他把400个流氓送进哈佛耶鲁！寒门与贵子之间，只差一个好老师

“

越来越多的人感叹阶级固化，“如今寒门难出贵子”，但今天这位老师，顶着不公平的制度，将平民窟里的学渣、小混混送进顶级名校。在寒门和贵子之间，或许只差了一个好老师吧。

01

1930年，Jaime Escalante在玻利维亚出生，

他的父母都是乡村老师，

凭着微薄的薪水将他抚养长大。

Jaime和家人可能怎么也不会想到，

他将来会成为全美最优秀的数学老师，

把一帮“小混混”送进常春藤。

并且还完成了一系列不可思议的奇迹：

施瓦辛格亲自拜访

入选美国国家教师名人堂

北美最佳老师、杰斐逊奖、自由精神奖......

里根总统亲自为他颁发“教育卓越奖章”

事迹被拍成电影《为人师表 Stand and Deliver》

第5095号Escalante小行星以他的名字命名

美国邮政局为此颁发了“Jaime Escalante”主题邮票

02

出生在普通人家的Jaime，

高中时理工天赋慢慢显现。

上大学期间，

凭借数学和物理的非凡才能，

Jaime已经可以接物理老师兼职的工作。

还未毕业，他去一个教会学校教授物理，

在没有课本的情况下，成为了最受欢迎的老师。

临近毕业，

Jaime更是一口气收到3份教师工作的offer，

就这样，他误打误撞开启了教育之路。

可Jaime 并不想和父母一样，

这辈子就当个乡村教师。

在玻利维亚当了10年老师后，

他选择去美国求发展。

可是，刚到美国的他一点英语也不会，

没有一家学校要他。

更倒霉的是，

“美国不承认玻利维亚的教师资格证”!

于是他只好一边洗盘子，

一边跟着电视学英语，

一边在加州大学攻读微积分，

参加教师培训

……

花了10年时间，终于在44岁的时候，

成为南加州Garfield加菲尔德高中的一名老师。

10年磨一剑，他特别珍惜这次机会。

可是当他满心欢喜去上课时，

更叫人崩溃的一幕出现了...

03

学校不像学校，

教室的桌椅像一堆破烂，

好几扇窗户上没有玻璃。

学生不像学生，

打架、闹事，无恶不作，

上下课铃声被他们操控，

学校教务处被他们占领。

原来，

Garfield高中在南加州当地排名倒数第一，

管理极其混乱，

95%的学生来自拉美地区的贫困家庭，

家长只希望孩子尽早打工赚钱，

他们觉得投资子女教育是得不偿失的事，

老师们则收取学生贿赂，让他们通过考试。

少女怀孕、毒品泛滥、社区暴力团伙…

每个学生身上都有这样那样的问题，

老师和家长却都视若无睹。

Jaime 感到又伤心又生气，

想着熬1年就走，

不能被这样的学校耽误了。

可是，和“坏孩子”们接触久了，

他反而产生了巨大的同情。

“这不是孩子的错，

是贫富差距和教育不公出了问题。

老师们敷衍上课，没有把他们当一回事，

家长们也漠不关心。”

是的，这是一帮没人在乎的孩子，

Jaime觉得自己有责任去改变，

教育的本质应该是

一个灵魂唤起另一个灵魂，

而不是任由TA堕落。

“如果你看不到希望，

我可以给你——因为我是老师。”

Jaime相信：

没有什么孩子是天生的坏，

关键在于大人的“管”和“教”。

04

“如果你把孩子当失败者教育，

那么他将来一定会成为失败者，

如果你把孩子当成功者去教育，

那么他将来就会成为成功的人。”

Jaime 决定从以下几个方面去突破：

1、了解孩子的心理，成为“一伙人”

他们自尊心强，渴望被认同。

所以Jaime 在教室里贴上各种各样的鼓励标语，

在墙上贴满了体育明星的照片，

上课前带着学生热身，喊口号，

给他们讲述激励人心的名人故事。

“如果你们想改变自己，

就跟大爷我混，我一定能带你们飞。”

他说：

“老师应该和学生成为一体，

我们是作为同一支队伍在战斗，

我们的目标就是让自己变得优秀，

然后一个接一个击败别的学校，

你必须让学生有这样的感受，

觉得你跟他是一伙儿的。”

2、吸引孩子在课堂上的注意力

学生不喜欢严肃古板的教学方式，

看到他们喜欢装黑帮大佬，

Jaime 就试着用意大利“黑话”讲方程式，

给每一个人都起了黑手党老大的绰号，

叫他们“老大”。

后来他还增加了游戏互动环节，

唱摇滚、讲笑话、cosplay、

戴各种形状古怪的帽子上课。

这让学生能动地参与在整个教学过程中，

有效地减少课堂行为问题，

虽然这听起来有点陈词滥调。

但学生不遵守纪律的行为大多

都是对乏味、枯燥的教学的反应。

3、要鼓励学生，但也要坚持课堂规则

Jaime 鼓励孩子们说：

“微积分超简单，你们完全没问题，

相信我，别的孩子能做到的事情，

你们这帮大佬也能做到。”

