对话名家｜黄子强访谈录 子经常作谋生略 强者毋忘拓展怀
｜对话名家｜
子经常作谋生略 强者毋忘拓展怀
——黄子强 访谈录
策划：郑博洲 采访：道臻
采访时间：2007年11月1日 采访地点：精智博维
主持人：黄校，您好！很高兴又见面了。
黄子强：谢谢！跟您说话很开心，颇有教益。
主持人：您的书法作品活跃于省、市、区各级展览比赛中，近作《天净 沙·秋思》在“广东省第八届美术书法摄影作品联展”中获得 优秀奖，贺喜之余也让我更深刻地理解天道酬勤的意义。请问 您是怎样培养起这份书法爱好的呢？
黄子强：一直以来我对书法情有独钟。因为我十八岁开始走上讲台，当了一 名教师，职业之需，个人爱好，令我于教学之余，读书看帖，奉古 人为师，临习范本视为日课，持之以恒，临习不缀，日复一日，年 复一年，养成了读帖、临帖之习惯、久而久之从读书看帖中悟出了 点道儿来——书法有法。
主持人：在您的作品中，蕴涵着一种灵秀的文人风气，如隶书中总带出 行书的余味，稳健中见飘逸。请问您在书法艺术的追求上，主 要融入了哪些创新性的观念？
黄子强：书法之道历经几千年，经霜傲雪，而成一门独特的艺术，其中奥秘 十分诱人。学术者数以万计悟其道者寥若星辰。然一味寻根而未觉 者——泥于古，特别是学隶之人更应早知早觉。隶书流传于今多为 碑或刻石、然碑、刻石多有刀痕之迹，雄强厚实、沉稳、朴拙乃隶 书之特点，学隶者当明其理。然能继而研习简、帛，把简帛的逌劲、 畅美之笔法融入厚实、朴茂的隶书中，便能创作出既雄强、稳健之 势，又有行书飘逸秀美之姿，这样才能提高隶书的观赏性。
主持人：是啊！中国人特别是潮汕人的文化习惯往往都是属于内敛的， 精神家园更是以传统为主，有很强的封闭性。以至于有新面孔、 新技法出现时，会被视作是旁门左道。在创新的艺术路上您是 否也会遇到一些阻力？
黄子强：其实并不为如此，我们看问题要从多角度去观察，要从实质性去认 识，去解读“新面孔、新技法”，特别应注重其内涵，既有质感、 又有美感，也就是说既有传统之味又有创新之道，这样的新面孔、 新技法，随便扣上“旁门左道”的帽子，是不是枉了。但“随便涂 鸦、信手拈来”之作就不敢苟同。
主持人：当一个人在从事很长时间艰深的学术研究之后，会感到一种创 意的缺失，或者觉得自己再也提不起笔来寻找感觉，您认为这 是为什么？自己的体会哪些？
黄子强：或曰：“学古而泥于古”走火入魔，不能自拨。我们学习古人的东西 应该是有所选择的学习，求其精华，去其糟粕，要带着辨证的眼光去 审视历史（又要理解不同时期有其历史之局限）一味恭维是会犯错误 的。
主持人：在当今文化大融合的过程中，书法艺术的优势主要有哪些方面？
黄子强：这个问题问得好哇！随着社会的发展进步，特别是信息技术的日新 月异、西方文化的引进，电脑技术的应用，有些人对书法艺术也有 另外的看法，认为利用电脑又快捷又工整，故而广告招牌、匾额大 都在电脑里取字。但我们应该看到书法艺术是中国独有的艺术，是 国粹，是其它国家文字所不能比拟的，书法也能提高一个人的文学 内涵和艺术修养。家居、厅堂挂上一幅书法作品能增加家庭的文化 氛围，增强人们的观赏、陶情益趣，从继承发扬祖国文化方面也能 起到积极的作用。
主持人：作为一名教育工作者及领导，黄校您认为书法在教育中应是怎 样的一种状态？
黄子强：书法作为艺术门类在教育中开设为课程，应该说是一件好事，也该 与美术课并驾齐驱了（早已开设美术课）据说全国有两个大省率先 在教育中开设书法课，广东乃其中之一，但涉及的实质性问题如： 师资条件、城乡差别等均难以解决，看来还需一个过程。
主持人：关于文艺与教育，您认为应当怎样处理及协调这两者之间的关 系？
黄子强：这个问题的关系应该是相辅相成的，就是说教育搞上去，文化课也 应随之而上。但目前虽说在全国推行素质教育，但应试教育在学校 占的比重还是较重，另外本科教师的确是缺乏，这些都是学校目前 面临的困难。
主持人：在担任了繁杂的职务后，您是如何保持良好的艺术创作心境的？
黄子强：学校的工作虽是繁重和复杂，但毕竟我是书法爱好者，自然就会去 操控时间，比如利用星期六、日、节假日和夜晚等时间，我认为写 字是一种高级的放松运动，提笔一挥万念皆空，书法养性，书法陶 情想必也如是说。
主持人：您最欣赏的成功是怎样的？艺术追求中的信条是什么？
黄子强：经过自己艰辛努力取得的成功最值得欣赏。艺术追求中的信条即： 执着追求，艺无止境，精艺求精。
主持人：谈得好！谢谢！
[对话名家]
本文首发刊于《都市生活家》杂志
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