞机)(机器)(机动车)(机场)
放(放走)(放飞)(开放)(放学)
朵(花朵)(一朵)(花骨朵)(云朵)
三、会认字及组词
珠zhū(珠光)(珠宝)
摇yáo(摇晃)(摇动)
躺tǎng(躺着)(躺在)
晶jīng(晶莹)(亮晶晶)
停tíng(停止)(停下)
展zhǎn(展开)(展示)
透tòu(透气)(透明)
翅chì(翅膀)(鸡翅)
膀bǎng(膀子)(臂膀)
唱 chàng(唱歌)(唱曲)
四、多音字
荷hé（荷花）（荷叶） hè（重荷）（负荷）
五、易写错的字
亮：中间是
朵∶第二笔是橫折弯，不要写成横折弯钩。
六、近义词
展开—张开 透明——透亮 笑嘻嘻—笑呵呵
七、反义词
展开—合拢 放声—止声 笑嘻嘻—气冲冲
八、词语解释
①摇篮：可摇动的婴儿卧具。
②停机坪：为飞机停放及各种维修活动提供的场所。
③凉伞：用来遮蔽阳光的伞。
④亮晶晶：形容物体明亮、闪烁发光
⑤笑嘻嘻：高兴的样子。
⑥透明：能透过光线的。
九、教材解析
《荷叶圆圆》是一篇散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞……课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想像；有利于教师创造性地理解和使用教材，引导学生在实践中学会学习，让他们获得初步的情感体验，感受到夏天，大自然的美好。
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一、看拼音，写词语。
liàng tái yì duǒ
( )晶晶 歌( ) ( )
jī fàng xià xiǎo yú
停( ）坪 ( ) ( )
二、填上合适的词语。
躺 立 蹲 躲
(1)小水珠（ ）在荷叶床上。
(2)小青蛙（ ）在荷叶上。
(3)小鱼（ ）在荷叶伞下。
(4)小蜻蜓（ ）在荷叶上。
三、照样子，写词语。
例：招手（招招手）
弯腰（ ） 点头（ ）
摇头（ ） 眨眼（ ）
四、根据偏旁写新字再组词。
方___（ ）
木___（ ）
口___（ ）
王___（ ）
身___（ ）
月___（ ）
五、数笔画填空。
“鱼”共___画，第2画是___，组词______。
“放”共___画，第5画是___，偏旁是______。
“朵”共___画，第3画是___，偏旁是______。
“亮”共___画，最后1画是___，组词______。
六、连一连。
一条 蜻蜓 游过来
一群 青蛙 飞过来
一只 小鱼 跳过来
七、课文内容我知道。
歌台 停机坪 摇篮 凉伞
(1)荷叶是小水珠的（ ）。
(2)荷叶是小蜻蜓的（ ）。
(3)荷叶是小青蛙的（ ）。
(4)荷叶是小鱼儿的（ ）。
八、阅读。
荷叶儿圆圆的，绿绿的。小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”他躺在荷叶上，睁着亮亮的眼睛，望着蓝蓝的天空，慢慢长大。小蜻蜒说：“荷叶是我的机场。”他停在荷叶上，翅膀摆得平平的，尾巴翘得高高的，多漂亮的小飞机。小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”他蹲在荷叶上，瞪着大大的眼睛，张着宽宽的嘴巴，放声歌唱。小朋友说：“荷叶是我的凉帽。”他摘片荷叶，戴在头上，遮住火辣辣的太阳。多可爱的荷叶儿。21世纪教育网版权所有
1.在括号里填上适当的词。
（ ）的眼睛 （ ）的太阳
摆得（ ） 翘得（ ）
2.小水珠把荷叶当成什么？小蜻蜓呢？
_____________________________________
3.小青蛙把荷叶当成什么？小朋友又把荷叶当成什么呢？
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参考答案
一、看拼音写词语。
亮 台 一朵 机 放下 小鱼
解析：注意“亮、放”的书写。
二、填上合适的词语。
（1）躺（2）蹲（3）躲（4）立
三、照样子，写词语。
弯弯腰 点点头
摇摇头 眨眨眼
四、根据偏旁写新字再组词。
放 放下 树树木 唱 唱歌
珠 水珠 躺躺下 膀 翅膀
五、数笔画填空。
“鱼”共8画，第2画是横撇，组词是小鱼 。
“放”共8画，第5画是撇，偏旁方。
“朵”共6画，第3画是横，偏旁木。
“亮”共9画，最后1画是横，组词大象 。
六、连一连。
一条小鱼游过来
一只青蛙跳过来
一群蜻蜓飞过来
解析：从一年学生认字较少的角度去写句子。
七、课文内容我知道。
（1）荷叶是小水珠的（摇篮）。
（2）荷叶是小蜻蜓的（停机坪）。
（3）荷叶是小青蛙的（歌台）。
（4）荷叶是小鱼儿的（凉伞）。
八、阅读
1.亮亮 火辣辣 平平的 高高的
2.小水珠把荷叶当成摇篮。小蜻蜓把荷叶当成停机坪。
3.小青蛙把荷叶当成歌台。小朋友说：“我的凉帽。”
解析：从课文中找到答案。