人物志 | 宽窄巷子、洛带古镇、人民公园？这门思政课你上过没？
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四川教育电视台《名师风采》栏目
专访学校马克思主义学院丁小珊老师
丁小珊是成都信息工程大学马克思主义学院副教授，从教十年来，她致力于传道授业解惑，全身心投入马克思主义理论与思想政治教育工作中。她主要讲授《思想道德修养与法律基础》《中国近现代史纲要》《形势与政策》等课程，她注重研究性教学、专题性教学，重视课堂阅读分享，注重课外实践，融会多种教学技能，增强思政课课堂教学活力和感召力，努力提高课堂教学艺术。
思政课是马克思主义学科的引导者、传播者，丁小珊说，为人师者必先正其身，必须要有扎实的理论基础，能够掌握当今的时事发展动态，了解当今的社会变化，这样才能够更好地给学生授业解惑。她还说，在“互联网+”时代，各种海量信息对大学生的冲击特别大，而大学生又正好处于价值观形成的关键时期，所以开设思政课是引导他们在以后的社会生活中无论面对什么样的问题都可以进行正确的价值判断。
思想政治理论课事关“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”的根本问题，新时代党和国家对思政课提出了新的更高的要求。高校思政课课堂教学是大学生思想政治教育的重要环节，必须发挥全方位、全过程育人的主渠道作用，这是思政课教师的责任担当。丁小珊说，同学们与舍友相处的时候可能会发生小的摩擦，或者是在学业方面面临很多困惑，而思政课老师就是帮助他们的最佳人选，给予他们指导。她在上思政课的时候，会给同学们留下邮箱和微信，以便课后能够更多的交流和指导。
丁小珊通过研究性的教学方式来激发学生们的学习兴趣，她根据课本章节目录，在课前布置相关章节的书籍阅读和讨论题目，让学生在每章选一个兴趣点进行研究。她的研究性教学体现在对每一章设计的问题上，让同学们分组研讨和调研，最后把结果呈现在课堂上，让同学们成为课堂的主角。她经常说，教学改革的目的就是提高教学效果，激发学生学习热情，带动学生的参与，让学生成为课堂的主角。学生通过自己课上课下多渠道学习知识的方法会有成就感，给同学们提供这样的舞台，是思政课一个非常重要的改革着力点。
结合当下时事热点问题进行讲述开展专题性教学是丁小珊的教学特色，一方面调动了学生听课积极性，另一方面对各种热点问题进行更深刻的阐释，加深了学生认知深度，培养了学生独立思考的能力。在《中国近现代史纲要》课上，丁小珊将清代的衰落与“十三五”五大发展理念结合起来讲，从创新、协调、绿色、开放、共享这五个方面对清代社会经济进行了深刻剖析，学生不仅对清代如何走向衰落有了深刻认知，还对“十三五”五大发展理念有了深入解读，取得了良好的教学效果。
思政课的社会实践是一个很重要的教学环节，也是学生喜欢的一项活动。《中国近现代史纲要》课上，讲晚清章节时，丁小珊就让学生去参观宽窄巷子，讲辛亥革命时就让学生去人民公园走走，讲太平天国就让他们参观洛带古镇，让同学们通过亲身经历明白为什么成都是一座历史文化名城。讲抗日战争的时候丁小珊让学生参观建川博物馆，同学们说第一次真正了解了川军。《思想道德修养与法律基础》实践课上，丁小珊带领学生做市民公德调查，去敬老院拜望老人。同学们展示他们成果的时候，脸上洋溢着兴奋的笑容。课外社会实践不仅可以更好地让学生加深社会认知，也激发了学生学习的兴趣。
人物简介
丁小珊，博士，副教授，成都信息工程大学马克思主义学院马克思主义中国化研究所所长。她主要讲授《思想道德修养与法律基础》《中国近现代史纲要》《形势与政策》等课程。她曾担任学校新进教师教学观摩课主讲；前往美国加州大学伯克利分校访学。
她在努力加强教学实践的基础上，先后主持了新媒体时代网络舆情对高校思想政治教育的影响及对策、五大发展理念融入《中国近现代史纲要》课程的教学模式探索、以人为本理念下的四川新型工业化、城镇化互动协调发展等项目的研究。
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资料来源/宣传部
文字整理/田博文 编辑/田博文
审核/王强