成理两个专业获批为四川省高校应用型示范专业
日前，四川省教育厅主页公布了《关于立项建设第二批地方普通本科高校应用型示范专业及应用型示范课程的通知》（川教函〔2019〕31号），各高校共有101个本科专业被批准为四川省第二批地方普通本科高校应用型示范专业，296门课程被批准为四川省首批地方普通本科高校应用型示范课程。其中，我校申报的两个专业以及六门课程名列其中。
专业名称 | 专业代码 | 专业类 | 学科 |
信息工程 | 080706 | 电子信息类 | 工学 |
软件工程 | 080902 | 计算机类 | 工学 |
▲成理获批立项的应用型示范专业名单
课程名称 | 所属专业 | 学科 | 专业类 | 课程负责人 |
遥感科学与技术 | 工学 | 测绘类 | 邵怀勇 | |
传感器与检测技术 | 信息工程 | 工学 | 电子信息类 | 余小平 |
数字通信原理 | 信息工程 | 工学 | 电子信息类 | 钟晓玲 |
机械设计基础 | 机械工程 | 工学 | 机械类 | 刘念聪 |
软件工程 | 软件工程 | 工学 | 计算机类 | 刘恒 |
高级web应用开发 | 软件工程 | 工学 | 计算机类 | 唐云 |
▲成理获批立项的应用型示范课程名单
信息工程专业
培养目标定位
我校信息工程专业是建立在现代电子信息技术与计算机技术基础上，研究电子信息系统相关理论、技术和工程实现，强调硬软结合的工程实践能力培养的特色专业。
本专业于1992年获教育部批准招生，是四川省特色专业、四川省“卓越工程师培养计划”试点专业，致力于培养系统掌握信号检测、处理、传输等方面的基础理论和专业知识，系统掌握现代电子信息技术，能在电子信息领域从事科学研究、工程设计、技术开发、设备制造、管理维护，具备工程实践创新能力的高素质工程技术人才，满足区域经济社会发展对电子信息技术人才的需求，为四川省特色优势“5+1”现代产业体系中的“电子信息”产业培养急需的工程技术人才。
师资力量
本专业教师队伍，学科专长搭配齐全，组成了一支以中青年博士为主，知识、年龄等结构合理的学科梯队与科研实体，具有双师型教师共12人。此外，为加强本专业教学和科学研究能力，特聘请企事业单位知名教师、学者作为本专业兼职教师。
专业人才培养模式
校企共建课程：专业综合实训、嵌入式系统设计、传感器与检测技术、生产实习
双方共同承担部分课程建设和项目实训的教学与指导工作，制定具体的实验及项目实训计划（项目为企业实际项目）。通过该环节使学生初步具备工程实践和开发能力，建立高质量的和稳定的企业兼职师资队伍。
▲完成独立课题如“掌上多媒体移动平台”项目课程结构
课程体系结构
信息工程专业的课程体系分为通识教育课程、学科基础课程、专业课程、专业方向（个性化）培养课程和工程实践课程五大模块，结合我校办学优势特色创设专业核心课程信号与系统、数字信号处理、数字通信原理、微机原理与单片机应用、传感器与检测技术、信息论与编码。通过不同课程教学、实习实训及实践教学，达到培养目标要求的各方面能力的培养和造就。
培养特色
具有工程应用能力和创新实践能力的工程技术人才培养的研究及探索是我校信息工程专业人才培养的特色。
软件工程专业
培养目标定位
我校软件工程系创建于2005年，是四川省卓越工程师在建专业，紧密围绕四川省优势产业和战略性新兴产业等的发展需求，主动对接产业链、创新链的需要，结合理论教学与工程实践，开展了“3+1”的培养模式。目前本专业建立了以软件工程为方向，以培养具备实际应用能力和创新能力的软件工程技术人才为目标，理论教学和工程实践相结合的专业培养体系。
师资力量
本专业教师队伍以中青年教师为主、老中青相结合，人才梯队结构较合理。此外，通过聘请企业一线开发人员做为老师，结合企业真实项目进行讲解，并在企业老师的带领下进行实际项目的设计与开发，最后按毕业论文要求撰写专业实训报告，并组织由本专业教师和实训单位专家组成的答辩委员会进行课题答辩，大大提高了学生的实战能力。同时依照实训结果，与企业老师进行深入研讨，及时修正教学内容，以与软件前沿技术贴合。
专业人才培养模式
“3+1”模式：前三年以教师授课为主，以信息和软件类竞赛培训为辅，课程体系由学科基础课、专业主干课、专业核心课、专业选修课四类课程组成，着重完善学生的专业基础知识，竞赛培训针对“ACM程序设计大赛”、“软件工程专业人才设计大赛”等全国性信息和软件类竞赛，以强化学生的专业基础知识并培养学生的创新能力；最后一年以实训为主，授课为辅，通过加强与企业的沟通和合作，将企业从单纯的用人单位变为联合培养单位，让企业参与教学计划的制定，以市场为导向进行人才培养，让学生有更多的时间和机会走入企业进行实训，以培养学生的工程应用能力和创新能力。
课程体系结构
本专业的教学计划根据教育部关于软件工程的最新规范及软件行业的最新发展趋势设置了课程体系，基本上涵盖了软件学科的基础知识和主要知识域，基础知识包括数学、物理、电子和计算机基础课程，主要知识域包括软件需求、软件设计、软件构造、软件测试、软件维护、软件工程管理、软件工程过程、软件工程工具、方法和软件质量等，并设置了知识面广泛的专业选修课范围，为学生提供了较充足的自主学习空间。
培养目标
培养德、智、体全面发展，能服务于四川省信息产业成长和发展，符合软件产业一线需求的，具备实际应用能力和创新能力的软件工程技术人才。
应用型示范专业及应用型示范课程是推进学校深化产教融合、科教协同创新、校企协同育人的办学体制改革，是推动学校围绕国家和区域发展战略，培养生产服务紧缺的应用型、复合型、创新型人才的重要举措。下一步，学校将继续贯彻落实全国全省教育大会精神以及新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，围绕全省“一干多支、五区协同”的发展布局和“5+1”产业发展需求，主动对接产业链、创新链的需求，积极通过“一流专业”建设工程、“金课”工程等改革创新举措，支持各专业、各课程结合行业、产业协同创新，不断提升育人质量，着力培养生产服务一线紧缺的应用型、复合型、创新型人才，切实增强高等教育服务高质量发展的能力。
资料由教务处提供
来源：成都理工大学新闻网
文：顾华宁
资料整理/编辑：王潇
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