年薪201万的华为“天才少年”，根本不是天才

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作者：小东邪

来源：书单（ID：BookSelection）

去年，华为为了吸引顶尖学生，打出了一张王牌——“天才少年”项目，最高档位的年薪，开到了201万。

前几天，第二期4人名单刚一发布，就引发了热议。

清一色的名校中，最高年薪获得者，华中科大张霁的本科院校格外惹眼——武昌理工学院，一所刚升为二本的民办院校（他考入时还是三本）。

学历逆袭的故事，为何总是引人关注？

因为二本突围，实在太难了。

在“人均985”的知乎，搜索关键词“二本”，出来的问题是这样的：

二本，似乎成了没希望的代名词。

可事实上，能考上985、211的只是少数人，能上本科，已经是不错的成绩。

但在职场上，二本学历的人正在承受着巨大的压力，难以突围。

《出身：不平等的选拔与精英的自我复制》这本书里，就坦承了这种突围之艰：

“出身不一定决定命运，但决定了改变命运的难度。”

说白了，每个人手里拿到的牌不同，有的人是一手好牌，正常发挥就稳赢；但有的人是一手烂牌，每一步都要仔细斟酌。

而今天我们要聊的，就是如何通过努力，把一手烂牌打好，让学历一般的人，也能找到自己的突围之道。

二本院校vs名校，差在哪儿？

首先，我们不得不承认，二本院校和名校，差距确实很大。

有位去北大交流的二本学生这样自嘲：

我们老师用一节课讲一个概念，他们用40分钟构筑全新理念；

我们课间溜了一半人，他们教室里站满了蹭课的人；

我们通知栏上是四六级考试，他们是世界级学术论坛、大师讲座……

但，考上二本的学生，真的都不够优秀吗？

2019年，全国本专科毕业生共758万，其中本科生和专科生几乎各占一半，而金字塔尖的985、211毕业生，不超过5%。

要挤到这5%，绝不轻松。每个人天资不同，很多人看不上的学历，可能已经是他们努力奋斗的结果。

教育资源分配不均，也是造成学历差异的原因之一，这是一个世界性难题。

劳伦在《出身》里提出，“富裕家庭的孩子更能进入好的中小学，而这很大程度上影响了他们能进入怎样的大学。”

还记得2017年，北京文科状元熊轩昂那段“寒门难出贵子”的发言吗？

《三十而已》里，顾佳为了让儿子上顶尖幼儿园，挤进太太圈混人脉。

电影《起跑线》中，有钱人为了让女儿上私立幼儿园，全家搬到贫民区，骗取扶贫入学资质。

他们到底图什么？

电影里的幼儿园老师说了大实话：进不了好的幼儿园、中小学，就进不了名校；迈不进名校大门，就找不到好工作。一条完整的鄙视链由此形成。

《出身》一书中，还揭示了更残酷的求职真相：很多大公司，非名校生的简历会被直接扔进垃圾桶，除非你被私人推荐，“走后门”进入评审。

一位投行的招聘经理这样描述她筛简历的过程：

“我有专门的一天时间去看耶鲁大学的简历，我没理由非要去看那些‘剩下中最好的’简历，除非我没事可做了……如果不是目标学校的学生，想进入公司没什么容易的方法。”

对二本院校的学生来说，他们的简历更像掉进虫洞，有去无回。

劳伦把这种筛选机制称为“守门人的价值观”。

名校毕业、把控社会资源的精英们，会用照镜子一样的选拔方式评审面试者。他们对名校的强烈认同，更加剧了二本学生的求职难度。

到底如何突围？

现实的沟壑就在那里，那么，二本学生真的就难以突围了吗？

从逆袭的张霁身上，我们也许能找到一些答案。

进校不久，张霁就制定了四年计划，并确定了考研目标。

据同学回忆：“无论上什么课，他永远坐第一排。空闲时经常去学校图书馆自习，抱着书啃，乐此不疲，而且学习、做事绝不拖延。”

接触科研后，每次拿到课题，他都要花很长一段时间在外调研，仔细分析思考。

博导周可对张霁印象最深的，是他超强的主动学习能力：“对于新的知识，他有一种强烈的渴求，一旦发现了问题，就要想办法去解决。”

回想一下，你身边有多少人看别人拿证考研，也嚷嚷着要考雅思注会，但第一天早起打个卡，第二天就打回原样？又有多少人，刚刷了一套题就嚷嚷着太难，扔到一边？

张霁的独立自主和父母的支持密不可分。

这对普通教师很尊重儿子的选择。张霁回忆，从懂事起，每当要做选择时，父母都会帮他分析每个决策的好坏，然后让他自己拍板。

“这让我养成了独立思考的能力，一直影响到现在，让我长大后成为了有主见的人。”

