3金！西华师大在“挑战杯”四川省大学生创业计划竞赛中获佳绩
接下来，让我们一起走进这些获奖作品
一起感受他们的创造力吧~
项目名称：《临界逐光——禁毒攻坚地区乡村青少年禁毒教育机构》
项目指导教师：刘巳丹 郑国 冯蕾
项目简介：通过MG动画、VR场景体验和公益活动三种形式对禁毒攻坚地区的乡村青少年进行毒品安全教育。同时在VR体验中采集动作，凭借项目研发的涉毒倾向数据分析系统对青少年进行心理分析。
项目名称：CAM智能系统护理床——失能人群自理管家
项目指导教师：汪潜
项目简介：为了适应社会需要，CAM团队通过大量的科技实践、走访调查和严谨的数据分析，在优化原有机械护理床的基础上，研发出CAM智能系统护理床。CAM智能系统护理床是一款智能化全方位拓展的创新型智能系统护理床。它坚持“人性化”原则，针对不同用户类型的实际需求，将系统与Web网页、APP相结合，实现多端多手段控制、自主排便、环境与体征监控与反馈、健康建议、用药提醒、精神满足等数十种实用功能，有利于提高卧床患者的自主能力、看护人员护理效率、医师治疗效率。减轻人工护理负担，减少家庭经济支出，提高康复机构经济效益。
项目名称：趣玩科学——乡村青少年科技视野拓展行动
项目指导教师：曹蕾 王川平 艾贤明
项目简介：“趣玩科学”项目初衷源于公益，将核心服务定位于扩展乡村青少年的科技视野。最开始项目以知识科普动漫的制作为切入点，依托互联网和公益组织机构将最先进的科普教育知识传递给这些地方的知识需求人群。同时平台也致力于公益资源的整合，线上义卖公益课程衍生品，开放“公益筹”专区并实现基于能力贡献的公益。平台APP搭建完备，适应现代人生活需求的同时符合移动化学习和碎片化学习的学习现状。整合各方公益力量，让乡村孩子遨游科学，触碰未来，我们用心呵护每个孩子的梦想，让知识点亮希望之光！
二、银奖
项目名称：微智汇—高效VR教育产品开发先行者
项目指导教师：黄冠 刘睿
项目简介：“微智汇—高效VR教育产品开发先行者”是基于自主研发的MBIV虚拟现实开发系统进行开发，以互联网及虚拟现实技术的发展为契机，以推进国内高效VR教育产品开发为出发点，利用虚拟现实技术模拟课堂学科知识教学的三维演示景象，使知识的获取从单一感官转向多感官，为学生量身打造的一系列VR教育产品。课程涵盖了不同学科的知识，同时在此基础上增加了科目定制内容，通过理解和解读课程设计，根据学校的规模、师资力量来把握VR产品与教育融合的脉搏，制定实施方案，从而制作具备针对性强、更加人性化、服务更周到等特色的VR教育产品。深入挖掘教学需求，创新服务提供机制和模式，给学生带来高沉浸式的学习体验。
项目名称：孔明灯乡村儿童关爱中心
项目指导教师：李雪平 孔凡胜 杨川林
项目简介：孔明灯乡村儿童关爱中心是一个专注于川陕革命老区留守儿童精准帮扶的高校学生组织。秉持“扶志强心·点灯筑梦”的理念，从满足乡村儿童内心的真实心愿出发，形成了直接收集心愿、儿童通过自身努力完成心愿的公益流程和系统的“一三五”运作模式，坚持儿童心灵成长一个中心，围绕收集儿童原汁原味的心愿、开展线上线下励志小课堂、双向文创艺术作品三大板块，保证了爱与被爱的真实性、匹配性和可持续性。并采用信息编码技术和艺术化的形式对心愿进行加密处理，在保护儿童隐私的前提下，通过一对一式的帮扶等手段针对性地帮助儿童完成其物质和非物质心愿，实现真正意义上的有效帮扶。
项目名称：濒危野生动物拟人偶像—后疫情时代绿色“一带一路”建设
项目指导教师：张富斌
项目简介：项目以“人与动物和谐共处”为团魂，将野生动物拟人偶像化，化身虚拟主播成团出道。通过录制系列视频、出版系列漫画推送到国际社会平台，借由跨界社群互动与二次元行销，让更多人看到野生动物生存的困境，透过社群图文、漫画和视频向人们推广，传递动物知识。其次，将虚拟主播带到“一带一路”沿线国家去，拍摄虚拟偶像与真野生动物同框的影像，后期通过剪辑，以虚拟偶像们的视角，呈现出野生动物真实的生活情况，表达对自然生态和生命个体的尊重。以此来吸引大众关注到世界上野生动物所面临的困境，希望让濒危的野生动物都能早日“脱团”，脱离濒临绝种的危机。同时，在此过程中，还可以向沿线国家乃至全世界分享我国生态文明和绿色发展理念与实践，提高生态环境保护能力，防范生态环境风险。
三、铜奖
项目名称：AI讲台
项目指导教师：曾体贤 杨敬
