中国人民大学马克思主义学院教师畅谈习近平总书记发表3·18讲话三周年学习体会

2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话，从党和国家事业长远发展的战略高度出发，深刻阐明学校思政课的重要意义，就办好新时代思政课做出部署，为做好新时代学校思想政治工作、培养担当民族复兴大任的时代新人，提供了重要遵循。在总书记发表重要讲话三周年之际，中国人民大学马克思主义学院教师畅谈学习体会。

‍‍‍‍中国人民大学党委副书记、

马克思主义学院院长

齐鹏飞‍‍‍‍

在三年前的学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记亲自主持召开并发表了重要讲话。习近平总书记从中华民族千秋伟业和党的事业后继有人的战略高度，深刻阐述了办好思政课的重大意义，深入分析了思政课教师的关键作用，明确提出了思政课改革创新的基本要求，为推进思政课内涵式发展指明了前进方向、提供了根本遵循。三年来，中国人民大学深入贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，牢记为党育人、为国育才初心使命，立足自身优势，奋力攻坚克难，不断推动思想政治理论课的改革创新，在建设“高精尖”水平的思政课方面取得显著成绩，产生了较好的示范引领效果。在今后的工作中，我们将牢记职责使命，发扬历史主动精神，自觉按照“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的要求练好基本功，将中国人民大学“在人文社会科学领域独树一帜”的优势转化为育人优势，更好承担起学生健康成长指导者和引路人的责任，为落实立德树人根本任务、实现中华民族伟大复兴贡献“人大力量”“人大智慧”。

中国人民大学马克思主义学院党委书记

兼常务副院长

王 易

2019年3月18日，我现场聆听了习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话，总书记点赞中国人民大学思政课工作，令我倍感振奋、记忆犹新。三年来，思政课建设取得长足发展，思政课教师队伍得到全面提升。作为一名思政课一线教师，我既是思政课改革创新的建设者，又是思政课发展成就的受益者，深切感受着思政课教师从单兵作战向集团作战的系统转变，思政课教学从技术运用向技术赋能的理念升级，思政课建设从同向同行到共建共享的深度融合。站在新的历史起点上，我们应该进一步对标“六个要”，担负起先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长指导者和引路人的时代重任；进一步夯实“八个相统一”，以透彻的学理分析回应学生、以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生；进一步善用“大思政课”，顺应信息化的发展趋势，实现教学重点、理论难点、社会热点和学生特点的有机融合，打通思政小课堂和社会大课堂。以更加优异的育人成绩，不负总书记“思政课作用不可替代，思政课教师责任重大”的殷切嘱托；以更加切实的教学实践，迎接党的二十大胜利召开。

中国人民大学马克思主义学院副院长

宋学勤

2019年3月18日以来，我们深入贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，奋力攻坚克难，科学构建思想政治理论课课程体系、切实提高思想政治理论课教学质量、充分发挥思想政治理论课人才效能、积极服务思想政治理论课发展格局，不断推动思想政治理论课的改革创新，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人成效显著。我们在全国高校中率先全面开设“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课，出版《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（大学）》，举办教育部全国高校思想政治理论课研修基地“习近平新时代中国特色社会主义思想专题研修班”，为北京市乃至全国高校开设此课程起到支持保障和示范引领作用。思想政治理论课服务党和国家事业发展大局，就是要围绕“国之大者”做大文章。思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，我们将继续深入贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，牢记为党育人、为国育才初心使命，继承优良传统，立足自身优势，为加快推进教育现代化、建设教育强国、培养担当民族复兴大任的时代新人作出新的更大贡献！

马克思主义基本原理教研部主任

赵玉兰

习近平总书记在“3·18”讲话中提出，推动思想政治理论课改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。马克思主义基本原理教研部结合课程特征和人大学生的实际情况，不断深挖教材、深耕教学、深研教法，通过备课、授课、答疑的全过程，努力使中国人民大学马克思主义理论教学与研究的优良传统代代相传。教研部每个月定期召开集体备课会，交流备课和教学中的具体问题，特别是结合最新时事热点打磨教学案例，让深刻的马克思主义基本原理“活起来”。同时，教研部每学期还会组织教学经验研讨交流会，针对本年度授课过程中的创新点和问题做分享与探讨，让教师在教学过程中碰到的问题能够“及时消化”。三年来，教研部全体教师时刻铭记习近平总书记关于“办好思想政治理论课关键在教师”的深刻教诲，始终不断加强政治修养、厚植人文情怀、创新思维方式、拓展理论视野、严格加强自律、端正人格品行，努力做好学生心中有思想、有行动、有关怀、有信仰的思政课老师，为建设具有人大特色的原理金课不懈努力！

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

教研部主任

李玉峰

习近平总书记在3•18讲话中深刻阐释了办好思政课的重大意义，提出了做好思政课教师的“六要”和讲好思政课的“八个相统一”。今天，面对世界百年未有之大变局加速演进，中国特色社会主义进入新发展阶段的新情况、新问题，重温习总书记的讲话，使我更加深刻认识到思政课在立德树人工作中的关键作用，认识到思政课教师所肩负的重大使命和责任。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是高校思政课的重要组成部分，理论性、现实性、时代性、前沿性等诸多属性相统一的特点，更加要求我们不断深入学习，把握马克思主义基本原理，把握马克思主义中国化理论成果，苦练内功，夯实基础，坚定立场，自律自强，不断深入了解学生，贴近生活，切实推进教学改革，以理服人，以德感人，提升教学的针对性、实效性，争做新时代的勇敢奋斗者。

