除了娱乐头条和女友，哥大还剩什么？
by 朱英楠 David（投稿）
最近受到哥大一位校友的邀请，就哥大读本的体验进行了一次采访，当中聊到了大学时期读过的书、参加过的活动、去过纽约市里的地方。
如今，在国内提起哥伦比亚大学，人们脑海里首先浮现的不是全球最顶尖的liberal arts education（通识教育），而是王力宏的太太、李云迪的女友、京东的老板娘。
哥大在中国尽管家喻户晓，却面临着巨大的品牌问题：她正在一则则八卦头条的冲击下逐渐丢失自己作为一所大学的identity。
我将之前的采访内容整理了一下，希望更多人能够了解哥大这所百年老校的教育精髓，而不仅仅是一个个八卦头条的前缀。
哥伦比亚大学简史
哥伦比亚大学创立于1754年，在大不列颠帝国国王乔治二世的皇家特许下成立，因此哥大的原名叫做“King's College”（国王学院），是纽约州成立的第一所大学、全美第五所高等教育机构，也是美国1776年“独立宣言”前创立的9大殖民学府之一。
美国独立战争后，为了与皇室撇清关系，哥大改名为“Columbia College”（哥伦比亚学院）。“哥伦比亚”一词源于发现美洲新大陆的哥伦布，是一个在独立战争后十分受欢迎的名词，象征着北美大陆新世界的独立。后来，哥伦比亚学院于1896年更名为“Columbia University”（哥伦比亚大学），同时也由位于纽约中城区Madison大道的原址迁移到Morningside Heights的新址。
在过去262年里，哥大共培育了3位美国总统、26位国家元首、9位美国最高法院法官、43位诺贝尔奖获得者以及123位普利茨奖获得者。另有39为非校友的诺贝尔奖获得者与哥大有关联，多为哥大教授或研究人员。
除了以上耳熟能详的两位罗斯福总统、巴菲特、奥巴马，哥大在金融界知名的校友还包括前高盛董事长Stephen Friedman (Law'42)、前花旗银行CEO Vikram Pandit (SEAS-BS'76、MS'77；Business-MBA'80、PhD'86)、摩根士丹利董事长兼CEO James Gorman(Business'87)、KKR创始人Henry Kravis (Business'69) 等。“奶茶妹妹”章泽天赴美交换的女子学院巴纳德学院 (Barnard College，哥大隶属学院，稍后详解) 的校友更包括高盛CEO Lloyd Blankfein的太太Laura Blankfein (BC'75)，而巴纳德学院校长Debora Spar也自2011年起任高盛董事会董事。哥大知名的中国校友还包括胡适 (PhD-1917)、徐志摩(未毕业)、杨澜(SIPA'96)、李开复(SEAS'83) 等。
从上面这些杰出校友的毕业院校中不难看出，尽管哥大在人们眼中可能是一个整体，但其实哥大校内各学院之间的关系颇为复杂，在专业领域也存在着非常大的差别。今天的哥大共有20所学院，包括3个直属本科学院（Columbia College, Fu Foundation School of Engineering and Applied Sciences, 和School of General Studies）和1个隶属本科学院（Barnard College）。哥大另与Jewish Theological Seminary of America和Julliard音乐学院设立了联合本科学位项目。
巴纳德学院曾在上个世纪七十年代和哥大进行了长达十余年的交涉，两者试图将巴纳德并入哥大，结果并没有成功，而也由于此，Columbia College直到1983年起才录取女性学生，晚于所有其他常春藤本科学府（同期时段哈佛和布朗分别合并了各自附近的女子学院 - Radcliff和Pembroke学院）。直到今日，巴纳德学院与哥大的关系依旧暧昧，也是每年在校生必然会讨论到的重点话题之一。
我的本科毕业于Columbia College，也在这里着重分享一些在Columbia College读书的体验。
哥大本科教育的核心：立三观的Core Curriculum
作为哥大创始学院的哥伦比亚学院（Columbia College，简称“CC”）2015届的录取率仅有6.4%，在常春藤里排第二，仅次于哈佛（Harvard College）的6.2%。而CC的本科教育中最著名的莫过于近百年历史的Core Curriculum（核心课程），也是哥大最为引以为豪的综合教育体系。作为通识教育的典范，哥大的核心课程涵盖了文学、哲学、音乐、艺术、写作、科学、第二语言、体育锻炼等领域的全方位知识体系。
