收藏|央视纪录片《“字”从遇见你》合集(25集)
央视纪录片
《“字”从遇见你》合集(25集)
来源|一枚叶
《“字”从遇见你》是中央广播电视总台影视剧纪录片中心出品的系列纪录片。节目从最基本的汉字开始,故事化地讲述汉字的造型来源及文化发展,挖掘汉字背后的文化密码,呈现汉字之美,将汉字的形象性、哲理性和艺术性统一表现。(点击蓝色字即可观看)
本集主要内容:汉字系统是一个巨大的文字世界,它自成体系,盘根交错,井然有序又悠然自得,相比于真实的天下,文字建立的世界无论在空间还是时间上都更为深远、广阔与恒常,在这样一个幅员辽阔的世界里,有一个字从来都居于核心——“中”。(《“字”从遇见你》中)
本集主要内容:它有两只耳朵,它的形象带着古朴的天然萌,一跃成为网络世界的宠儿,被誉为中国的“hello kitty”。经常有人使用它,来表达自己某一瞬间的开心状态。可快乐如它,也要回答那个终极问题,“我究竟是谁”。它的本尊,其实是鼎。(《“字”从遇见你》鼎)
本集主要内容:几乎每一块甲骨上,我们都能看到这个字,甚至有时候一晃眼就会错过,因为它和裂纹太像了,没错,这个字很可能就来源于裂纹。“卜”作为古往今来,字形几乎毫无变化的汉字,曾经的它,几乎主宰了一切。(《“字”从遇见你》卜)
本集主要内容:甲骨文中有一个符号极为神秘,甚至不应该仅仅基于文字领域去研究。“天”在甲骨文中的形象和天空完全看不出联系,哪怕是3岁的幼童都会告诉你,这是一个小人,而且是一个脑袋大大的小人。那为什么“天”的形象是拥有如此硕大头部的人形?(《“字”从遇见你》天)
本集主要内容:如果说在汉字的世界里,有一个字被所有人喜爱,而且这种喜爱,是能够穿越古今的,那么这个字,一定是它——福。它看起来毫不起眼,甚至有点莫名其妙,但如果你看到它现在的样子,一定会心生欢喜。(《“字”从遇见你》福)
本集主要内容:中国人的生活中充满了文字,也充满了“文”这个字。在殷商时期的龟甲上,“文”字所展现的是:一个人站在那里,胸口有一颗心状花纹。晚清学者破解了它,它的意思是花纹或者文身。文身和文字两个截然不同的概念是如何同时凝汇在同一个字上的?(《“字”从遇见你》文)
本集主要内容:这个符号所代表的,是一件生活中无处不在的物品,几乎每个人都用过它,这个字,是笔。生产一支毛笔,需要至少几十道工序,笔头,多用动物的毛发,笔杆材质千变万化。自从毛笔出现以来,中国人好像一下子找到了文化的方向,随之而来的墨、砚、竹简,都一一应运而生。(《“字”从遇见你》笔)
本集主要内容:甲骨文的“册”是一个很玄妙的存在,它的样子一望便知,是把竹片或木片用绳子系在一起。最早的“册”原料是竹子,古人把坚硬的竹子截开,削成长条,再用绳子把它们串联起来。册,就完成了。(《“字”从遇见你》册)
本集主要内容:这个符号记录的,是古人生活中一个极为重要的时刻,这个字是“典”。时光荏苒,“典”的意义虽历经演化,但这份庄重,却一直沉淀在了汉语言之中。“典”延伸为“典礼”,成为盛大仪式的代名词,虽然典的形式因每个时代特征而略有不同,但我们仍能从缝隙之间窥探到延绵千年的典制礼法。(《“字”从遇见你》典)
本集主要内容:图,原指古代在皮、绢等材料上,标画城邦乡邑及边界的示意资料。进入信息时代,辽阔的山河大地以数字的形式得到了更加精准的记录,世界似乎从未这样触手可及。其实,“图”反映的是人认知世界的能力和决心。(《“字”从遇见你》图)
本集主要内容:曾经的“走”,在古文中的意思是“跑”,随着时代的推移,“走”字渐渐淡化了曾经的速度感,更多代指常速的行走。“走”的含义,从“快速地前往某地”,引申成了“某种状态的改变”,这期间历经千年,但是其含义中的那种动态的部分,却保留了下来。(《“字”从遇见你》走)
本集主要内容:舟的出现,让人类在征服江河的斗争中迈出了重要的一步。在数千年的历史中,中国舟船开始出现了越来越复杂的形态,不断延伸着人类的脚步,人类用其通行、运输、经商、探险。在漫长的时光中,舟船已深深地渗透进人类的历史与文化。(《“字”从遇见你》舟)
本集主要内容:车轮的出现,是人类历史上最伟大的发明之一,这些不停转动的轮形工具,意味着人类已经参悟了机械制造的原理。在中国,传说黄帝发明了车,因此人们在他的名字前面,冠以“轩辕”二字,纪念这伟大的壮举。(《“字”从遇见你》车)
本集主要内容:甲骨文的“行”字,犹如一个没有红绿灯的十字路口,它当年的意思是“道路”。中国人建立了人类文明中最早的道路网络,这得益于中华民族性格中最为显著的优良传统,让一切井井有条。(《“字”从遇见你》行)
本集主要内容:这个字是“郭”,它的含义是“城墙”,特别指外城的城墙,它框定着人类活动的范围。到了现代社会,人们似乎已经忘记了“郭”字的本义。(《“字”从遇见你》郭)
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新教育实验,是一个以教师专业发展为起点,以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径,以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
新教育新在何处?对于我来说,当一些理念渐被遗忘,复又提起时候,它是新的;当一些理念只被人说,今被人做的时候,它是新的;当一些理念由模糊走向清晰,由贫乏走向丰富的时候,它就是新的;当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承,去发扬,去创新的时候,它就是新的。