“2019中小学校长综合能力提升高级研修班”在北师大开课
7月27日，为期四天的“2019年中小学校长综合能力提升高级研修班”在北京师范大学开班。此次研修班由科大讯飞提供支持。此次研修班，来自杭州、云南、贵州等全国各地的26位优秀校长代表参与。开班仪式上，北京师范大学教育培训中心教育培训部常务副主任连元发表致辞。
随着教育信息化2.0的不断推进，“人工智能+教育”融合发展，新形势下的基础教育环境和条件都发生了很大变化，对教师和学生也提出了更高的要求。面对21世纪教育的机遇和挑战，中小学校长肩负着越来越重要的责任。
此次培训，从基础教育的需求出发，多维度探讨“A.I.+教育”的发展现状，课程涉及信息技术的应用、教育装备的政策解读、领导力提升等多个方面，专家课程+实地考察结合，全方位提升校长的综合能力。
【现场】
“精准教学” 从基础教育的实际出发
本次研修，不同领域的专家为校长们带来不同的课程。每一门课程的授课专家，都根据校长的困惑，进行了一次“精准教学”。
第一堂课是北京师范大学教育学部教育技术学院博士、副教授、硕士生导师李玉顺的《信息技术在教学与管理中的有效应用》。“首先我想问问，各位校长在教育信息化的应用中，有没有想了解的问题？”李玉顺博士一上来先做了一个课堂调研，校长们抓住机会纷纷提问。
我们目前已经使用了一些信息化的教学方式，比如科大讯飞推出的智能评卷系统，在实际过程中，教师们反馈非常好。我们也有新的困惑，比如说新课改之后的走班教学，信息化能够给到什么帮助？
广西百色高级中学校长黄洪智
萧山区高桥初中校长 李土详
我们在实际的教育信息化推进过程中，发现有这样的问题：懂技术的人，可能不懂教育行业；从事教育行业的人，又不懂技术。这样呢，教师提不出有效的需求，技术也做不出有用的改进。技术和教育怎么融合？
我来自贵州仁怀一中，就是出茅台酒的地方。我也有两个问题：第一是，怎么能让平板教学等教育信息化手段更加便宜、好用？第二个，是有没有哪些信息化手段能够自动生成对教师的评价？
贵州仁怀一中校长 秦碧野
萧山信息港小学校长
金龙
我是体育学科出身的校长，我想问，信息技术的教学与学生的视力保护，如何做到平衡？
研修班的其他专家教授们，也都以类似的方式，打开了校长们的“话匣子”，从一线基础教育的实际出发，解析技术、政策，来了一场“精准教学”。
【课程】
深入浅出 全方位提升综合素养
目前，人工智能已经上升为国家战略。2018年4月，教育部就印发《高等学校人工智能创新行动计划》引导高等学校瞄准世界科技前沿，为我国新一代人工智能发展提供战略支撑。“人工智能+教育”也成为教育信息化2.0时代的必然趋势。
从战略、政策走到课堂，还有不短的距离。在新形势下，当代校长的综合素质显得尤为重要。此次研修班，专家讲课深入浅出，课程设置更是全方位的。
北师大教育学部教育科技学院博士、副教授李玉顺研究领域涉及移动学与泛在学习、智能教学系统、区域高可用性数字资源应用环节、中小学校园与区域教育信息化等，他的课程《信息技术在教学与管理中的有效应用》，结合问题和案例，理论和实践结合。
教育部教育装备研究与发展中心科研处处长、副研究院陈琳是教育行业标准《基础教育装备分类与代码》的主要起草人，她带来的《面向智能时代的新教育与新装备》，涉及学校和教学的方方面面，政策解读准确、实用。
中国互联网协会青年专家、人工智能专家、科大讯飞AI研究院脑科学组组长李鑫的《人工智能研究》，则是一次人工智能领域的技术科普，为校长们系统地介绍了人工智能技术。
除了技术、政策、应用之外，研修班还安排了提升其他综合素养的课程，比如：北师大与国家教育行政学院教授、中国教育学会中小学整体改革专业委员会学术委员会主任王建宗带来的《校长的综合素养与办学效能》；教育部装备研究与发展中心主任、高中新课程方案研制组负责人曹志祥带来的《领导力提升策略》；北京师范大学教育学部、首都教育经济研究院副教授、硕士生导师郑磊带来的《以学校组织文化培育引领学校发展》。
参加研究班的校长们纷纷表示“获益匪浅”。
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【考察】
北京12中 教育信息化现场“教学”
百闻不如一见，此次研修班，课程和考察相结合，26位校长在7月30日下午来到了北京十二中。北京十二中教育集团校长李有毅，做了分享报告。
北京十二中是北京市重点中学、北京市首批高中示范校，已经发展为跨越幼小初高多个学段、一校多址的北京十二中教育集团。
2017年，北京十二中与科大讯飞结成战略伙伴，将科大讯飞旗下智慧课堂、精准教学教研系统、新高考智慧教育等平台推至教学前端。从日常教学到学生课后练习，从教务工作到新高考下的走班排课……智能化技术开始逐渐蔓延开来。
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这一技术系统包括多个应用板块：为老师提供教辅的智慧课堂；分析和发现学生学习过程痛点的精准教学系统；满足新高考对学生课程规划要求的智慧教育等。在这些应用板块之后的的则是 “数据中台”——这一数据平台把多方面的数据整合在一起，并为更深度分析和应用提供数据支撑。
通过这些智能化技术，语文老师能够在课堂之后，将数百页的PPT通过智能终端进行有效推送，不同学生可以各取所需；地理课堂上，老师可以察觉到每一个学生绘制模式图的全过程，并从中发觉知识的盲区……
北京十二中校长李有毅校长在交流报告中，分享了“人工智能+教育”应用实践中的经验教训，表示：“市场上有很多应用和平台，看起来也很不错，但真到落地的时候，可能跟学校需求差距还是比较大的。我们选择科大讯飞，不是学校的选择，是教师的选择。”科大讯飞的教育产品，真正得到了教师们的认可。
2019年，北京十二中高三（二）班一名学生以裸分711、加分721，摘得了北京理科双料头名。
现在，北京十二中教育集团智慧教育项目”已经成立。在学校内，统一、实名注册的用户身份认证和管理服务，能够实现一站式访问服务 ，学生和老师可以在多种终端下随时、随地、随处访问平台中各类资源和应用。而智慧课堂、精准教学系统的建设，也可以利用技术收集常态数据。
26位校长们和李校长开展了充分的交流。
7月31日下午，26位校长分组进行交流研讨和汇报展示，并参加了结业仪式。北京师范大学的相关领导为大家颁发结业证书，结束了此次研修学习之旅。
文、编| 贵贵 责编| 丁小鸟
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