新教育实验的操作手册——相信种子，相信岁月​

【置顶标星】【过一种幸福完整的教育生活】

【守望新教育 守望真善美】

专业阅读，站在大师的肩膀上前行；专业写作，站在自己肩膀上攀升；专业交往，站在集体肩膀上飞翔！——《新教育》

苟日新，日日新，又日新。日新之谓盛德。惟进取也故日新。阐旧邦以辅新命，极高明而道中庸。道在日新。德贵日新。常新，自新，全新。日新无已，望如朝曙。——日新集

相信种子，相信岁月。埋下种子，以日以年；守望岁月，静待花开。——陈东强

......

新教育实验的操作手册

——相信种子，相信岁月

《新教育实验管理操作手册》序言

新教育实验是由全国政协常委、副秘书长、民进中央副主席，苏州大学教授、博士生导师朱永新先生发起的一项民间教育改革行动，是一个以教师成长为起点，以营造书香校园、师生共写随笔等十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验，是全国教育科学规划“十五”和“十一五”重点课题，中国教育学会“十一五”“十二五”“十三五”重点课题。

2000年，新教育从一个人的念想开始启航，到2002年，新教育已经成为一群人的理想。至今，新教育实验已经走过了19年历程，新教育人在埋首耕耘中，不知不觉收获了许多额外的奖赏。截止2018年7月，全国已有12个大市级实验区、141个县级实验区、4214所实验学校、440多万师生参与新教育实验。2014年11月，在卡塔尔基金会举办的世界教育创新奖WISE 教育项目奖(WISE Awards)的评选中，新教育实验从全世界1000多个申报项目中脱颖而出，入围15强。这也是近年来中国仅有的两个入围WISE 教育项目奖的项目之一。2015年，“新教育实验探索幸福完整的教育生活”荣获《中国教育报》主办的第四届全国教育改革创新特等奖。2017年9月，“新教育实验的探索与实践”荣获2017年江苏省基础教育教学成果奖特等奖。2018年12月，“‘新教育实验’的教学改革实践”荣获2018年基础教育国家级教学成果奖一等奖。

新教育实验是一项草根性、实践性、探索性很强的教育改革。19年来，为了新教育事业的长远发展，新教育人一直在寻求和探索新教育实验的推进机制，新教育实验的制度体系一直在架构的过程之中。粗略说来，新教育实验的管理包括课题管理、实验区（校）管理和研究（培训）机构管理等三个方面。在每一个方面，新教育实验都作出了积极的探索，积累了一定的经验。2015年4月，曾对这些经验进行了深入的梳理，编制了《新教育实验管理规程》。今年初，又结合目前新教育实验推进的实际情况，作了调整、补充和完善，并增加了实验区、学校、教师开展新教育实验的案例，修订了《相信种子，相信岁月——新教育实验管理操作手册》。

希望《新教育实验管理操作手册》能为新教育实验管理的规范化，为新教育实验可持续发展带来助力。也希望各新教育实验区（校）、新教育研究（培训）机构能因地制宜地贯彻，并在实践的过程中，不断地提出完善《新教育实验管理操作手册》的意见和建议，以期更好地促进新教育事业的发展！