项目简介：为了解决市场上缺乏健康环保高效的信息化教具，我们团队打造了AI讲台，改产品具有以下功能：1、通过技术手段将黑板迁移到讲台上成为电子触控黑板，更加直观；2、强大易用的演示软件系统。具有透明模式，黑板模式，白板模式等演示模式，满足大面积书写功能，讲题截图功能，各种常用画线，画圈，毛刷等功能，支持保存黑板，打开历史浏览，还具有多种笔型选择，交互性能更好；3、强大的多功能触写笔。带激光教鞭，PPT翻页，触写笔，教学常用快捷切换功能，如调节笔颜色，笔大小，撤销等功能，4、笔记本扩展功能。笔记本接上预留的VGA接口、USB接口普通笔记本电脑也可以作为触屏。5、视频展台，实训课程更加方便演示；6、声音功放系统一键开启。具备教室声音功放系统，上课演讲更加轻松；7、通过云服务将老师的课堂板书和教学资料保存到云端，通过ID随时查看上课记录。
项目名称：捷足“鲜”登——一站式体验浓浓乡村情的掌上小驿站
项目指导教师：池莹 谭代伦
项目简介：捷足鲜登响应农村农业部在《2020年乡村产业工作要点》中提出的“积极发展乡村休闲旅游，增添乡村产业；发展亮点培育休闲旅游精品”的要求，以“专注乡村旅游，助力乡村振兴”为理念，着力打造一款专营乡村旅游的微信小程序。本项目依托小程序平台，整合资源，做出旅游推荐，让用户客观全面地了解所在周边的乡村旅游资讯，如该旅游地的特色产品、特色节日、特色建筑、旅游路线等，同时又为农户和乡村旅游景点提供一个特产售卖平台。用户还能在小程序内进行旅游记录与分享，购买或收藏当地的特色产品。本项目的开展有利于提高乡村旅游开发和经营中资源与资金、资源与资源之间的有效合力，切实提高乡村旅游经营者的收入，助力群众脱贫致富，实现乡村振兴。
项目名称：彩虹课堂筑梦师
项目指导教师：王锦 李经纬 张镁琳
项目简介：项目以“教育扶贫”为切入点，深入整合本校的数学学科教育资源，结合互联网+基础，提供更系统、更有趣、更适合当地的教学课程，研发以数学知识为主的课程和媒体资源相结合的资源体系。项目目前依托于学院的相关资源，制作了相应的数学知识科普课程和数学思维训练课程。此后，项目将以“彩虹课堂筑梦师”为主题，着力打造一个基于线上和线下、现实和虚拟相融合的课程体系，提高大众对教育扶贫的关注，让更多的人以“筑梦师”的身份，共同打造属于贫困地区孩子们的“彩虹课堂”，用传递表达关怀，用爱心点亮希望。
项目名称：农牧云
项目指导教师：潘大志 池莹
项目简介：“农牧云”是一个具有农产品销售、乡村旅游、生态农业扶贫等特色功能的互联网公益农业平台。我们主要运用结合国家精准扶贫政策，集合中小农户力量，运用 “互联网”+“大数据”+“物联网”相关技术，从种植、养殖、发展旅游业、生态农业教育等方面帮助乡村能够更广更好的利用当地特色农业资源，解决乡村特色农产品宣传不佳、销售不畅、供需失衡等问题，树立起自身的特色品牌，把扶贫政策、销路送到农户家中，把志气、信心送到农户心坎上，鼓励他们树立起脱贫致富的信心。“农牧云”突破传统农业电商只销售农产品的局限，消费者能够通过我们的平台实现特色新鲜农产品在线购买；乡村旅游在线预订；生态农业知识在线科普；实现校村合作，需求对接，从而更方便快捷的走进乡村，了解乡村。
项目名称：“V” 爱童行一一乡村青少年VR消防安全保障行动
项目指导教师：曹蕾 陈福 冯蕾
项目简介：本项目通过VR消防游戏，让乡村青少年掌握火灾自救技能、提升避险认知。在儿童体验过程中运用行为分析系统采集动作行为，并利用此系统分析儿童在火灾中可能拥有的心理状况，进行针对性的心理辅导和教育，更好地帮助青少年健康成长。
项目名称：食品安全大数据迫踪系统
项目指导教师：杨秀培
项目简介：本项目基于近年来国内食品安全事故频发，大众对食品安全的关注度日益增长，专家学者对公众关注的食品安全热点问题作了详细梳理和解读，但公众在日常生活中无法对食品安全进行深入细致的了解和追溯。食品安全大数据追踪系统(Food Safety Traceability System)则是要建立起一个覆盖食品从原材料到最终消费品各个阶段资料的信息库，通过大数据、云计算、物联网技术等先进计算机技术对食品信息进行综合整理与分类，借助二维码及电子标签实现对食品信息的跟踪、反馈、查询、存档和管理；无论是生产端还是消费端均可以使用有关软件或者网站进行产品信息溯源，及时发现问题环节并追责促改，以此减少食品安全问题的发生。
项目名称：“圾分” ——打造互联网应用下的垃圾分类处理产业链
