三部曲之一：塞岛国际高中读书，申请英国大学经验分享
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三部曲之一
塞岛国际高中读书，申请英国大学经验分享
先简单介绍一下，2014年春节，因北京雾霾严重及对国内教育体制的不满，带2个姑娘奔赴塞岛，开始了苦逼的陪读生活。
两个孩子基本相当于国内初三下半学期（关于孩子的年级统一用国内的算法），来塞岛读高中。
也就是2016年—高二，目前已经基本考完AS考试，开始准备申请英国大学，申请时间：2016年的10月份开始（国外大学大概是高二结束的时候预申请）。
免责条款：以下经验分享只是为了提供大家参考，请各位根据自家情况及大学相关情况变化自己判断解决。如果你的宝贝是学霸的话，此文请略过。
一、一定一定一定（重要的事情说三遍）要早规划大学目标
我家大姑娘美术特长，大学相关为艺术类学校，专业选择很多。
我家小姑娘喜欢经济，大学相关为金融经济类，专业选择很多。
孩子目标：英国大学排名前20、专业排名前15大学，当然是越高越好（孩子最想上的大学是前10）
英国大学一开始，就专业分的很细，如艺术设计类就有服装设计、室内设计、平面设计，工业设计，动画，珠宝设计，策展、艺术创意等等很多，当然还有个选择是建筑设计。具体到每个专业，每个大学，如果你详细研究了大学的录取要求，就会发现不同专业，不同大学的要求各不相同。
英国关于大学学生签证还有个5年的限制及大学转专业的要求，3年大学，一年研究生，如果上学出个啥故事，时间是个问题。故宝贝的目标不早日确定，后患无穷。
建议：
1、最迟高中一年级需要确认目标专业和目标大学。国际学校高二开始了分班分科，因为高二那一年的5月份就要进行英国大学的高考（大学申请预录取），高中阶段留给你们选大学及专业的的时间其实不多。
2、一定要研究目标大学目标专业的要求，提前最好是高一就开始准备，我家大姑娘最早计划是报考建筑设计专业，遗憾的就是确定时间晚了，发现准备申请的作品集的时间不够，只好遗憾的换专业了。
3、多了解相关大学各种有关专业，也许发现相同的成绩可以报排名更高的大学。
二、一定一定一定（重要的事情说三遍）要英语英语英语过关
英国大学对英国教育体系一般认可的是IGCSE英语或雅思成绩，需要提醒的是办理留学签证需要雅思成绩。
一般中国孩子在塞念国际高中，考英国大学，英语是最大的难关，其中写作的问题最麻烦。我家2个姑娘高二上半学期考的雅思6.5，不过写作都是5.5，请大家看看大学录取要求吧，大部分大学，要求雅思单科成绩，6基本是起码要求，好的学校都是6.5/7.
1、英语环境下的高中教学，适应期快的3个月到半年，慢的就不说了，建议孩子英语如果不是特别牛的话，高一或更早就应该去国际学校接受纯英语教学。
2、中国孩子在国内的中文环境造成词汇量、阅读、口语、写作和国外的孩子差距很大。经过几个月的适应，孩子感觉可以跟的上英语教学了，但是请你及早让孩子考个雅思吧，差距、差距、差距就清楚了。孩子的俄罗斯同学、伊朗同学IGCSE英语考试是A，我家的估计最多可能就是个B，这就是差距。
3、英语补习很重要，特别是写作。建议大家尽量选择IGCSE英语或雅思英语进行针对性补习
三、选课很重要
高二选课基本就是相当于大学选专业了，我家宝贝一个学的是IB（6门课），一个学的是A-LEVEL（AS阶段4-5门，A2阶段3门）
我，一个很现实的中国家长；宝贝，不是学霸，也不求未来多牛X。
经过2孩子高二一年的学习及申请大学的准备，如果你家情况和我类似,建议你
1、选择最简单、最好学的的A-LEVEL课程吧，只要3门课成绩和英语就可以申请大学，只选择大学专业认可的课程去学习，3门就够了。数学是必选的。学多了分搞不上去，没有毛用。
2、关于第二语言，如法语、德语啥的，如果孩子木有语言天赋，所选专业木有要求的话，建议高二的时候可以不考虑选择，太影响成绩了（平时成绩和高考成绩），
3、提醒大家，塞岛的国际高中，根据学校不同，认可的高中成绩的英国大学也不同，部分大学可以拿高中成绩申请英国大学。故高中平时成绩很重要呀，很重要呀，很重要呀。举个例子吧，宝贝的高中，利兹大学如果A-LEVEL有一门A，平时成绩都在98%的话就可以录取。正常的录取要求是3个A。
四、个人简介很重要
列个孩子学校给的个人简介问答吧，自己看
This worksheet is designed to help you think about information you could
include in your personal statement. We’ve included space for you to write
down any thoughts you have as you go along.
Writing about the course
1. Why are you applying for your chosen course(s)?
2. Why does this subject interest you? Include evidence that you understand what's
required to study the course, e.g. if applying for psychology courses, show that
you know how scientific the subject is.
3. Why do you think you’re suitable for the course? Do you have any particular
skills and experience that will help you to succeed on the course?
4. Do your current or previous studies relate to the course that you have chosen, if so
how?
5. Have you taken part in any other activities that demonstrate your interest in the
course?
Skills and achievements
6. Universities like to know the skills you have that will help you on the course, or
generally with life at university, like any accredited or non-accredited
achievements. Write these down here.
7. Also think about any other achievements you’re proud of, positions of
responsibility that you hold or have held both in and out of school and attributes
that make you interesting, special or unique.
Hobbies and interests
8. Make a list of your hobbies, interests and social activities. Then think about how
they demonstrate your personality, skills and abilities. Try to link them to the
skills and experience required for your course(s).
Work experience
9. Include details of jobs, placements, work experience or voluntary work,
particularly if it's relevant to your chosen course. Try to link any experience to
skills or qualities related to the course.
International students
10. Tell universities why you want to study in the particular country and why you
think you can successfully complete a course that is taught in English. Say if
some of your studies been taught or examined in English and if you have taken
part in any activities where you have used English outside of your studies.
Future plans
11. If you know what you'd like to achieve after completing the course, explain how
you want to use the knowledge and experience that you gain. How does the
course relate to what you want to do in the future?
孩子的包装是很重要的，关键词：个人的爱好（如体育、文艺啥的）、实习经历等
五、其他的以后再说了
敬请关注下一篇：
三部曲之二
塞岛国际高中读书，申请英国大学经验分享
— END —
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