世界读书日 | 这本书，对我影响至深——江理师生谈“书”
时值读书日 理工满书香
让我们走进身边的老师们
看看他们是如何与书籍结缘
听听他们的读书故事
阅读使人明智，使人明心
谈起这本对自己影响最深的书，图书馆馆长何桂春颇有感慨。她说，孙少平和孙少安是她最喜欢的人物，“虽然他们曾一度贫穷，但始终没有放弃奋斗、放弃拼搏。”在书中，他们对命运的不甘，不惧苦难的抗争拼搏精神，深深地触动了她。她印象深刻的是，主人公孙少安说过的一句话：“人生就是永不休止的奋斗”！这种拼搏精神给她带来了许多力量，“在我生活、学习和尤其是科研中，经常会碰到挫折、困惑，但平凡的世界中孙少平和孙少安给予我力量的是：选定目标，并在奋斗中不断的努力，永不放弃，不虚掷时光，这样的生活才是充实的，才是我不断追求的。”
在书中，她感触于平凡的人生因为每一个平凡的举动而变得不平凡。因此，在生活和工作中，她总是保持一颗平凡心，把苦难当作磨练。“吃得苦中苦，方为人上人，大家都会经历低谷，而我们要学习的就是如何走出低谷。”这本书是何馆长在大学时期读的，对同样处于大学阶段的我们，何馆长希望当代大学生在面对困境和苦难时也能有坚韧的意志，为个人，为国家而拼搏。
阅读能使人明智，阅读能使人明心。对于阅读何馆长有着自己的思考，“书籍承载着历史、文化、思想，能包容万象，通今彻古的唯有书籍。新一代的年轻人要担起中华民族伟大复兴的重任，必须了解自己从何而来，又将去往何处。
书籍正是这一切的答案。”在她的办公桌上，除了厚厚的史书《三国两晋超有趣》，还有些科普类书籍。她谈到，读史，可以理清历史的脉络，并以史为鉴，知道未来通往何处；读经典，例如金一南的《苦难辉煌》，老舍的《四世同堂》，等，透过他们的字迹，去了解不同时代的中国和人民，读人物传记，例如曾国藩、毛泽东传、邓小平，以此与伟人实现跨时代的交流。
其中她印象深刻的就是曾国藩，“曾国藩的资质一般，但他的勤奋和成就却是旁人难以企及的，而且他治家严谨，曾氏家族一百多年来没有出现一个纨绔子弟。这些都是值得我们去思考何学习的。”除此之外，她还喜欢读科普类的书籍，“世界格局如何，未来发展如何，我们应该去了解，学着站在时代的潮头，去开拓创新。”
最后何馆长表示，“不论是哪个学科，哪个方向，要想完善自己，拓宽自己只能通过大量的阅读，从书中汲取更多的知识，正源思源才能走的更远。
文法学院设计专业老师
意大利留学硕士
追寻所爱，不负生活
“在我读书时代，记忆尤为深刻的一本书是中国第一代美术家吴冠中的自传《我负丹青》”，这名年轻的女老师缓缓述说着她的心中所爱。“我至今仍记得吴冠中在书中说道：‘梵高就像是飞蛾扑火一样扑向艺术。’他亦如此，全身心投入到心爱的艺术创作中，这深深感染了我。”
谈及对书中印象最深的片段，赖老师深情说道:“有一次吴冠中先生写生归来，由于火车上狭窄拥挤，他便将画作放在座位上，以免画作遭到损坏，而他自己却在旁边站了三四十个小时。”吴先生对美术致以最崇高的情谊和最纯洁的热爱之情，这本书也成为了赖老师追求艺术设计的力量源泉和精神支柱。
由于在外国思想和学习环境的大背景下，赖老师深受西方哲学思想，阅读有关尼采、叔本华等解放人们思想、追求和正视自身的书籍，这让她在所学有着不同于他人的设计理念，更多地讲求创新、新型，她的设计理念打破人们常规的定义和标签，有着独属自己的风格，她认为设计师是以自己的设计态度去生活的一类人。
最后，赖老师希望大学生一定要找到自己热爱的事情，通过生活中的小事和自身经历去感知并找到自己人生道路方向。此外，大学生应该什么类型的书都要看、什么都需要学，做人做事都是一样的，你所追求的成功，不仅仅是专业上的成果，更多的是被社会的认可度。
文法学院副教授
处处留心皆学问
对于刘家明老师来说，对他影响最深的书籍并不是那些富含哲理的书籍，也不是伟人的传记，而是两本最普通的字典——《汉语字典》、《成语字典》。刘老师从小生活在一个并不富裕的家庭中，在学习条件和学习资源有限的情况下，这两本字典是他为数不多的宝贝。“在假期或者放牛的时候，我做的最有益的事情就是把字典读了下来，把每本字典都翻烂了。”他感慨地说到。“正因为这年复一年、日复一日与字典作伴，这样的刻苦自学，让我的中文知识有了一个很好的基础。”
“所有的书籍最基本的要素就是字、词，所以说这对我影响很大。在当时家庭教育、学校教育较差的环境下，去读字典我认为是一个不得已但很正确的决定，对我现在从事的课业研究奠定了良好的基础。”这两本字典沉淀了他，锻炼了他能沉下心去深入的阅读的能力。正因此，他能够耐住寂寞，在大学时光里一点一点去读，一遍一遍去啃那些枯燥无味的经济管理学书籍。
最后刘老师真诚说道：“处处留心皆学问，不要忽略一些基本知识。读书要从最基本的专业开始读起，以此为核心再去扩散到其他种类的书籍。”
书山有径，奉献作舟
透亮的晨光撒满退休办阅览室，一支笔，一页笔记，一叠报纸，一位老人端坐在桌前细细阅读报纸，不时扶一下眼镜，边看边记，慈祥而睿智，这是刘茂贤老师给人的第一印象。
