书单 | 2016华东地区优秀教育图书奖获奖图书
一等奖
《中国近代心理学史（1872—1949）》
作者：阎书昌 著
责任编辑：谢冬华
出版时间：2015年11月
出版社：上海教育出版社
推荐理由：
晚清西学东渐背景下，西方心理学输入中国，并与传统文化相遇。中国近代心理学史是西方科学心理学传入、传播于中国，并自主发展中国心理学的早期过程。本书以时间为主线，以中国近代重大社会变迁为辅线，分阶段分析和论述了中国近代心理学的发展，特别整理了中国早期心理学家的开创性工作及研究成果，同时采用东西方心理学互动与交流以及心理学国际传播的视角，挖掘和梳理了在1949年之前来华的外国心理学家在中国开展的心理学工作，整理了中国心理学在西方与西方心理学的交流活动。本书秉持实证史学的宗旨，发掘和梳理了中国近代心理学发展历程中大量的文献资料，将改变或丰富学界对这一历程的许多认识，同时也使近代心理学者的追求为心理学事业后继者所铭记。
二等奖
《师道匠心——特级教师给学生、家长和教师的60堂公开课》
作者：上海市特级教师联谊会 上海教育杂志社 编著
责任编辑：邹楠、李玮
出版时间：2016年8月
出版社：上海教育出版社
推荐理由：
上海市特级教师联谊会联合《上海教育》杂志社，凝聚了60位特级教师的教育智慧与专业能量，为学生成长、家庭教育及教师发展指点迷津。60位特级教师倾力奉献教育经验与实践，与您共享家庭教育与学科学习的智语妙招，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、音乐、历史、心理、信息科技、体育诸学科，幼儿园、小学、初中、高中全学段。这不仅仅是一本书，更是一场匠心独运、最全最新的教育思想盛宴。
《中华古诗文阅读（全六册）》
作者：吴坚、黄荣华 主编
责任编辑：周典富、姚岚、顾翊、高立群、陈永谱
出版时间：2016年2月
出版社：上海教育出版社
推荐理由：
《中华古诗文阅读》（全六册）是在复旦附中语文教研组十余年古诗文课堂教学实践和探索的基础上编撰完成的。该教学项目曾荣获2014年国家级（首届基础教育）教学成果一等奖。本套书的编撰方式以中华古代文化知识体系的存在方式展开，基本维护以“经”为中心、以“史”“子”“集”为拱卫的浑圆的几千年中华传统文化知识体系，即以《论语》《古文观止》为核心，将儒家其他经典如《诗经》“三礼”《左传》《孟子》《荀子》等作为重点，参以先秦诸子和先秦历史著作的其他几家，旁涉秦以后的历代诗歌及《文心雕龙》《诗品》等著作。《中华古诗文阅读》已成为复旦附中的校本教材，上海市其他部分市、区级实验性示范性高中也在试用。这套承载着中华传统文化的经典内容的古诗文阅读教材，具有跨越地区和时代的普适性，是广大青少年汲取我国传统文化的优秀精神食粮，也是引领他们进一步开拓文化视野的良师益友，有着生生不息的生命力。
“通俗数学名著译丛”（3册）
作者：阿尔伯特•H.贝勒 彼得•M.希金斯 劳斯•鲍尔 等著
谈祥柏、陈以鸿 等译
责任编辑：赵海燕、蒋徐巍、张莹莹、缴麟、曲春蕊、沈雪晨
出版时间：2015年12月
出版社：上海教育出版社
推荐理由：
“通俗数学名著译丛”通过翻译、引进国外优秀数学科普读物，力图推动国内的数学普及与传播工作，为我国数学赶超世界先进水平贡献力量。2016年新推出的译丛图书包括：
《数学游戏与欣赏》——内容丰富多样、精彩纷呈，不仅包括算术游戏、几何游戏、算术趣谈、几何趣谈、多面体、幻方等篇章，而且包括棋盘上的游戏、单行线问题、三个古典的几何问题、心算神童等内容。
《数论妙趣——数学女王的盛情款待》——以亲切而幽默的口吻对数论的广阔天地一一道来，不仅包括循环到无穷、数字与9的魔术、球戏、马上比武等有趣动人的篇章，而且包括不朽的三角形、法莱数列、等分圆周、佩尔方程、形态学等扎实的知识内容。
《数的故事——从计数到密码学》——对数的由来和发展进行了深入剖析，娓娓道来有关数的一桩桩往事，不仅包括最初的数、一些好玩的数、一些有用的数等篇章，而且包括搜寻新数、虚数的复杂历史、显微镜下的实数直线等内容。
“科学的力量”科普译丛（第二辑）（4册）
出版社：上海教育出版社
作者：方成、卞毓麟（编委会主任） 等主编
责任编辑：徐建飞、沈明玥、李祥、屠又新
出版时间：2015年12月
出版社：上海教育出版社
推荐理由：
“科学的力量”科普译丛（第二辑）由中国科学院资深院士方成、著名科普作家卞毓麟领衔，特邀国内相关领域一流科学家和科普作家组成翻译团队，历时五年，精心培育而成。丛书瞄准空间科学、物质科学、生命科学三大领域，以通俗易懂的语言、生动形象的例子，展示前沿科学对社会产生的巨大影响。
《4%的宇宙——暗物质、暗能量与发现隐蔽世界的比赛》是一部关于暗物质和暗能量探索的史诗性著作，是一个有头有尾的故事，是那些惊人发现背后的故事。
