那些年法学院老师讲过的段子
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什么才是法学院的标志？是雄立的獬豸雕塑，还是宽阔的模拟法庭？是一排排的中外法学经典，还是一场场的校内外辩论赛？是期末考试前自习室外背诵法条的学生，还是遍布公检法和律所的校友？
其实，这些都是法学院的标志，正是这些独特而丰富的元素，组成了我们每一名法科生难忘的法学院求学生活；但这其中最令大家津津乐道的，估计就是法学院学习时老师们讲的段子了。“师者，传道授业解惑也”，老师们用这一个个诙谐幽默的与法律有关的段子，循循善诱，把我们领进严谨的法学殿堂。
今天，咱们就来聊聊那些即使是多年以后再闻也会让我们相视会心一笑的法学院段子。
中国政法界的五院四系的独特法学教育格局对法律人共同体的形成与发展产生了深远的影响。各个政法学校的老师在上课的时候经常这样跟学生说：
“你们出去工作，要凭着法律和良心，其他的事情都不要怕。将来当了律师，法官是你的师兄师姐，检察官是你的师兄师姐，警察是你的师兄师姐，就连监狱里面都是咱们的人，你就大胆的往前走！”
当然也有老师会借机泼冷水：“我们法学院的毕业生啊，将来毕业就是一半抓另一半......”
当年西南政法的赵长青教授在重庆打黑期间为黎强辩护的事迹至今仍被法学院的老师们津津乐道——
公诉人：根据我国刑法第×××条的规定……
赵：你别说了，这个法条不是你说的那个意思
公诉人：但是……
赵：你们到底懂不懂？记不记得我上课的时候跟你们怎么说的？
于是，检察官、法官和旁听的学者官员被上了一课......
男女婚姻涉及身份关系，由《婚姻法》调整，但老师们为了帮助学生理解相对晦涩难懂的《合同法》，经常拿男女婚姻和谈恋爱恋爱作比喻：
欺诈的合同是可撤销的合同，那么订婚的时候男方欺诈女方，女方可以撤销吗？当然不可以！古今中外，男人必须靠欺诈才能娶到老婆......
青年问禅师：我的前女友有了新的男朋友，可我还是对她念念不忘，始终放不下，怎样才能拆散他们重新拥有她呢？
大师浅笑：这世上哪有什么已经归了他人的东西你还能继续占有呢？
青年略一沉吟：买卖不破租赁。
大一谈恋爱是先占取得，大二谈恋爱是发现埋藏物，大三谈恋爱是拾得遗失物，大四谈恋爱是继承遗产。
别看法学院的教授们在课堂上一板正经，实际上他们在生活中很多都是诙谐幽默的人，把法律概念穿插到生活的小细节中经常能够让人忍俊不禁——
那次我妻子扯上了交通事故纠纷，警察来了好久也没处理好，我去接她，她就一直跟我抱怨：警察真是太蠢了！
我就很严肃地告诉她：这句话不要随便乱说。
为什么不能说？他们真的很蠢呀！
我告诉她：说了会犯法。
犯什么法？
泄露国家秘密。
男生年少时追求女神，女神把他当备胎。后来女神情路坎坷，被无数次抛弃后，希望回头找该男生结婚，于是拨通了他的电话。结果，电话那头传来了孳息的声音：“阿姨，你找谁？”
坦白从宽，牢底坐穿；抗拒从严，回家过年。
大盖帽，两边翘，吃完原告吃被告。
性别歧视是我国《婚姻法》的基本原则。
《国家赔偿法》应当改名为《国家不赔偿法》。
中国打官司，大案看政治，中案看影响，小案看关系。那你们背法条还有用吗？当然有用，期末考试要用。
有多少原则，就有多少例外。
刑法老师：“什么是主犯呢？首先，打开电饭煲，加点米，淘米......”
宪法老师：“宪法，既是公法，也是母法。”
民法老师：“法人不是人。”
“代理人以本人名义在代理权限内实施代理行为，其法律后果由本人承担。注意，这里的本人不是本人！”
证据法法老师：“人死了，就是从人证变成物证的过程。”
物权法老师：“所有权对抗所有人以外的所有人。”
国际法老师：“乌克兰要求取消俄罗斯一票否决权被俄罗斯一票否决。”
法学院老师讲的段子？法学院老师出的每一道题都是段子啊！
一个已婚中国男去美国泡意大利妞儿生私生子，在加拿大喝变质奶于日本拉肚子，病中赴荷兰与同性恋结婚，结果死在中国。现在中国老婆孩子、意大利妞儿及私生子、荷兰基友要求分割他在阿富汗的财产，问：
1、继承案管辖地是哪里？
2、如果中国法院受理该继承案，如何适用法律？
3、该案中的侵权部分如何处理？
有一丑女始终嫁不出去，希望被拐，一天夜晚终于梦想成真被人绑架，天亮后绑匪嫌她丑，将其送回原处，此女坚决不下车绑匪咬牙跺脚把车钥匙扔给丑女说：走，车不要了！问：
1、绑匪构成绑架罪还是拐卖妇女儿童罪？属于犯罪中止、既遂还是未遂？
2、丑女能否合法取得该车辆的所有权？
3、若绑匪抛弃车辆而去，丑女能否通过先占的方式取得车辆所有权？
4、若丑女说：你不娶我，我就要你的车，绑匪迫于压力，将车交给丑女，丑女是否构成犯罪？是属于抢劫罪、敲诈勒索罪，又或其他？
法学院的考试形式很固定，经常就是出案例然后让学生根据法律、法理进行分析。法条纷繁复杂，即使是老师们复习时给了重点，想要全部背下来也是很有挑战性的事情。
因此，学生们的答案也是被老师们吐槽最多的地方：“有些同学，他不是在答题，他是在立法呀！自己背不上来空在那里不就行了吗，结果竟然硬生生地创造出了他自己的法律。你不应该在这里学习，应该直接去人大常委会工作呀！”
每当这时，老师们还会挑出一两份往届学生的“造法成果”，来让全班同学共同赏析一遍。
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编辑 | Angie