但是，如果有学生迟到，或者扰乱课堂秩序，

他是绝不手软的。

05

后来，

Jaime 翻查资料的时候了解到“AP微积分考试”，

才终于更深刻地明白

为什么这帮孩子这么破罐子破摔，自暴自弃。

这个考试，即所谓的“大学先修课程”，

全美国高中里只有2%的尖子生

才有机会参加，

通过考试的学生申请大学基本是稳妥了。

可只有顶尖的私立高中

才会开设AP微积分班，

穷人家的孩子想上贵族学校上这个班，

估计一辈子都没指望。

“有钱的孩子和穷孩子一出生，

就注定了不可能拥有相同的教育机会，

这是一种极大的不公平。”

Jaime痛恨不公平，

“不如，我来开这一门课。”

这提议一出，

马上得到学校和家长的反对：

学校觉得“这帮学生又蠢又笨，开课也听不懂啊。”

家长们质疑“开这个班，是不是又要多交钱啊？”

到班上一问，你们要不要学？

几个熊孩子竟说：

“真的能上大学吗，那必须学！”

冲着这帮孩子的决心，

Jaime想办法筹钱，打零工，找人借，

自己跑去行政部门联系购买教材...

最终，这班开起来了。

每天放学后、周六周日这些时间，

Jaime就给来参加AP微积分班的学生补课，

他和每个希望自己能成才的学生，

都签订了一份刻苦用功的协议，

必须在学科上付出极大的专注和勤奋。

慢慢地，前来签协议的学生越来越多。

为了让这些孩子全身心学习，

他还跟他们的家长联系、谈判，

曾有家长不愿让孩子那么晚回家：

“我还要让他晚上帮忙干活挣钱呢！”

Jaime说：

“你要敢再耽误孩子学习，

我就到移民局去告你！”

Jaime心知肚明：

差生不是天生的。

但学校、家庭和社会环境，

却能联手制造一个差生。

教师在这个过程中是一个关键点。

他的职责就是激发学生心中对成功的渴望。

忙碌了一个暑假后，

学校很多人等着看Jaime的笑话。

第一次考试结束，

全班有5个人完成了课程，2个人通过考试。

但Jaime又继续开设了第二个AP考试班，

不但选了更好的教材和资料，

还自己花钱雇人来开拓课程。

最终，

第二批参加AP课程的学生里，

14名学生全部顺利通过。

可就在Jaime期待更多学生加入时，

实施AP考试的ETS（教育考试中心），

觉得14名学生考试作弊，

Jaime泰然处之，劝说学生重新参考。

结果又是全体通过！实力打脸ETS！

到了1983年，

有31名杰米的学生通过了AP微积分考试，

1984年，63名，

1985年，77名，

1986年，78名，

1987年，87名，

通过AP微积分考试的人数，

吊打全美所有贵族中学！

这是Jaime的胜利，也是学生的胜利，

他们用自己的勤奋告诉那些偏见者：

只要他们能够接受相对公平的教育，

只要他们被当做胜利者来期待、培养，

他们一样有机会进入优秀的大学。

06

Jaime创造了美国史上的教学神话。

一些出身贫寒，原本没有希望考入大学的学生，

在他的教育下走进了哈佛、耶鲁等名校：

农夫的女儿Leticia Rodriguez，

她被哥伦比亚大学录取，后获得电子工程硕士学位，

毕业后成为施乐和霍尼韦尔公司的电子设计工程师。

建筑工的儿子Olga Reyes，

他被耶鲁大学录取，后获得土木工程硕士学位，

成为美国桥梁设计与建造专家。

汽车修理工的儿子Daniel Castro，

被麻省理工学院（MIT）录取，后获得本校电子工程硕士学位，

以及加州大学伯克利分校（UC Berkey）法学硕士双学位，

毕业后成为法律领域内顶尖专家。

说到底，学生最需要的是什么呢？

Jaime从教学和调查中总结出最重要的一条：

“我们必须给予每个学生无条件的爱。

如果一个教师乐于激励学习有困难的孩子，

而非仅仅是成绩好的孩子，

那就是一种无条件的爱。”

爱，才是老师和学生的纽带，

Jaime 的总结，值得我们反思。

因为当我们讨论

孩子们为什么掉队辍学，学不下去。

都会自然归因于贫穷、教育环境、

同龄人的坏影响…

但我们好像很少讨论

人和人之间联系的价值和重要性。

对Jaime的怀念仪式

很多人说

这个时代寒门再难出贵子

然而有的时候

出身寒门与功成名就之间

只差一个好老师

—THE END—

☀灼见综合出品

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