语言大观 | 也许是最好、最薄的一本音韵学入门书

小编今天想和大家聊一本书。

这是一本怎样的书呢？

这本书只有34页，却从20世纪80年代一直常销至今。

在素来挑剔而又颇多业内专业人士的豆瓣，这本书获得的评价也是不俗。

这是一本在小众专业领域里、口碑超高的一本书，堪称小众图书里的_________?

——豆瓣网友短评截图，你猜到是哪本书了吗？

没错，就是这本由丁声树撰文、李荣制表、上海教育出版社出版的《汉语音韵讲义》。

1984年初版奠定了超高口碑，2010年重版出来，几乎可用抢售一空来形容。

缺货数载之后，2016年夏天，在复旦大学主办的语言学暑期高级讲习班上，读者朋友们告诉小编：可否请出版社重印？读者有需求，小编自当勉力为之。

感谢在重印过程中，上教社出版科、经理室、美编同仁们的辛勤工作。

特别要感谢西北师范大学雒鹏老师、华东师范大学郑伟老师、上海师范大学王弘治老师、复旦大学陶寰、董建交、盛益民老师、上海大学张萍、郑妞老师、广西民族大学韦远诚老师，以及任立、宋华强、胡平、杜俊平、李晨雨、沈瑞清等师友的支持和帮助。

《汉语音韵讲义》一书的诞生已经有三十五年了，对于刚刚接触语言学，或刚刚了解音韵学、方言调查的同学们而言，《汉语音韵讲义》可能还只是陌生面孔，怎样来了解这样一本堪称“武林秘籍”的经典图书呢？

或许可以听听一位毕业于复旦、正在莱顿大学求学的学长——史濛辉的读书心得

史濛辉：荷兰莱顿大学语言学系博士在读。

致

领路者与先贤

我第一次接触《汉语音韵讲义》（以下简称《讲义》）是在复旦大学本科二年级，那时候旁听（这是复旦大学中文系语言学专业本科三年级的必修课）陶寰老师的《汉语方言学》，这本书是当时陶老师推荐的最重要的参考书（没有之一）。

《讲义》由丁声树先生撰文，李荣先生制表，一共34页，原先刊登在《方言》杂志1981年第4期的241页到274页，后重新影印，目前我手上持有的是上海教育出版社2010年10月1版1印的版本。

在我看来，与其说《讲义》是“书”，倒不如说是“手册”更为恰当。进一步说，《讲义》是一本站在现代语音学和音系学立场上，总结归纳中古音（《讲义》中以《广韵》为代表）到今音（指普通话的标准音，即北京音）演变规律的手册（详细参考李荣先生为《讲义》所写“前言”中的论述）。

《讲义》一共由9章正文及1章附录构成。第1到第5章主要讲古今声母的演变，其中第2章论及声调和声母的关系；第6到第9章讲古今韵母的演变；附录中收录《广韵》反切上字，并提供出现频数。以下略述1至9章内容：

第一章

主要用现代语音学术语分析传统“全清”（清不送气塞音、塞擦音；清擦音）、“次清”（清送气塞音、塞擦音）、“全浊”（浊塞音、塞擦音、擦音）、“次浊”（鼻边近音）概念（注意，《讲义》中将“次清”并入“全清”分析）

第二章

讲古声母清浊与今声调的关系，归纳出今普通话的四声是如何由古四声和古声母清浊所决定的。从声调发生学（tonogenesis）的角度说，音节起首辅音的音质（如清浊），会对声调的分化产生至关重要的影响（如Hombert等，1979）

第三章

讲古声母清浊和今声母送气与否的关系，着重分析了我们在讨论“浊音清化”时“平送仄不送”口诀的来源。

第四章

主要分析“洪细”与“尖团”两组概念的区别及联系，虽然“洪细”是指今韵母说的，但是有些古声母在普通话中的分化是跟着今韵母的洪细走的。而所谓的分不分“尖团音”，则是指古声母精组和见晓组在今细音前是否区分，而在“分尖团”的的方言中，不同的方言会有不同的语音实现，因而直接说[ts]就是“尖音”，[tɕ]就是“团音”是有失偏颇的

第五章

声母部分的总结，以表格形式勾勒出古声母在今普通话中的读音

第六章

按照十六摄排列的《广韵》韵母表，十六摄的排列是以韵尾辅音为条件的：果假遇蟹止效流七摄是不带辅音韵尾或带-i、-u韵尾的摄（无入声）；咸深两摄为[m]尾（入声为[p]尾）；山臻两摄为[n]尾（入声为[t]尾）；宕江曾梗通五摄为[ŋ]尾（入声为[k]尾）

第七章

韵母中最为重要的一章，主要从古代声韵母搭配及现代汉语的反映两方面讲古四等的特点，着重分析了三等的情况

第八章

讲“开合”和“四呼”两组概念的区别及联系，着重分析古“开合”是如何演变为今“四呼”的

第九章

韵母部分的总结，以表格形式展示古韵母在今普通话中的读音

总体来说，《讲义》中主要描绘的是中古音到现代汉语普通话声韵调演变的总纲。从个人使用心得来说，《讲义》有以下三大优点

1

 

它站在现代语言学的基础上，对部分古代音韵学术语进行诠释，并着重分析古今相似概念的交叉与区别（如“开合”和“四呼”），对初学者厘清术语及概念有极大的帮助

2

 

它对现代汉语方言调查研究有很强的指导作用，我们可以通过《讲义》，凭借今普通话推得中古音韵地位，然后对照所调查方言的情况，进行方言之间演变的横向对比分析，这对研究中古音到现代汉语方言的演变大有裨益

3

 

《讲义》每章后都配有相应习题，一共133题，部分习题趣味性实足，如“128 ‘横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。’这两句诗哪些字是古开口？哪些字是古合口？”本题以鲁迅的名句入题，要求读者指出其中古的开合情况，此种“混搭”不光能加深读者对基本概念的理解，更能引起读者的兴趣

因此，无论从哪方面讲，《讲义》都是初学汉语音韵学、方言学以及汉语语音、音系演变的朋友的不二之选。

 

参考文献：

Hombert, Jean-Marie, John J. Ohala and William G. Ewan. 1979. Phonetic explanations for the development of tones. Language, 55(1), 37-58.

丁声树  李荣  2010 《汉语音韵讲义》 ，上海：上海教育出版社。

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