2月2日，雷云不顾家人的阻拦，戴上口罩、帽子、手套…..“全副武装”地出了家门，为了在两天后准时给初三的孩子们开上直播课，她必须去学校拿回她的电脑和教材。
1月底，雷云就接到了学校的通知，确定初三年级要在2月4日率先启动智慧空中课堂。雷云是武汉市第十一初级中学的初三年级主任，也是初三（1）班的班主任，更是初三年级第一轮线上课程中唯一的语文老师。接到任务后，她几乎每天都忙到没有时间吃饭，“要做的事情太多了，需要捋顺了一件件来”。
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雷云正在家中给学生上直播课
在此之前，雷云已经习惯三尺讲台，从来没有接触过线上课程，但突如其来的疫情逼迫她必须做出应对和改变。“如何在这么仓促的时间里准备好一系列直播课程，我一直在摸索，说实话我心里也没有底，但我必须要去做。”初三是毕业班，疫情阻碍了同学们去学校的道路，最揪心着急的就是毕业班的学生和家长，备考不能松懈。校长首先找到了雷云，作为初三年级主任，她需要配合校领导的统筹安排，动员和收集老师信息，确定能够开课的老师名单。这并不是一件容易的事情。放寒假时，没有人预料到这会是一个被不断延长的假期，大多数老师并没有将自己的办公电脑带回家，还有很多老师回到了乡下老家，不具备线上开课的网络条件，能够马上开直播课的老师寥寥无几。好在智慧空中课堂不受人数限制，年级组最终决定采用集体听课的方式，一节课容纳全年级学生。时间仓促，雷云迅速协调能够开课的老师，保证每个学科至少有一位，并根据实际情况制定了第一轮课表。那几天，初三年级组的工作群特别“热闹”，化身“主播”，老师们毫无怨言，大家都明白，这是非常时期的非常方式，只有这样才能拉学生一把，不至于让漫长的假期荒废了学业。线上集体备课期间，所有人都在积极行动。雷云跟她的同事们在科大讯飞工作人员的指导下，从头开始，学习如何操作软件，熟悉流程、提前演练、把控细节，确保在开课之前一切准备就绪。在准备2月4日-7日第一轮课程时，初三语文组的老师没有一个人完全具备线上开课的条件，雷云自己家里也没有设备和教材。考虑到语文作为主科之一，不能就这么缺课，雷云知道，她必须去学校拿回电脑和教材。这是春节后她第一次离开家，不仅是家里人，甚至同事们也都在劝她：外面那么危险，还是不要去了。拿回电脑和教材，这才是第一步。第一次接触线上开课，还是面对全年级的同学连续上四天，为保证效果，开课之前雷云一直在梳理流程，不断测试，不断演练。2月4日早上8点，距离课程正式开始还有半个小时，雷云就已经提前进入系统，看到直播间的人数一直在增长，讨论区里同学们的“老师好”一直在刷屏，雷云感受到前所未有的内心触动，“作为人民教师，教书育人是永恒不变的责任，不管在任何情况下。”因为是春节后的第一节课，也是武汉十一初第一次如此大规模的线上直播课，屏幕另外一端的学生大都是”全家齐上阵“，学校领导、区教育局领导也都在线上观摩。八点半正式开始时，雷云看了一眼直播间的人数，已经突破2000人，而且还在陆续增长，她已无心顾及，只告诉自己，这就是一节普通的语文课。那天雷云讲的是《中考专题：九年级文言文1》，系统很稳定，自己的操作虽然不熟练，但还算流畅；从讨论区互动情况来看，同学们状态也都还不错，随时跟随自己的讲解给出回应；她还可以通过系统发布实时的课堂练习，快速的答题结果统计让她对自己的讲课效果有了准确评估，一节课下来雷云松了一口气，“这个方式是可行的”。