聚焦 | “江苏高校育人质量评估指标体系”开题报告会在西浦召开
5月4日上午，“江苏省高校育人质量评估指标体系”开题会在西交利物浦大学中心楼1261会议室举行。“江苏省高校育人质量评估指标体系”课题是2017年江苏省决策咨询研究地首批立项课题。
来自江苏省教育科学研究院、苏州大学、南京师范大学、江苏大学的六位高等教育界专家学者听取了西交利物浦大学关于“江苏省高校育人质量评估指标体系”的开题报告。
会议讨论
西交利物浦大学执行校长席酉民向与会专家详细介绍了西交利物浦大学的发展历程以及教育特色，分享了西交利物浦大学建校十年以来的办学经验和办学成果，并就相关内容同与会专家进行交流与探讨。
西交利物浦大学执行校长 席酉民
随后，西交利物浦大学领导与教育前沿研究院副院长张晓军就“江苏省高校育人质量评估体系”课题进行了解读，详细介绍了课题实施背景、基本内容、核心目标、研究思路、研究过程以及时间安排。
西交利物浦大学领导与教育前沿研究院副院长 张晓军
之后，与会专家就“江苏省高校育人质量评估指标体系”课题内容以及方案展开讨论。对于此课题的定位、创新点、研究方法以及研究思路等进行了点评，并对课题的具体实施方案提供专业性的参考建议。
江苏省教育科学研究院副院长 王晓天
会议讨论
“江苏省高校育人质量评估指标体系”课题是“以学生为中心”育人质量评估体系研究项目的组成部分。“以学生为中心”育人质量评估体系是西交利物浦大学领导与教育前沿研究院（ILEAD）根据当前世界范围内的高等教育 “以学生和学习为中心”的深刻变革以及中国高等教育“从注重数量到注重质量”转型的大环境，基于对“未来大学”的展望与学生个体发展的需要，围绕“以学生为中心”的教育理念而自主研发的。
以“学生为中心”育人质量评估体系的核心目标是衡量一个大学支持学生学习和成长的程度以及给学生带来的增值，进而反映这所学校的育人质量。因此，以“学生为中心的”的育人质量评估体系并不是简单的对高校资源投入、声望排名或科研成果等方面做量化评估和比较，而是通过多种调查方式，获取评价大学育人质量的重要数据，从育人目标、课堂教学、课外活动、学习环境、管理体系五个维度进行评估，最终目标指向“促进学校变革服务学生成长”。
BOUT
ILEAD
领导与教育前沿研究院（ILEAD）的成立，旨在推动西浦在教育改革方面的探索和实践，并基于西浦的探索推动中国和世界教育的变革。研究院在当前中国乃至世界受到严重挑战的领导力和教育领域开展有特色、高水平的研究，并通过会议、论坛、咨询、培训项目、研究课题等助力西浦、中国乃至世界更好地探索符合时代需求的高等教育新模式。
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