铁肩道义勇担当，携手共进护校园

为扎实做好开学后新冠疫情防控工作，提高师生的防护意识和防护能力，做到快速正确应对各类情况，及时科学防控，华南师大附中五山校区于4月8日下午举行疫情防控应急演练。本次演练由姚训琪校长担任总指挥，李强副校长、葛红霞副校长担任现场指挥，学校办公室、学生处、教学处、总务处等多部门相互协作，初一、高二、高三年级的级组长、班主任、团委、少先队老师以及校医、教务员、安保人员及后勤人员全力配合。

开学演练动员会现场

疫情就是命令，防控就是责任。为确保演练真正贴近实战，做到有备无患，演练正式开始前，学校组织召开了疫情防控应急暨开学演练准备会议，学生处程涛副主任主持本次会议。

程涛副主任主持动员会

下午3点半，演练前的会议正式开始。首先，姚训琪校长进行了动员讲话。他强调，开学准备工作的重中之重，是做好科学规范的传染病防控工作，并提出了三点具体要求。①明确演练目的，确保安全开学。这不仅是一次演习，更是一次练兵，要做好基本保障措施，检验疫情防控的机制。②明确各方职责，听从统一指挥，确保演练顺利进行，需要大家坚守岗位，分工合作，做到全员、全方位配合。③及时发现问题，及时总结问题，确保开学之后师生的身体健康，做到万无一失，切实提高团队的快速反应和应急处理能力，建立健全传染病的应急处理机制。

姚训琪校长动员讲话

随后，李强副校长介绍了学校开展的前期准备工作，依据《中华人民共和国传染病法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《广东省教育厅关于全力防控疫情确保开学安全的通知》等相关要求，制定了《华南师范大学附属中学（五山校区）关于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控应急演练方案》。李强副校长对本次演练的意义及作用进行了详细的说明，明确主要工作事项、介绍演练流程，提出了科学、规范、真实、可操作的演练原则。他期望大家把关爱植根心中，用实际行动维护师生安全，一同做到铁肩道义勇担当，携手共进护校园。

李强副校长介绍准备工作

动员会的最后，姚训琪校长宣布本次演练正式开始！

姚训琪校长宣布演练开始

演

练

纪

实

此次演练中，学生、家长、教职工、校领导等角色均由学校教职工“友情出演”或“本色出演”，对学生错峰返校、入校站队、正门晨检、课室及操场教学、饭堂就餐、发现异常情况并启动校内应急响应预案、疫情报告、现场调查处置和密切接触者管理等场景进行模拟演练，模拟开学后的各个环节以及突发应急事件时的工作流程。

案例一：晨检情境、发现学生发热

地点：学校大门、洗手区、临时留观点

校门是防疫的第一道关卡，为提高测温效率、减少学生在门口聚集停留的时间，学校在校门口设置了三条测温通道，两条通道供步行的师生通行，另设一条通道供推行自行车入校的师生通行。同学们需要戴好口罩，按照地面标识有秩序、有间距地听从指挥通过测温区。

通过测温以及鞋底消毒、自行车消毒后，体温正常的同学前往洗手消毒区，严格按照“七步洗手法”进行洗手消毒。

在测量体温过程中，发现两位发热的学生，值班教师迅速将其带离队伍，进行情绪安抚并安全护送到临时留观点。校医穿好工作服、一次性隔离衣，戴外科口罩和手套防护，对发热学生进行体温核实、症状观察、假期行踪、接触史、流行病学史等信息的问询，做好相关记录。校医对体温异常的两位学生进行体温复测，同学A无相关接触史、流行病学史，复测后体温正常，校医告知值班行政，允许该生正常回班。同学B同样无相关接触史、流行病学史，但复测后仍然发热，因此校医通知该生班主任，班主任立即联系家长，由家长接学生前往医院就诊。

测温异常，带往留观点进行复测

案例二：上课突发紧急情况

地点：数学课堂、备用课室、隔离室

上课期间，初一某班一位学生突然出现身体不适，并出现咳嗽、呕吐等症状，在测量体温后发现该生有发热现象。任课老师立刻采取措施，在安抚该生和其他同学的情绪之后，立即联系年级值班老师，将班上其他同学带往备用隔离课室，并立即对出现发热症状的学生进行紧急处理。任课老师先对自己的手部进行消毒，然后为该生提供医用外科口罩，该生在进行手部消毒后换下已污秽的口罩，佩戴上新的口罩。随后任课老师立即联系校医，将发热的学生带离教室去往医务室，并通知消毒组老师到课室进行全面消杀。

任课老师进行紧急处理

教室突发状况后，任课老师立即联系年级值班老师，组织其余同学分为两批有序前往两个备用课室，一批是坐在发热学生周围3个位置以内的，另外一批是剩余的其他同学，他们将进行隔离观察，并做好相关登记，在耐心等待校医的专业判定之后，他们才能进行下一步的活动。同学们在临时备用课室观看视频，并接受相关的防疫知识宣传和应急心理疏导。如有学生要上洗手间，任课老师将引导学生去专用的隔离区洗手间。