项目指导教师：刘长江 董屹
项目简介：本项目秉持循环经济的“3R”原则，以线上自主开发的“圾分”应用平台和PC端网站为基础，采用上游推动下游、下游反哺上游的产业模式，致力于打造涵盖“分类-收集-运输-处理”四环节的垃圾分类处理产业链以团队自主开发的“圾分”应用平台为切入点，为公众节约分类时间、提高分类意识的同时优化上游与中游垃圾分选效率，提高下游垃圾资源的回收利用率和焚烧处理盈利能力；下游湿垃圾堆肥处理、干垃圾焚烧发电、可回收垃圾再利用创造经济价值反哺上游分类成本。从而使用户（产生端）能分类、会分类和垃圾处理企业（处理端）回收处理率明显提高及政府政策得到有效落实的三方需求同时满足，促进“减量化、再利用、资源化”为原则的循环经济发展，达到保护环境和节约资源双重作用，从而最终实现社会经济可持续发展和构建绿色环保世界的目的。
项目名称：基于化学协同的全元素危废处理领跑者
项目指导教师：杨秀培
项目简介：本项目基于危险废物具有污染性、潜在性、长期性和灾难性的特点，对环境健康易造成严重的威胁。现阶段对危废物的处理方式主要为填埋、冶炼，但是一些危废物难降解、处理，易对环境形成二次污染。本项目技术利用金属离子的氧化、还原、中和、水解、置换及配位等原理，结合沉淀、萃取等技术对废料中所含金属成分进行分离、富集和提取，对含20多种金属元素的危险废物进行一次性综合回收的集成处理。有效改善了传统的危废处置方式，实现全部元素的分离重置和危废物的资源化、无害化。该技术在实际生产中，模块的工艺流程可操作性强，工艺流程全水循环和无废水、废气的排放符合环保理念，可有效降低企业的生产成本，且危险废物直接商品化、资源化具有显著生产效益。总之，本项目实现了经济效益与生态效益、社会价值相统一，促进了危废物处理行业的健康可持续发展。
项目名称：灯戏文创传播工作室
项目指导教师：袁征博 冯菊
项目简介：川北灯戏是四川的传统戏剧，川北灯戏用农民的道德标准演人间的美丑善恶，喜怒哀乐，大多表现劳动人民的思想感情和道德情操，语言通俗易懂，诙谐风趣，极富乡土气息和地方特色。项目包含以下几种：1.灯戏里面多以故事为主，我们提取里面的故事情节和经典故事人物形象将其做成一本漫画，其中包含了灯戏所含有的特色，主要对象为儿童，让他们对灯戏有所了解，勾起他们对非遗文化的兴趣。2.灯戏里人物多样，形象鲜明，豪杰义士甚多，善神恶鬼皆有，变幻多端，扑朔迷离，形成其传奇性、写实性、夸张性、幽默性和土风民俗相融共存的特色风姿。我们以人物为主题，将其形象夸张化，做成一种现代人所喜爱的吉娃娃或佩饰。3.灯戏里故事多种多样，其中《丈母娘上轿》、《闹隍会》在1984年获得四川省调演创作一等奖，并到北京演出。我们想以其中一个故事为主题，挖掘其中人物，做一套灯戏人物茶具。4.创建一个灯戏摄影馆，让有兴趣的人穿上灯戏的衣服，进入摄影馆做一些关于灯戏的游戏，感受一些关于灯戏的剧情，拍一些照片，可以把周边产品放进来，吸引消费我们想以这些东西为载体，将川北灯戏发扬出去，让更多人了解灯戏，走近灯戏，传承灯戏 。
项目名称：古韵在线—以四川凉山彝族自治州为例
项目指导教师：万言
项目简介：我们的主打品牌是彝族服饰与彝族刺绣手工艺品，均是彝族的特色，流露出浓浓的彝族少数民族的韵味和历史感；“占线”即是在线，隐含着我们将充分顺应互联网腾飞的时代高潮，抓住机遇，实现产品的线上宣传与销售；同时，“占线”还表达着“古韵占线”公司的奋斗目标和价值追求，我们将通过独特的营销模式和专注文化的传承与创新的企业运行理念，实现“古韵”文化产品占当代市场经济的一席之地。市场上打着文化旗帜的品牌不在少数，与众不同的是，我们的服饰带有传统手工刺绣图案，还兼有多种出自彝族人们之手的刺绣手工艺品，真正做到文化的原滋原味。无论是服饰还是刺绣，均是源自传统手工艺，具有满满的复古风和传承情怀，可以说温润而不失特色，美丽而不失大气。我们乘互联网的春风，将彝族传统的手工艺品带到现代社会，不仅让传统手艺实现穿越，而且让它们在现代社会焕发新生机，得到传承与创新。
“五个绝不答应”！师大青年热议习近平总书记重要讲话！
2021考研初试时间，定了！
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整理 | 王智懿
编辑 | 李婉滢 刘恩栋
责任编辑 | 管成宇
审核 | 唐 勇