统编四年级语文（上册）第17课《爬天都峰》朗诵+知识精讲+图文解读

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课文朗读、名师解读

知识点

01

课文主题

本文描写了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的故事。文章揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。

02

课内问题

1.说说爬天都峰这件事的时间、地点、人物、起因、经过和结果。

答：时间：假日里；

地点：黄山天都峰下：

人物：爸爸、“我”和老爷爷；

起因：假日里，爸爸带“我”爬天都峰；

经过：看到天都峰如此高和陡，“我”有些发颤，途中遇到老爷爷，“我们”互相鼓励，互相汲取力量；

结果：“我”和老爷爷都登上了天都峰。

2.文中“我”的心理发生了怎样的变化？

答：犹豫、不自信一受到鼓舞、坚定信心一战胜困难,登上天都峰。

3.“我”和老爷爷能成功爬上天都峰的原因是什么？

答：一是他们个人的奋斗和努力，二是能从他人身上汲取力量，善于向他人学习。

4.“我”和老爷爷爬上天都峰后为什么互相道谢呢？

答：因为爬天都峰对这一老一小来说是非常困难的事，但他们彼此互相鼓励，给了彼此信心，使他们克服了重重困难，终于成功爬上天都峰，所以要互相道谢。

5、课文主要写了一件什么事？是按什么顺序写的?

 课文主要写假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的故事。是按事情经过的顺序写的。

6、“我”开始不敢爬，最后爬上去了。课文是怎么把“我”爬山的过程写清楚的？

假日里，爸爸带“我”爬天都峰；看到天都峰如此高和陡，“我”有些发颤，途中遇到老爷爷，“我们”互相鼓励，互相汲取力量；最后“我”和老爷爷都登上了天都峰。

03

生字组词

哩：在山上哩！还没来哩！

级：石级年级 高级 低级 上级 等级

链：铁链项链 链接 锁链 手表链

颤：发颤颤抖 颤动 颤音 颤颤悠悠

攀：攀登攀岩 攀扯 攀谈 攀亲道故-

猴：猴子猴头 猴戏 猴年马月

鲫：鲫鱼过江之鲫

念：念头思念 想念 念小学 念念不忘

辫：辫子小辫儿 麻花辫 扎辫子

呵：呵斥呵责 呵气 笑呵呵

04

多音字

相：xiāng相信xiàng相片儿

量:liáng测量liàng量力

似sì相似shì似的

作：zuō作坊zuò作家

05

形近字

辫（辫子）辨（辨别）辩（辩论）

念（思念）贫（贫穷）贪（贪心）

06

词语解释

笔陡：笔直陡峭。

白发苍苍：头发灰白，形容人苍老。

鼓舞：使振作起来，增强信心或勇气。

居然：表示出乎意料；竟然。造句：没想到我居然考了全班第一名。

汲取：吸取。造句：我们互相汲取力量，最终完成了艰巨的任务。

奋力：充分鼓起劲来。造句：我想只有奋力拼搏，才能够取得好成绩。

07

反义词

笔陡——平坦 鼓舞——打击

奋力——松懈 抬头——低头

08

近义词

汲取——吸取 居然——竟然

鼓舞——鼓励 终于——最终

09

词语扩展

ABCC式：

白发苍苍 人才济济 生机勃勃 

风尘仆仆 气喘吁吁 可怜巴巴 仪表堂堂 

行色匆匆 怒气冲冲 文质彬彬 含情脉脉

图文解读

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