通识教育（Liberal Education）最早源自古希腊时期，柏拉图曾提出一系列作为一个“自由公民”应该接受的全面教育体系，后经过中世纪、文艺复兴时期的演变，直至近代的欧美教育体系中。今天，通识教育在欧美盛行，其目的旨在现代多元化的社会中，为受教育者提供通行于不同人群之间的知识和价值观。
书架上Lit Hum和CC读过的书籍
哥大的核心课程中最重要的有两门课，分别是Literature Humanities (简称“Lit Hum”，文学人文学) 和Contemporary Civilization (也简称为“CC”，当代文明基础)。其它核心课程均在一个学期内修完，这两门课需要上两个学期，而且均是20人的小班教学。
CC的学生收到录取通知书后不久，便会收到一本邮寄过来的古希腊史诗《伊利亚特》。这是让每个CC学生自豪的一本书，证明自己是Columbia College而不是其他学院的。
虽然我在高中时期也读过莎士比亚、乔治·奥威尔、马克·吐温等作品，但真正接触西方古代文学经典还是在大一的Lit Hum上。从公元前1200年的《伊利亚特》到公元后1927年出版的《To the Lighthouse》，这门课绝对是对西方社会文化源头的最好入门。
Lit Hum里至今让我印象深刻有柏拉图的《The Symposium》和希罗多德（Herodotus）的《The Histories》。前者定义了“爱”，而后者定义了“幸福”。和许多核心课程当中的哲学论点一样，这些可能毕业后再也难打开的书籍奠定了许多CC学生的三观。
其实文学还算相对易读，Contemporary Civilization里西方哲学才真正进入到核心课程体系中最富有挑战的领域。
如果说Lit Hum中的文学作品打开了对人类历史理解的一扇门，当代人文基础这门课的文献才真正从根基上解析了人类是如何通过政治、经济、道德、宗教等元素，从一批简单的高智商哺乳动物，逐步建设起史无前例的人类社会。从帕拉图的“洞穴之喻”探索什么是启迪、亚里士多德的伦理学探索什么是人生的目的，到亚当斯密眼中理性利己的人类所营造的繁荣社会、康德对经验主义和理性主义的结合，这门课上所引发的思考的深度和广度，都甩开了所有其他课程好几十条街。
值得一提的是，哥大核心课程的内容也会与时俱进，比如为应对全球化发展所添加的《古兰经》和Global Core（全球核心课程，即非源于西方文化的文学、哲学课程）。但与此同时，核心课程仍然有非常古板和倔强一面，比如哥大著名的Swim Test（游泳考试，在校内泳池里来回两趟即可），如果不能通过，即使所有学分都修够了也无法毕业。《不列颠百科全书》的主编Mortimer Adler就曾因为没能完成游泳考试而拿不到学士学位，直到60年后哥大给他补发荣誉学位。
哥大校内：自由、多元和PC
和其他藤校一样，课程仅仅是本科教育的一小部分，而校园活动占据了大部分学生的课余时间。在本科期间，我参加过学生会、兄弟会，当过街舞社社长，创建过阿卡贝拉合唱团，休过学、创过业，还成立了一个非盈利组织。最高峰的时候，一周每晚的会都能排到十一二点。
丰富的校园生活让来到哥大的学生深度参与到校园内多元的微观社会当中。而对于哥大校园文化印象最深刻的一幕，莫过于刚入学时伊朗总统Ahmadinejad(内贾德) 的到来。
2007年9月，伊朗总统Ahmadinejad受哥大校长Bollinger (鲍林格) 邀约参加“全球领袖论坛”。美伊关系彼时异常紧张，因为Ahmadinejad否认Holocaust (犹太人大屠杀)、高调反对同性恋，甚至认为911事件乃是美国政府自导自演。
从媒体、政客到哥大教授和学生们，都对邀请Ahmadinejad大加挞伐。但Bollinger校长是研究美国宪法的权威学者，这次邀请也正是要体现美国宪法第一修正案的“言论自由”精神。最后，Ahmadinejad如期而至，全校沸腾了，上千名学生坐在校园草坪上观看对话直播。尽管在对话过程当中，校长在言辞上丝毫没有客气，不断质问Ahmadinejad有关人权、政治方面的问题，但整个过程除了口头交锋之外别无干戈，非常顺利，即便是反对者们也都通过和平抗议表示对于言论自由的尊重。
