“八小建设”微平台 “组织活力”迸出来

编者按

2019年，省委组织部制发《城市领域基层党建工作“领航”计划实施方案》，计划通过3年左右时间努力，推广一批重要经验，形成一批党建工作品牌，做到每个领域都有模板、有样本，每个基层党组织都学有榜样、赶有目标。按照工作要求能落实、主要做法有特色、措施经验可推广的标准，确定了省级示范库入选对象，在安徽先锋系列平台持续推出，供各地各单位学习借鉴。 ‍  ‍ ‍ ‍ 

针对大学生存在个体差异大、创造潜能不足和缺乏责任担当意识等问题，安徽理工大学土木建筑学院学生第四党支部通过精心研究和实践，持续推进实施“关注小群体、解决小问题、重视小点子、聚焦小创新、树立小典型、集成小成果、创优小环境、搭建小平台”八小建设，实现了学生创新精神培育、责任担当精神弘扬和解决实际问题能力增强同频共振，有力推动了学生党支部整体功能不断提升。

关注“小群体”

成立由班级学生党员、信息员和心理委员组成的“特殊学生”排查小组，在全面认真排查、甄别基础上，建立“特殊学生”电子档案，并进行梳理归纳出学业困难、游戏沉迷、旷课严重、生活习惯较差、心理状况异常五类“小群体”，给予重点关注、持续聚焦，建立一对一“订单式帮扶承诺制”和辅导员面对面“定期约谈”制度。    

解决“小问题”

“八小建设”项目推进小组开设“生情生意”意见网络直通车，精准掌握学生的真实诉求，认真梳理学生所反映涉及评奖评优、生活条件改善、学习互助、创新创业、社会实践、文体竞赛等领域提出的98个“小问题”，建立台账、挂图作战、按图销号，采用“你下订单+他列清单+我来埋单”解决模式，解决“小问题”78件，解决率为79.6%，满意率达到86.8%。同时，试行推荐学生党员担任班级纪检委员，发挥其在班级评奖评优、助学金评选、贫困生认定、学生违纪处分等涉及学生切身重要利益方面监督、反馈、释疑等作用，做到“微上访”不出班级、“小上访”不出年级。 

重视“小点子”

广泛动员学生提交“小点子”87件，甄选诸如“有学生提出学生澡堂的控水器开关是感应式按钮，在手上有肥皂沫的时候特别感应不灵敏，建议改成按压式开关”等“小建议”42件，被学校有关职能部门采纳25件，实际办结19件，使创意在解决师生生活实际困难中落地生根，让学生在责任与担当中形成“爱校、护校、荣校”浓厚氛围。

聚焦“小创新”

科学灵活设置“党小组”，制定党小组年度目标考核激励机制。结合学院“三创”融合群体协同培育试点班的建设实际，在试点班成立三个党小组，将“八小”建设与“三创”融合型群体培育耦合，常态化组织学生进行头脑风暴，及时将学生“小创意”“小创新”转化成“三创”项目成果。同时，在“三创”试点班试行“每周一设想、每月一创新、每年一成果”，学生入党积极分子带头示范，开展“创新争先我先行”活动，让学生养成创新思维，让“大胆设想，小心论证”成为“小创新”生活实践常态。

树立“小典型”

开展“选树身边榜样作示范、学习身边典型见行动”活动,在学生党支部掀起了“崇尚先进、学习先进和争当先进”的热潮。“八小建设”评选出“勤勉励学奋进典型、实践砥砺铸魂典型、艺苑百花竞艳典型、专业竞技领跑典型、自立自强筑梦典型、创新体验梦想典型、创业演练潜航典型、道德实践铸人典型、健体创优起航典型”等十大类“小典型”及一个“个体进位集体创优”先进集体。

集成“小成果”

“三创”融合型群体协同培育试点班中孵化创新创意创业成果108项。孵化创业实体公司5家，申请国家实用新型专利24项，获批国家（省）级创新创业训练计划项目8项，完成调研报告6篇，申报“互联网+”大学生创新创业大赛项目12项，参加第十五届“挑战杯”全国大学生课外学术竞赛作品2件、全国电子商务“创新、创意及创业”挑战赛作品3件、全国大学生交通科技大赛作品1件、全国大学生市场调查与分析大赛作品6件、全国大学生公益广告创意大赛作品8件、安徽省大学生职业生涯规划大赛作品16件、安徽省茶文化艺术设计大赛作品1件、安徽省防震减灾宣传作品大赛3件等。1件作品获第十五届“挑战杯”全国大学生课外学术作品竞赛二等奖（学校历史上人文社科类作品国赛获奖零的突破），2件作品获第六届、第七届全国大学生市场调查与分析大赛总决赛一等奖等。

创优“小环境”

在土木16-5班试点集中开展无早餐、无缺勤、无手机“三无课堂”创建，按照“试点先行、典型示范、做好一个、影响一片”总体思路，逐步扩大试点范围，取得良好效果。通过创建“学生宿舍安全文明党员示范岗”、实施宿舍“优良学风领跑计划”，深入持续开展“心美言丽宿舍留，德行礼让文明求”、“减自我之糟粕，增自我之风彩”等主题教育活动，培育“学霸宿舍”群体，旨在打造学生“宿舍协同成长共同体”，为学生自我成长营造生活舒适、精神舒畅的和谐成长“小环境”。

搭建“小平台”

成功获批全国大学生KAB创业教育基地、全国大学生KAB创业俱乐部、安徽省“土木年华”大学生创客实验室、安徽省“三创”融合型群体协同培育辅导员名师工作室等协同创新实践平台，主动开设《大学生KAB创业教育》、《创造学原理与实践》等课程，采用翻转课堂的混合式、情境化教学模式，让课堂开满“创新”之花。开展“三创”融合群体创新创业典型人物及成果分享会，邀请全国大学生创业英雄、安徽省十佳大学生（科技创新类）、全国电子商务“创意创新创业”挑战赛一等奖获得者等分享创新创业成果和成长经历。