张霁

其实，这次入职华为，他还放弃了一份360万年薪的offer，选择华为是想和志同道合的人一起做事，这在很多他了解到的其他公司是办不到的。

这次，当然还是他自己做的决定。

可能有人说，我就是不知道自己想要什么。

我想起在知乎看到的问题“上了二本，人生该如何规划？”的最高赞里，答主用自己的亲身经历，给出了目标导向的思路，实操性很强。

他建议，拿出一张空白简历，根据上面四大部分，来规划自己的大方向：毕业院校，在校经历，社会实践，个人技能。

如果想提升学校，就下决心考研；

在校经历不外乎三类：成绩、交际、竞赛；

社会实践就是志愿活动和实习经历；

个人技能又分两项：证书和软件掌握。

这样捋下来，是不是清晰很多？你看重哪个，逐个击破就行。

就像答主说的：“大路依旧通罗马，只是找到自己那条路，需要费些力气。”

毕业季纪录短片《出身》里，薇娅到一所二本院校的女生宿舍，和4位毕业生聊起她们的困惑。

一个女孩说：“我们起点低，但需要的机会比人家多，疫情又减少了岗位需求，面临更多的被选择。”

薇娅没有灌鸡汤，她承认差异：

“每个人阶段不一样，不能（盲目和别人）比较，否则会迷失方向。一定先把事情做好。

“哪怕有不公平，哪怕努力一时不被人看到，但只有坚持才有希望。”

华为最看重的论文和专利，一开始并不是张霁的强项。博士一年级时，他发表了第一篇论文，这是他被杂志拒稿后，整整修改六次后的成果。

“不要轻易放弃。”张霁说，“你会从一次次失败中找出问题所在，继续坚持，这就是收获。”

突围，不止一种

“天才少年”名单公布后，有记者问张霁：“是不是学计算机专业，拿高薪的概率更高？”

张霁的回答很朴实：“每一行只要努力了，都会成为这个行业的工匠。”

除了学历上的增值，尽力在你的行业深耕，靠时间和积累做出价值，用经历为人生赋能，也是一种突围。

《财富》杂志前年评出的“40位40岁以下的商界精英”中，有个创业者相当特别：成名前没上过大学，自学英语创办了一家在线英语品牌，获得了包括科比在内的很多名人投资。

在创业之前，这个人已经在青少儿英语教育这行摸爬滚打了13年。

她的高中经历和三毛颇为相似：被老师羞辱，从此畏惧学校。辍学后，父母把她送到北京的舅舅家，正好舅舅搞了个补习班，她就边学音标边发传单。

每天工作14个小时，再花四五个小时学英语，拿到了自修英语的学位 。

后来，她发现了线下培训的瓶颈：成本高、外教少，提出搞线上模式，但舅舅不同意。于是，她单飞创业。

她说过一句精辟的话：“大家对教育的焦虑，才有了我们的脱颖而出。”

我想，这种焦虑，不光来自让孩子学英语的父母，还来自她自己。她敏锐地从自身感受出发，捕捉到了市场的需求。

可以说，她的突围，赢在自我了解和13年的精专。

有人可能会说，创业需要资本。我的一位朋友，也毕业于二本，就靠PPT这项不花钱的核心竞争力，扭转了职场颓势。

他挤破头进了一家教育培训机构，却被安排做销售。这对性格内向的他而言，是一万点暴击。

郁闷之余，他问自己：我到底能做什么？

这时，他想起自己曾是社团的PPT担当。

他就像找到了一束光，每天下班都窝在出租屋自学PPT。付费课程肉疼，他就刷完了各大网站的免费资源，精心做笔记，再对照公司发布的PPT范例，每天临摹。

两个月后，他慢慢掌握了门道，排版、配色都有亮点，还能加入点创新。

很快，他做汇报的PPT被领导看中，开始安排他做一些培训方案。

一年后，他如愿升到了培训师岗位，并且负责新员工的PPT培训。

他说，没想到一个基本技能帮他找回了自信。

想到这些故事，我似乎有点明白了张霁说的，“我并不是什么天才少年，除去光环，我只是一个普通人”。

对他们而言，努力并不是一个需要咬紧牙关的词，他们只是用一段很长的时间，做了自己喜欢的、专注的、擅长的事，仅此而已。

✎✎✎

中山大学黄灯博士写过一篇刷爆朋友圈的《那些被遮蔽的二本院校学生》，堪称人间真实：

“二本院校的学生，折射了中国为数最多的普通年轻人的状况，他们的命运，勾画出了中国年轻群体最为常见的成长路径。”

如今，“终身学习”的概念被广为接受，我们也知道，相比结果，教育其实更应是一个过程。

但“名校情结”下的自卑，依然深深影响着这些中国大多数的普通年轻人。

阿德勒在《自卑与超越》里说：“每个人都有不同程度的自卑感，因为我们都想让自己过更好的生活。”

好的自卑，最终是为了超越。

但正如知乎“张霁”话题下，有位答主所言：

“高考只是人生一个重要的路口，从长远角度看又是一个微不足道的路口。一个人只要目标清晰、意志坚定，最终都能接近自己的目标。”

与君共勉。

突围，你也可以！

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