而这，仅仅是哥大作为一所世界级学府所必备的自由和多元氛围的冰山一角。
哥大本科生里只有39%的白人，其余全部是非裔美国人、拉丁裔人、亚洲人等少数民族，更有近20%的国际生，分别来自60多个国家。毫不夸张地说，哥大是纽约这个种族大熔炉的缩影，而这种多元文化和自由、包容的校风早已深入骨髓。早在上个世纪60年代，哥大便是非裔美国人民权运动的历史阵地，在女权运动中也扮演了重要角色。
哥大1968年的反战示威
今天，哥大最具前瞻性的政治问题包括LGBTQ人群的平等待遇、合法婚恋，如何解决全球可持续发展以及降低第三世界国家贫困人口等。哥大学生的多元背景、教育体系、以及对于社会话题的开放包容，都充分地将每一位走出哥大校园的CC学子培养成为可以在任何国家、任何领域发展的世界公民。
由于这样多元、自由的环境，使得与弱势群体相关的敏感话题和言论都更被崇尚以中立的方式呈现。在西方，这种言论表达方式被称为“PC”（“Political Correct”或“政治正确”）。
今天对于“政治正确”一词也有很多负面评论，因为过分强调PC其实会降低沟通效率，也可能因无法自由表达偏见而使偏见加深。但相比不顾政治正确、互相伤害和诋毁的环境，拥有一定政治包容的中立言论才能更好地维护弱势群体权利，促进多元化社会的团结和融合。
哥大校外：The Empire State
无论是教育体系还是校园生活，对于在哥大整体读书体验影响最大的可能仍然是她的地理位置：纽约市。哥大的全名其实并不是Columbia University，而是Columbia University in the City of New York。可以说，纽约是大部分人申请哥大的重要原因，也是哥大在地理位置上可以碾压其他藤校的巨大优势。
纽约是一个典型经过周密规划的方形矩阵城市，哥大位于114街，在曼哈顿北部，距离闹市区也就20分钟地铁。
哥大本科基本上周五都没有课，因此常挂在我们嘴边的一句话就是 “Thursday is the new Friday”，社交活动从周四晚上就会开始，而一到周五，大批的学生就会坐1号地铁往南20分钟到中城区（Mid-town）看百老汇歌剧、去MET（大都会博物馆）和MoMa（现代艺术馆）看最新的展览、去Governor’s Island骑脚踏车。
还有些较早步入职场的人，会利用课外时间去华尔街投行、Madison Ave的广告公司（《广告狂人》的故事发源地）、第五大道的Fashion House实习。
纽约的繁华、多元也是一把双刃剑：它既赋予了哥大学生探索世界的无限可能，但也同时稀释了原本属于学术、社交、校园活动的时间和精力。因此，有很多人认为哥大在藤校中是一个人际关系相对冰冷的地方，因为大家都在忙自己的事情，并不会像其他藤校学生一样对学校本身有着过多的归属感和依赖性。
时代广场 = 艺术、文化、广告、娱乐、旅游、金融和所有一切的大杂烩
在这一点上，哥大倒是充分体现了“纽约人”我行我素的个性。自信的眼神、高冷的步伐、不耐烦的语气，都是纽约人的特征。在纽约，地铁上经常会留出空位，因为站着更能够显示出他们的个性和主见。无论是华尔街还是时代广场、报摊大叔还是餐厅服务生，大部分人为人处世的态度都是独立自主的，这也让许多无法独立的人难以适应。
我见过被父母一路呵护长大的学生，来到哥大后因为诱惑太多，整晚在外饮酒社交，无法很好地安排作息时间，结果一学期挂掉好几门课。我也见过和我同一年毕业的校友，平时不怎么去上课，也很少在图书馆里看到，每天参加很多社交活动，但最后拿着4.0的GPA直接考上法学院读JD。
可以看出，哥大读书的体验跟纽约这座拥有“宇宙中心”之称的国际大都市是分不开的。甚至可以说，整个曼哈顿都是哥大的校园。这里的文化、生活、娱乐、社交、职业……全人类在此刻所拥有最好的一切，都触手可及。
本文源自哥大新闻系邵思睿（Daisy）的采访，经朱英楠David修改，首发于朱英楠David（zyndavid）个人微信公众平台。
REVIEW
◆◆往期回顾人人都说美国好，可是美国到底好在哪里？
本文作者分别在Buffalo，Binghamton, New York, Stamford, Dallas等美国5个城市分别生活过半年以上，旅行也基本上去过东西岸的大城市，不如来看看他是怎么说的，如何比较的吧。
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