这节课结束后，雷云收到了多方发来的消息，纷纷祝贺“首战告捷”。副校长兰顺林对她说：“感谢您的示范引领，感谢您用行动诠释了敬业奉献和责任担当。”雷云的这第一节课，为武汉十一初即将要开展线上课程的其他老师们注入了“强心剂”。接下来，初三年级的直播课按照计划顺利进行，工作群里老师们互相交流线上授课经验，部署开展下一轮的备课工作；班级群里则是每天学习任务打卡，以及对同学们个性问题的线上辅导。毕业班不仅需要明确复习内容，更要关注复习效果。经过几天的实践，雷云摸索出了自己的直播课教学模式。每天下课之后，雷云都会结合当天的知识重点以及课堂上学生的互动和答题情况，从系统中给他们推送相关的微课等线上学习资料，并布置课后强化练习让学生完成。系统会通过精准的数据分析帮助她迅速掌握班级作答情况，最开始观察学生作业报告时，雷云还比较诧异，她没想到即便是在家中，通过这种方式学生的作业完成情况要比想象中好很多，这说明课堂内容他们都听进去了，并且自主学习也很有效率。学生的作业情况比预想的好，让雷云更坚定了继续应用这种模式的决心和信心。“它不是说只有直播讲课这么简单，更多的是有一个学习效果的追踪过程，不管是在课上还是课下。”在这样的特殊时期，除了课堂上的引导，还需要注重学生在家的自主积累，对于雷云来说，虽然没能和学生们面对面，但是通过智慧空中课堂，让每节课的质量和效果都得到了保证。雷云介绍，按照之前年级组的规划，今年三月底，初三应该要全面开始第一轮复习，但上学期结束时，有几个科目新课还没有上完，疫情爆发后，不管是老师还是学生都比较焦虑，担心赶不上进度。但现在，通过智慧空中课堂，十一初的师生们让教学任务逐步正常开展。有老师感慨：在这个因肺炎疫情而足不出户的假期里，虽然对面没有同事，身边没有学生，但是一场以笔为戎的战争也已经开始；即便抬头不见黑板、粉笔与三尺讲台，我们的学生也能在家学得热火朝天！目前，武汉十一初的初三年级组正在以周为单位有序开展教学，除了已有的语、数、英、物、化之外，其他科目也正在陆续加入，保证学生在停课期间不落下学习进度。不仅是老师，这段时间，武汉十一初的同学们一样在努力。疫情爆发后，雷云就逐一联系了自己班级里的学生，排查他们的健康情况。其中有一个孩子有些发热咳嗽，雷云心里放不下，每天早晚准时联系，最终确认只是普通的感冒。本来雷云想让他这段时间好好休息，就不要上直播课了，但他还是坚持每天都在线。雷云带的初三（1）班是“火箭班”，之前她一直担心，害怕这些学习成绩优异的孩子会因为超长假期而耽误了学业，导致成绩下降。让雷云欣慰的是，直播课开展以来，班上的孩子对这样的授课方式接受度都非常高，每天在班级群中接龙打卡，争相分享自己的学习情况。
线上课程期间，班主任每节课都要统计班级的上课人数、学习任务完成情况，临到自己上课的时候，见雷云顾不过来，班委们就主动分担。
让雷云印象深刻还有一个初三（5）班的孩子，因为生病了在医院做手术，还没有出院。线上课程期间，他就让父母把教材拿到医院来，在病床上观看直播课程，一课不落，认认真真。这一切让雷云很感动，“孩子们都很懂事，很拼，作为老师这段时间我一直很欣慰，我觉得值得。”雷云不知道“封城“会延续到什么时候，也许这是一场持久战，但没关系，她和同事们、学生们都已经准备好了。
利用信息技术高效开展“停课不停教、不停学”教学模式分析与实践
“付老师，您怎么没戴口罩？”
“直播课堂就像一场及时雨”
26天了，她见不到自己一岁的孩子，却一直在帮别人的孩子