疫情下的青春期教育，家校共成长

2020年5月8日，成都外国语专职心理教师，职业生涯规划师沈老师在录播室开展了一场线上讲座，讲座的主题是——疫情下的青春期教育。

讲座开始前，沈老师对学生在疫情期间的亲子关系进行了不记名问卷调查，调查的问题是：

1.疫情期间的亲子关系是怎样的，发生了哪些事，你的感受是？

2.开学后，你和父母的亲子关系变化是什么？

3.假如父母会有所改变，你希望父母在哪方面可以改变一点点？

针对学生问卷调查的结果，此次的讲座从疫情下两种截然不同的亲子关系——“相看两不厌/相看两生厌”导入，让所有的家长明白，疫情并不决定亲子关系的破裂。疫情只是一个试金石，试出了亲子关系的好坏。问题本质上，是青春期的沟通、理解问题

因此，接下来的讲座主要在青春期的特征，亲子关系沟通的原则着重展开。

进入青春期，孩子在生理上的变化会使他们产生了成人的感觉。因此，他们希望在心理上也尽快进入成年人的世界，被看成成年人，独立地自己做决定，不希望父母横加干涉与打扰。

此次讲座对青春期的六大特征进行一一讲解，讲解过程中，结合沈老师专题课堂和大量一线真实的咨询案例，为家长提供了切实、可落地，可复制的方法论，娓娓道来。家长直呼太实用、太落地、全干货，每一个青春期的特点，都真实地在各个家庭中轮番上演。

在这个特殊的发展阶段，青春期亲子沟通的重要原则就是——关系大于教育。如果亲子关系不好，那教育的效果将大打折扣，孩子即有可能左耳进右耳出。

因此，沈老师认为，在建立亲子关系中，第一招是学会欣赏，建立孩子自信；第二招是运用心理沟通的技巧和教练技术的方法，层层递进，例如倾听、澄清、共情，并且相信孩子是解决问题的专家。这都是在长期的教育实践中，所凝练、总结出来最有用的方法论。为了方便家长记忆，沈老师还展示了表扬公式、鼓励公式、批评公式。

错过的电视剧，可以补，但错过的孩子成长，并不容易补起来。总的来说，在家庭教育的过程中，孩子的问题，都有家庭的问题。爸爸不缺位，妈妈不焦虑的和谐友爱家庭，孩子自然也能轻松地度过这段青春期。

在青春期这个早期教育的补救期，希望所有的家长都能够不停留在过去悔恨的时光里，珍惜当下，因为和孩子朝夕相处，斗智斗勇的时光也没有几年了。

针对近期国家层面的各种招、考改革，比如，新高考选科、综合素质评定，以及自主招生退出历史舞台，强基计划推出。讲座的最后，作为一个专业的职业生涯规划师，沈老师温馨提示家长，一定要有生涯规划的意识。

及早确定孩子未来想做什么，喜欢哪些专业，适合读什么专业，从而以终为始地知道高中三年学业应该如何规划，综合素质应该如何有针对性的打造，研究型学习报告应该如何聚焦，实践实践活动应该如何出彩？给孩子除了高考裸分录取之外，还有综合素质评价招生、强基计划等降分录取进入一流大学的出路……

愿莘莘学子在生涯规划的帮助下，都能心中有火，眼中有光，脚下有路，走路带风！

一个小时的讲座结束后，沈老师在互动区回答了众多家长的疑问。很多家长都发表感叹“原来该上补习班的是家长，该听老师讲课的也是家长”“以前觉得都是孩子的问题，现在发现，更多时候是自己的问题”。家长纷纷觉得，这场讲座受益颇多，真的太实用太棒了。

此次的线上讲座专题，是我校自疫情期间，针对青春期的孩子进行的一场特殊讲座，相信未来会有更多优质的专题讲座，陪伴家长共同成长。

撰稿人：沈贵兰

审稿：杨红玲

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