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中央电化教育馆中小学人工智能教育试点工作（中学阶段）启动暨培训会在合肥召开
2019年9月24-26日，中央电化教育馆中小学人工智能教育试点工作（中学阶段）启动暨培训会在安徽省合肥市第八中学召开。会议部署了中央电化教育馆中小学人工智能教育（中学阶段）试点工作，并通过专家报告、专题讲解、实操训练、课例研讨等多种形式对与会代表进行了培训，提升了各实验校教师的人工智能教育基本素养与教学能力，促进了各实验校按要求落实课程试用等相关工作。
会议现场
中央电化教育馆副馆长杨非出席会议并讲话。杨非同志指出，目前，在中小学领域开展人工智能教育还处于摸索阶段，中央电化教育馆作为教育部服务中小学领域唯一的教育技术专业事业单位，有责任打造中小学人工智能教育领域的国家课程，并面向全国中小学推广使用。
在中小学开展人工智能教育，首先应定位于做好科普工作，重点是推动全国中小学生对人工智能具有基本的认识、了解正确的概念、培养基础的素养和兴趣。杨非同志强调，试点工作不是贴标签、发荣誉，而是要大家一起努力、发现问题、解决问题，共同研磨改进，争取最后成功。试点工作也许开始不尽人意，最后也可能失败。对此，大家要有充分的信心和思想准备，要用严谨的态度来对待试点。各地电教部门要高度重视，为试点工作的顺利实施提供必要的服务支撑。专家组要充分发挥专业作用，为试点工作的科学推进保驾护航。
中央电教馆副馆长杨非讲话
合肥市第八中学校长王建明到会致辞。王建明同志简要介绍了学校基本情况，并表示，人工智能教育是下阶段教育的重要内容之一，合肥八中必将抓住机遇，用严谨的态度对待本次试点工作，力争做成示范楷模。
合肥市第八中学校长王建明致辞
中央电化教育馆基础教育教学资源部主任黄旭光主持会议，并从总体安排、成果材料、组织保障等方面，对本次试点工作做了总体部署。黄旭光同志强调，本次试点将秉承“选修和必修相结合、资源滚动提供、平台按需迭代、边试用边完善”的实施策略，组织各实验校完成选课、开课、资源汇聚等各项工作，力争在本学期结束后形成一套兼具政治性、科学性、普适性的中学阶段人工智能教育课程及课程开设的有效模式。
中央电教馆基础教育教学资源部主任黄旭光主持会议并部署工作
哈尔滨工业大学人工智能研究院副院长刘挺做了题为《人工智能+教育：现状与未来》的专题报告。他系统介绍了什么是人工智能、怎样实现人工智能以及人工智能的发展简史、现状与机遇，并从智能教育和人工智能教育两个维度，分享了对人工智能在教育领域落地应用的深度思考、有关意见和建议。
哈尔滨工业大学人工智能研究院
副院长刘挺做专题报告
教材编写工作的主要参与者——西北师范大学教育技术学院院长郭绍青、南京师范大学教育科学学院副院长柏宏权，分别从开发背景、开发过程、教学目标、教材结构、内容选取、支持服务、适用的教学方式方法等方面，详细解读了“中央电化教育馆人工智能教育课程”初中版和高中版教材，并和与会人员进行了互动交流，增进了各实验校教师对课程体系的全面了解和深入理解，为各实验校试用相应教材开设人工智能教育课程奠定了坚实基础。
西北师范大学教育技术学院
院长郭绍青解读初中版课程
南京师范大学教育科学学院
副院长柏宏权解读高中版课程
在为期一天半的专题培训环节，试点工作教研团队成员王雨蒙、陈丝、周志强、赵兰、王小梦等，为参训教师详细讲解了人工智能课程基础理论知识，引导参训教师完成了人工智能课程编程实践训练，从人工智能课程培养目标、内容设置、课时安排等方面对参训教师进行了开课指导，选取初中和高中教材的典型章节进行了示范说课，并组织参训教师进行了开课实战研讨和交流分享。
文、编| 潘多拉、yuna 责编| 丁小鸟
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