同学们前往隔离课室

同学们到达隔离课室

老师进行疫情宣教和心理疏导

消毒组接到通知后，带齐专业设备进入发生突发状况的教室进行全面消杀。工作人员利用呕吐处置包进行消毒，对病例所在班级教室封窗消杀，并开紫外线灯进行消毒，对涉及的公共场所也一并进行消毒通风。感染源的迅速切断能有效防止疫情扩散。

消毒组工作人员对课室进行全面消杀

课堂上身体不适的学生被送往校医室，校医全副武装，穿好隔离衣，戴好护目镜、外科口罩和医用手套，对发热学生询问症状，进行体温复测，并询问14天内是否有到往重点疫情地区的流行病学史或与相关病例的接触史等信息。经查，该学生有与重点疫区归来人员的接触史，经上报石牌社区卫生服务中心核实，确认为可疑病例，校医立即联系该生班主任、消毒组、医疗保障组组长、学生工作组组长。随后，信息联络组组长陈慧华将情况上报疫情防控领导小组组长姚训琪校长，并按校长要求上报广东教育厅体卫艺处及天河区疾病控制中心。打电话通知120救护车，送该学生到医院进行治疗。

进行体温复测、流行病学史、接触史筛查

确认为可疑病例，校医联系班主任、消毒组、疫情防控领导小组组长，并按要求上报疾控中心、通知120救护车

案例三：体育课突发紧急情况

地点：操场、体育器材室

体育课上课期间，任课老师发现一名初一学生有咳嗽、发热的症状，他立马启用体育器材室配备的应急包（内含体温枪、口罩、消毒洗手液），对该生进行体温测量，确定该生发热。任课老师进行了自己手部的消毒，并让学生进行手部消毒并更换上新的口罩。在电话通知场地管理员后，该生被带往隔离室。任课教师提醒全班学生带好口罩，继续上课，如有异常情况，校医将会即时通知任课教师采用应急预案。

体育课堂上出现突发状况，老师进行应急处理，体育委员协助组织纪律

利用应急包，测温、更换口罩、带往隔离室

案例四：饭堂突发紧急情况

地点：饭堂

饭堂门口，值班教师指引学生相互间隔一米，在指定位置排好三列纵队打饭就餐。

学生排队打饭

饭堂分为等候区、通道区、打饭区

就餐期间，某位同学发现自身不舒服时，马上报告值班教师。值班老师甲用体温枪对该生进行体温测试，发现该生发热，值班老师马上进行手部消毒，让该生进行手部消毒后更换新的口罩，随后将带该生到隔离室。值班老师乙马上通知该生周围2米范畴内的同学在座位上就坐，带好口罩，等待校医室的问询结果，如有异常情况，校医将及时通知值班教师乙，学校随之启动应急响应预案。

周围2米范围内的同学在座位上就坐，不能离开

应急演练总结会

防控应急演练正式结束，程涛副主任主持了总结会。他向各位老师表达了在演练中倾力配合、全心投入的感谢，并表示在本次演练中也发现了一些问题，会在接下来一段时间里及时调整与改进，期待早日战胜疫情，期待早日与五山校区的师生们相聚校园。

程涛副主任主持总结会

总结会上，老师们提出了关于入校速度、入校学生过多而产生的堆集、课室人数限制、错峰用餐及物资储备等具体问题，校领导们也进行了回应，并记录下老师们提出的问题，以便改进开学预案。

高三一班班主任

谭晶平老师

高三二班班主任

陈文老师

李苑雯医生

高三年级级组长

唐素丽

高二三班班主任

尹伊老师

李强副校长在总结中谈及自己的感受。首先，他表示了对教职工们的感谢，感受到大家认真投入以及严谨的态度。他谈到，通过演练，大部分老师对于操作、流程已经比较清晰了，如果仍存在疑惑，欢迎大家多思考、及时提出，群策群力，一起探讨。但同时他也表示，智者千虑也必有一失，可能无法穷尽实际会遇到的所有情况，但正因如此，更需要我们做好充分的准备，以应对可能发生的意外情况。

李强副校长总结发言

葛红霞副校长表示，经过今天的演练，看得出学校各部门、各年级准备得非常充分，自己觉得很感动，感谢各位校领导的重视，感谢各位老师前期的付出，希望接下来能一起努力，一起把准备工作做得更好，确保之后顺利开学。

葛红霞副校长总结发言

姚训琪校长在演练总结中提到，通过本次演练，我们扮演老师、家长、学生等角色，模拟校园内可能会存在的突发情况，为进一步做好校园疫情防控奠定了基础。同时也会结合演练中发现的关于设备、物资方面的建议进行调整与完善、确保校园内教学、办公等环境的安全。各部门需要继续完善应急方案，在确保疫情防控、师生健康安全的前提下，努力将疫情对于教学活动的影响降到最小。

姚训琪校长总结发言

写

在

最

后

在各部门、各年级的积极配合下，华南师大附中五山校区的防控应急演练将各场景可能出现的情况都做了分析与调整，进一步提高了学校疫情应急的处置速度，增强了学校疫情防控的处置能力。接下来，学校疫情防控工作小组还将进一步对防控物资的储备、使用及安全存放进行相关安排，各部门也将精细化思考开学前的各项筹备工作，切实保障开学后全校师生的健康与安全。

图片：陈顺意 陈艺彬 陈建成

文案：陈建成 陈艺彬

编辑：陈建成

审核：程涛