两会在线| 科大讯飞助力发展“更加公平更有质量的教育”
“发展更加公平更有质量的教育”离不开教育信息化建设，尤其是当今人工智能与大数据技术的迅猛发展，对老师的教学方式与学生的学习方式产生了重要的影响，让不受时空限制，共享优质教学资源成为真正的现实。
近几年，全国各地政府和学校努力践行“发展公平而有质量的教育”，而这其中，一所在国家级贫困县里的农村小学，凭借“在线课堂”+“智慧课堂”的“智慧空中课堂”实践，走入了全国人民的视野。
天堂寨同心小学智慧校园官方宣传片
2018年1月，同心小学成为
安徽省首批中小学智慧学校示范校
安徽省金寨县天堂寨同心小学地处大别山腹地，这里的大部分学校都分布在山区和库区沿线，具有“点多、面广、人稀”的特点，即教学点多、学校辐射面广、学生人数相对稀少。同心小学是天堂寨的中心小学，教师相对充足，课程能开设齐全，但其下属的7个偏远教学点，平均只有二十多人，师资力量严重不足，缺师少教。
2014年之前，教学点很多孩子没有上过一堂真正的音乐、美术或英语课，他们到五年级的时候集中到中心小学，才能开始接触这些课程。
2015年，金寨县政府开始在全县推广在线教育，实施中心小学与教学点同步管理教学，以解决教学点缺师少教的难题。同心小学积极研究在线课堂的应用，通过网络传输声音和图像让教学点的孩子通过大屏幕跟着中心小学的老师一起上课。
在线课堂教学场景
这种方式让教学点的孩子同步学到了英语、美术与音乐课程。实践一段时间后，校长储诚超发现：“虽然这种教学模式解决了知识的传递过程，但远没有达到预期效果，远程的老师和学生之间无法及时互动，老师不能评估学习效果，做不到对每一个学生个性化的辅导考核。教学点的孩子依然是跟不上中心小学的学习节奏。”
改变现有的在线课堂模式迫在眉睫！
2017年下半年，同心小学的智慧学校项目正式上线，学校相继引入了科大讯飞的智慧课堂系统、网阅手阅系统、家校互动系统等，构建了一个覆盖“教、学、考、评、管”全场景的智慧教育应用体系，大幅度提高了学校教育信息化的整体水平。
为了带动各教学点教学，实现同心小学优质教育资源效益最大化，学校开始积极尝试在线课堂与智慧课堂的融合与创新，即智慧空中课堂。
在线课堂只能与自己学校的老师和学生进行讨论，局限性很强，而通过在线课堂+智慧课堂完美的组合则极大地提高了在线课堂的效果，真正实现高效课堂。
师生互动充分，课堂氛围活跃。平板中有互动功能供师生使用，比如说抢答功能，主讲课堂发布问题，发出抢答指令后，学生端会受到相应的提示消息，学生可以在平板上进行抢答等一系列动作，参与到课堂活动中来，课堂活跃度高。对于回答成功的同学，老师还能给予点赞，所有平板上都会展示老师的点赞，学生成就感高。学生在“玩”中学，“乐”中学，真正参与到课堂。
课中布置习题，及时了解学情。老师在上完某个知识点过后，想要了解学生们掌握得如何，可以通过平板向学生布置此类知识点的习题，学生端可以收到老师发布的习题，并进行现场实时作答。学生作业有两种形式：一是不改变纸笔作答的习惯，作业完成后拍照提交，主讲课堂的老师会收到学生上传的作业,并且可以加入点评，形成作业对比；二是电子作业，老师从作业题库中选择课堂作业，分发给学生，在作答完毕提交后，老师平板就会立即生成一份学生作答的详情报告，便于老师清晰掌握全班学生学情和每个人的学情，及时调整教学进度和有针对性地加强教学重难点的教学。
个性化巩固练习，提升学习效率。学生可以接收到老师根据学情布置的不同层次的个性化作业，解决了传统在线课堂上有讲无练、作业不分层次的问题，每一个学生根据难易度去完成不同层次的作业，都有完成作业的愉悦感。通过作业的完成情况，老师都能够在第一时间了解每一个学生学习的情况，有针对性地调整下一堂课的教学内容。
课后及时复习，巩固学习知识。学生把平板带回家，课后可以及时复习，巩固学习的知识，还可以完成教师布置的作业，在有家庭网络的情况下，学生完成作业可以及时上传，电子作业可以通过后台进行批改，手写作业可以通过拍照，然后上传给老师进行及时的批改。在课程中老师可以通过专业的微课录制工具将上课的重点录制成微课，后台推送给学生，学生课后回到家中可以通过平板进行反复听讲，吃透重难点，真正解决了课堂上学生听不懂，吃夹生饭的弊端，让课堂延伸，实现高效课堂。
同心小学智慧空中课堂的教学模式极大地解决了传统在线课堂的弊端，让老师教得更轻松，学生学得更有效，真正解决了农村边远教学点缺师失少教和不能开齐开足课程的问题，实现了区域内的基本均衡。
与此同时，同心小学还成功和合肥市南门小学结对共建。基于智慧空中课堂，南门小学的老师们可以通过远程给同心小学和教学点的孩子进行远程授课，同样可以适时的对学情进行数据分析，调整教学策略，让农村孩子同样可以享受千里之外的城市教育资源。
现代信息技术正以强大的穿透力催生着基础教育教学的革命性变革，因为智慧空中课堂，同心小学教学点学生和中心校学生，乃至优质校学生结为一体，同享优质教学资源，这有效地改善了农村地区传统的教学模式，更为其它偏远地区学校提供了可资借鉴的方法。助力教育均衡发展，同心小学在行动；助力教育更加公平更有质量的发展，科大讯飞在实践。
编辑| 淙淙
责编| 丁小鸟
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