《新教育实验管理操作手册》目录

规则篇

第一章　新教育实验课题管理办法

第一节　总则

第二节　秘书处职责及组织机构

第三节　总课题申报和项目课题申报、审批流程

第四节　课题管理

第五节　总课题组成员下区（校）指导办法

第六节　档案管理办法

第七节　新教育会议制度

第二章　新教育实验区、实验学校及实验个体管理办法

第三章  新教育实验组织机构

第一节  新教育理事会

第二节　新教育研究院

第三节  新教育基金会

第四节  新教育研究会

第五节  新教育实验学术委员会

第六节  中国陶行知研究会新教育分会

第七节  新教育培训中心

第八节　新教育研究中心

第九节　新教育实验网络师范学院

第十节　新阅读研究所

第十一节　新家庭教育研究院

新家庭教育研究院章程

新教育家校合作委员会章程

新父母学校章程

新教育萤火虫亲子共读工作站章程

第十二节　新生命教育研究所

第十三节　新科学教育研究所

第十四节　新艺术教育研究院

第十五节　新公民教育研究所

第十六节　新教育学校管理研究所

第十七节  新教育研学中心

第十八节　教育在线

第十九节　新教育APP

第二十节  其他

第二十一节  苏州大学新教育研究院

案例篇

一、实验区叙事

1．汇聚美好，新教育播种乡村原野——随县新教育实验叙事

2．守望新教育，追寻真教育——石家庄市桥西区新教育实验叙事

3．追寻教育理想，享受教育幸福——诸城市新教育实验叙事

4．跟进实验，握手“十新”，推进全市新教育高位均衡发展——日照市2016年度新教育实验叙事

5．幸福完整的区域教育之路在这里延伸——泰州市姜堰区新教育实验叙事

6．行知观照，理想攀高，新教育完美缔造——南京市栖霞区新教育实验叙事

7．新沂新教育的“桃花源”——新沂市新教育实验叙事

8．区域推进新教育实验的探索与实践——海门市新教育实验叙事

9．播一粒种子，听花开的声音——成都市武侯区新教育实验叙事

二、实验学校叙事

1．最美在路上，生命更丰盈——重庆市长寿区第一实验小学校新教育实验叙事

2．过一种朴素宁静的阅读生活——西安市高新区第四小学新教育实验叙事

3．且歌且行，创造卓越人生——日照市实验中学新教育实验叙事

4．开出一朵属于自己的花儿——洛阳市高新区孙旗屯小学新教育实验叙事

5．牵手新教育，爱在每一天——诸城市实验幼儿园新教育实验叙事

6．“新教育”为媒  幸福完（玩）美——海门市通源幼儿园新教育实验叙事

7．朝着“新教育”那方——南通市通州区兴仁中学新教育实验叙事

8．遇上你是最美的缘——安康市汉滨区培新小学新教育实验叙事

三、实验教师叙事

1．我一直在这里——焦作赵素香叙事

2．新教育六年，重拾教育的信心与生命的信仰——重庆长寿冉泽明叙事

3．陪着你慢慢长大——滨州卢振芳叙事

4．“玩”出来的最美鱼儿班——武侯詹妍婷叙事

5．做一个有故事的人——莱芜朱荣梅叙事

6．不忘初心，向着教育的更深处漫溯——绛县孙薛莉叙事

7．爱着你的全世界，生命特别的期许——汉滨任毓萍叙事

8．遇见新教育  遇见更好的自己——新沂任敬华叙事

附件：

1．了解和加入新教育实验指南

2．新教育实验组织架构图

3．新教育团队文化纲要

4．过一种幸福完整的教育生活——新教育实验透视

5．关于组织申报中国教育学会“十二五”教育科研规划重点课题参与实验学校的通知

6．新教育实验区（校）发展指导指标框架（征求意见稿）

7．新教育实验学校标准（征求意见稿）

8．积极创新，扎实稳妥，全面推进实验区工作

9．推进实验区建设的几点想法

10．努力创新新教育推进思路，加快实验区校发展步伐

11．新教育入门问答

12．一个普通老师如何接口新教育实验

13．新教育实验基础阅读书刊选

......

【守望新教育】，守望真善美！相约真善美，【守望新教育】！

我唯愿保持住一份生命的本色，一份能够安静聆听别的生命也使别的生命愿意安静聆听的纯真，此中的快乐远非浮华功名可比。——周国平

“《麦田里的守望者》有一个词语，守望。教育不是管，也不是不管，在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。” 守望新教育，守望真善美。——陈东强

中国教育有弊端，但怒目金刚式的斥责和鞭挞，虽痛快却无济于事。对于中国教育而言，最需要的是行动与建设，只有行动与建设，才是真正深刻而富有颠覆性的批判与重构。——朱永新

守望新教育：聆听大师的教育智慧，分享高人的教育心得，汇聚田野的教育创造，助力有缘的教育梦想。守望新教育：呈人之美，成人之美。守望新教育：帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活。

新教育实验，是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。

新教育新在何处？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。