问及印象最深的书籍时，他脱口而出《毛泽东选集》，这是一部生长在他心中的经典，从青葱岁月直至已过古稀之年，他依旧常常翻阅这本书。
回忆起少年求学那段艰苦的岁月，刘老师感慨的说:“那时候，我们已经懂得知识改变命运，但是没办法，家境贫寒，不得不去读中专来减轻家里负担。”讲到即将高考的那段时光时，他欣喜的告诉我们:“像我们这一代人，按照我家庭的情况，是很难上大学的，国家的政策变了，我才能在1958年考进北京科技大学，所以，我们那一代人都非常感谢党和国家。”大学四年，正是怀着这样的感恩，他无数遍翻阅《毛泽东选集》。
在《毛泽东选集》的影响下，刘老师始终怀着为人民服务的精神。他自豪的说:“我在大学里积极选任生活委员、支书等职务，为班级同学服务，由于我的积极奉献，还在大学入了党。”大学毕业，他原本打算回到家乡广东，得知江西需要人才后，他毅然从繁华的大城市，千里迢迢奔赴当时贫瘠的江西，扎下根来教书育人，匆匆半百光阴荏苒。退休已经二十多年后，刘老师仍旧关注学校的发展，他坚持每日阅读报纸，并将所得记录成一小本一小本的散记，以便在校领导探访时为学校发展建言献策。
最后，刘老师留下心语：“我的孙子比你们还要大一些，我常常跟你们这一代说要树立自己的理想，要积极为国家的发展做贡献。年轻人要广泛阅读，不仅看专业书籍，还要多看《毛泽东选集》这样的课外书，丰富自己的知识量。”
退休教师 原南方冶金学院副院长
三国，道不尽的人生哲理
“我现在都是看报纸、杂志，名著看得比较少，如果要说的话就是四大名著看的比较多，年轻的时候看过好几遍。”刘老师这样说道。
说到四大名著，大家都不陌生，刘老师说他最喜欢的是《三国演义》。“三国中的许多故事，并不是只有战争，也并非全是权谋，更多的还是古人真实的生活，和我们今天的生活有许多相似之处。甚至毫不夸张地说，它就是我们的'当代生活启示录' 。” 讲到三国，刘老师神采奕奕，“古今多少事，都付笑谈中”，那段波澜壮阔的历史已经过去，我们能做的只是以史为鉴。
他还给我们举桃园三结义的例子， 关、张、刘三兄弟之间的情谊可谓是生死之交 ，一诺重千金，这对当今社会人与人之间的相处又何尝不是一种启示？“关羽面对曹操的笼络有过动摇，最终还是坚持兄弟情谊，我认为这是做人的一种忠诚，对他人和对自己的忠诚。”
“但小说是小说，历史是历史，以曹操为例，我们要站在历史的角度，公正客观的评价他。”刘老师始终保持着一种客观理智的心态。
刘老师还给同学们提了几点建议：“我们的学生，特别是像我们这种理工科为主的院校，更应该多涉猎一些文学上的知识，阅读一些文学作品。人这一辈子走过来就有体会，不管你是搞哪个专业，语文基础都很重要，举个很浅显的例子，你写毕业论文的时候文学功底就高下立见了。所以一定要加强自己的文学修养，书读得多了，你的境界就提升了。”
一本好书，对人生是有意义的。
“年轻时包括哲学啊，各方面，都读了很多书。但是最吸引我的，就是那种暖心话题，无论是长篇还是短篇。”杨老师认为，一本书的好坏，是没有绝对的标准，这和个人的经验层面、教育背景、知识结构、人际关系等息息相关，“就像我，任教多年，又自小爱读书，因此对人生有教育意义的，散发着善的，包括爱，这些美好暖心的书籍，对我来说都是好书。”于杨老师而言，《夏洛的网》就是这样一本好书。
《夏洛的网》，美国最伟大的十部儿童文学名著之一，是一部关于爱和传递爱的童话书，曾被称赞“几乎是一本完美的，不可思议的杰作”。杨老师说，“它属于一个童话故事，但大部分人都是看不懂的，如果你看进去了，你就会觉得那太享受了，不过，虽然读书类型是可选择的，但面对一些晦涩难懂的经典之作时，还是要主动探索阅读它的方法，进行深入研读。”谈及它的作者——E.B.White,她说道：“怀特先生年轻的时候也参加过一些活动，反对过一些不公正的东西，当他年纪大些的时候，他开始换一种形式来表示相同的诉求，像这个爱的主题，他以小说的形式特别说明了爱是世界上最珍贵的东西，是人世间最缺乏的东西，也是我们内心最渴望得到的东西。”爱，是生命永恒的歌，更是经久不息的主旋律。“这类暖心题材的书，一方面让我的心觉得更温暖，另一方面就教会我更多的爱，包括如何去爱别人。”杨老师感慨道。
关于读书一事，杨老师指出，人，是由物质和精神来支撑他的生命之路。“对我来说，我觉得每个人都应该努力多读书，因为书籍能给人提供一种精神上的食粮。但是，现状里头，很多人都沉浸在物质的享乐当中，一个人如果经济层面好，还补充精神食粮，那么他可能会过得更好；一个人如果沉浸在物质层面，他可能过得并不怎么好，但他读书的话，他一定会过得更好。书籍就是我们人生中的一种装备，可以给我们补充知识，改善我们的思想，甚至改变我们的思维结构，这样的话我们就能更好地应对现实，应对未来。”
草长莺飞四月天
正是读书好时节莫负春光好时光
等闲白了少年头
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