《探寻物质之谜——创造健康、富足和可持续的世界》告诉我们，“20世纪的化学工业如何改变了世界”，身处21世纪的我们如何实现可持续发展的未来。
《一瓣太阳——可控核聚变的寻梦之旅》聚焦于人类极其向往，但又充满未知之数的一个能源梦想——可控核聚变。
《干细胞的希望——干细胞如何改变我们的生活》为我们呈现了一个关于敬畏、希望以及为了拯救生命而斗争的故事。
三等奖
《敦煌俗字研究（第二版）》
作者：张涌泉 著
责任编辑：徐川山
出版时间：2015年12月
出版社：上海教育出版社
推荐理由：
《敦煌俗字研究》（第二版）是郭在贻教授提出的敦煌语言文字研究中著名的“敦煌三书”的重要组成部分，由郭在贻教授的学生、著名学者张涌泉教授编著，分为上下两编。
上编系统地论述了敦煌俗字研究的一些问题，如俗字的性质、敦煌俗字的概况、敦煌俗字的类型、敦煌俗字研究的意义，以及认识敦煌俗字的方法等；下编按部首把敦煌字书、韵书以及其他写卷中的俗字材料汇为一编，并与传世字书、碑刻等文献中的俗字材料相参证，上探其源，下明其变，力图勾勒出每一个俗字的来龙去脉。
《敦煌俗字研究》是系统研究敦煌俗字的第一部专著，全书资料完备，论述全面，颇多创见，实用性强，对文字学研究、敦煌文书的校读、大型字典的编纂等，都有重要的参考价值。
《唐宋笔记选注（上、下）》
作者：倪进 著
责任编辑：徐建飞
出版时间：2016年4月
出版社：上海教育出版社
推荐理由：
本丛书是一套在选材、注文方面均有较高价值的历代笔记选本，被列为上海市重点图书、上海市“十二五重点图书”，获得上海市文化基金出版资助。
中国古代笔记是一份丰厚的文化学术遗产，是人文学科、社会学科乃至自然学科研究的重要资料来源。但是，古代笔记卷帙浩繁，即使专门治学者也很难窥全豹，何况普通读者和青年学子。因此，上海教育出版社从继承和光大中华优秀文化的意义出发，组织专业权威编撰团队，从唐宋笔记名著中精选叙事写人、状物抒情和说理辩难等一类思想艺术均上乘的文章，加以注释，包括题旨概括、词句释义和文化常识的普及，既简明扼要，又深入浅出。本丛书融学术性、综合性、趣味性于一体，既可供专业人士做学术研究时的参考，也可作为一般文史爱好者、青年学生阅读学习用书，无论是高等教育还是基础教育，都有广泛的应用性。
《语文教学对话录》
作者：褚树荣 编著
责任编辑：易英华
出版时间：2016年1月
出版社：上海教育出版社
推荐理由：
这是一本语文教师专业成长不可多得的好书，书中活跃着一群勤于思考、勇于实践的语文人。作为执教者，他们有些是全国知名的优秀教师，有些是默默无闻的一线教师，奉献了一个个颇具个性的课例，或是苦心孤诣的产物，或是集思广益的结晶，蕴藏着鲜活的“真相”和“规律”。作为观课者，他们有的是著名的大学教授，有的是长期研究教学的教研员，更多的是立足在讲台的普通教师。他们是课例评析的探索者，也是民主对话的践行者。执教者和评课者在这里创设了对话与合作、交流与分享的场景，一个个具体的场景形成了“对话的课堂”。对话意味着存在，有意义的对话，证明着存在的价值。期待更多的对话者参与其中，质疑、考辨、审问、批判，课堂对话将是一场开放而蔓延的狂欢。
“课程变革与教学实践前沿丛书”（4 册）
作者：钟启泉 主编
责任编辑：金亚静
出版时间：2015年11月
出版社：上海教育出版社
推荐理由：
“课程变革与教学实践前沿丛书”以促进课程变革理论真正落实于实践为己任，挣脱了传统教育观念的束缚，重建了一系列概念，如“学习”与“学力”、“课程”与“教学”、“教科书”与“教材”等，对教育教育课程标准、学分制、课程实施过程、社会科课程这四个影响重大的课题进入了深入研究，提出了一系列具创新性的策略与结论，极具理论价值与实践意义。
《基础教育课程标准及其实施研究》通过分析基础教育课程标准及其实施所显露的相关问题，扩展和深化对课程标准的形态变化、课程标准体系的结构与品质、课程标准实施的实质及其影响因素、课程标准实施的行动框架等问题的理解。
《寻求理解之路：社会科课程研究》指明社会科课程之路是理解，而理解的途径是体验。社会科课程文本开发不是贴近生活，而是从生活出发；教学实施要构建打破围墙的课堂；课程宗旨指向实现学生的社会理解和自我理解，从而实现对意义的追寻。
《课程变革实施过程的研究：学校组织的视角》立足于学校现实，描述课程变革在我国地方学校体系的实施过程，重点关注：我国学校的组织体系；如何实施自上而下的课程变革；课程变革与学校组织怎样相互作用。
《普通高中学分制政策与实践研究》梳理了当代发达国家实行高中学分制政策的几种模式及相关课程管理政策、政府对高中毕业要求及学分规定办法，再与我国普通高中学分制政策的实践历史和当前学校学分制实验进行比较分析，剖析我国学分制实验的问题所在及其产生原因。