思想道德与法治教研部主任

张智

思政课是“国之大者”，关乎后继有人的根本大计，关乎民族复兴的历史伟业。新时代建设好“大思政课”，要坚持因事而化、因时而进、因势而新，推进课程定位融入大局、教学内容紧跟大势，真正把思政课办成阐释中国之治的理论大课、呈现中国奇迹的实践大课、激发青春担当的时代大课。在“思想道德与法治”课教育教学中，要坚持教师发挥主导作用，向学生传授高尚人生追求、科学的理想信念、先进的价值理念、崇高的道德规范、正确的法治思维，同时也特别注重调动学生的积极性和主动性，发挥学生的主体作用，特别是在坚持教材基本逻辑和核心内容的基础上，结合“00后”大学生思想行为的特点，积极践行“大思政课”的理念，实现思政小课堂和社会大课堂的高度融合，达到虚实结合、知行统一、学以致用。

中国近现代史纲要教研部主任

董佳

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话既有厚重的历史底蕴，又有鲜明的时代特征；既有突出的中国特色，又有宽广的国际视野；既有理论上的创新性、真理性，又有实践上的针对性、指导性，为全国各地各高校做好思政课建设指明了前进方向。 三年来，中国人民大学马克思主义学院“中国近现代史纲要教研部”深入学习贯彻习近平总书记“3.18”讲话精神，课程建设目前已进入到稳中求进、强化提升、重点突破的发展阶段，纲要课的“大思政课”建设格局不断拓展，授课教师队伍不断壮大，课程的组织领导、教学方式、教师队伍和教材使用也日趋立体完善。如今，纲要课已成为全校学生中一门有内涵、能“解渴”、合“口味”的“金课”，为进一步打牢学生成长成才打下了坚实的思想基础。接下来，“中国近现代史纲要教研部”还将进一步加快从课程建设的外延式发展向内涵式卓越发展的转化，实现“从有到优”、“优中更强”的转变，全力推动落实好习近平新时代中国特色社会主义思想的“三进”工作，在全校学生中汇聚起强大正能量，激励和动员青年学子奋进新征程、建功新时代。

形势与政策教研部主任

谭清华

2019年3月18日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，吹响了新时代高校思想政治理论课改革创新的号角。在讲话中，总书记高屋建瓴，针对思想政治理论课教育教学问题提出了很多精辟论断，比如强调思政课的基本功能是政治引导，要增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，提出“八个相统一”的教学要求等等。这些论断言简意赅，深刻精辟，成为新时代推动高校思想政治理论课改革创新的行动指南。三年来，在总书记“3.18”重要讲话精神的指引下，中国人民大学思想政治理论课教育教学研究迎来了快速发展，成效显著。就以“形势与政策”这一门课为例，过去三年，中国人民大学基本形成了学校领导参与、专家和学者主讲、辅导员和行政管理人员辅助的授课体系，学校层面和学院层面、理论教学和实践教学相结合的教学体系，党委学生工作部和马克思主义学院分工合作的组织管理体系，足时足分地按照教育部教学要求，发挥人大特色学科支撑作用，让真正懂形势与政策的人来讲形势与政策，打造“形势与政策”金字招牌课。

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

教研部主任

常庆欣

习近平总书记在2019年3月18日主持召开学校思想政治理论课教师座谈会中指出，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，思政课教师责任重大。三年来，“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”教研部在展开课堂教学的过程中，始终提高政治站位、坚持高标准开好课程，充分发挥好对思政课的核心引领作用。一是不断完善集体备课制度，以课程专题式的授课方式聚焦当下现实问题，帮助学生真正深学笃用习近平新时代中国特色社会主义思想，做到“真知”“真懂”“真信”“真用”。二是实现党史学习教育资源与课堂教学内容有效衔接的“常态化、长效化”，在理解马克思主义中国化最新成果的科学性中读懂中国共产党“从哪里来、到哪里去”的精神密码；三是在深入思考不同阶段思政课的贯通性，在研讨如何进一步打通知识专题的连续性中，努力探索发挥好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程的基础作用。教研部将继续在实际工作中总结经验、提高教学质量，争取在接下来的时间取得更为丰硕的成果。

研究生思想政治理论课教研部主任

孙宗伟

2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会发表重要讲话。作为一名从事研究生思想政治理论课教学的一线教师，重温习总书记重要讲话，就是要始终牢记立德树人的目标要求，以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，联系研究生思想特点，从学生关切的重大理论热点问题入手，讲好讲活新思想新精神新理论；充分利用人民大学“马克思主义研究重镇”和“北京高校思想政治理论课高精尖创新中心”的平台资源优势，探索新时代研究生思想政治理论课教学新模式，不断增强研究生思政课的思想性、理论性、针对性，用新思想培育新时代的新人才，喜迎党的二十大的到来！

马克思主义学院青年教师、

全国“五一”奖章获得者

马慎萧

总书记“318讲话”展眼已三年，从建设立德树人关键课程的思政课，到善用大思政课，再到课程思政与思政课同向同行，新思想引领新气象。抗击新冠肺炎疫情，决战脱贫攻坚，决胜全面建成小康社会，百年大党迈上新的赶考之路，新实践要求新阐释。作为思政课一线教学研究人员，“六要”“八统一“铭记在心、力求践行，对思政课的教学研究不断思考、探索、沉淀，始终立足时代、扎根现实、讲好故事、挖掘真理、传承信仰；以笔为书直面各种错误观点和思潮，以理服人结合思政小课堂与社会大课堂，力图将理论“立体化”，在深入浅出中将理论与实践相结合、历史与现实相结合，多层次阐明中国道路、讲述中国故事。讲好新时代思政课，我们始终在路上。

编辑：新媒体中心 王昊轩